志愿填報不是選熱門或高薪專業，而是發揮優勢走好人生路
更新時間：2025-07-10 09:47:13作者：佚名
填報志愿并非僅僅是對熱門領域的隨意挑選，亦非草率地依據收入高低來決定專業方向。
需從審視人生的高度出發，洞察個人事業所在，同時辨識個人特有的優勢。
之所以將其稱為志業，乃是因為人的生活和職業難以截然分開；從事富有意義且收益豐厚的職業，可以使你的生活維持在輕松、平和且愉悅的狀態之中。
之所以將其稱為比較優勢，是因為在同類競爭之中，絕大多數人都難以脫穎而出（不妨想想，總有人的排名在你之上）。高考便是這樣的競爭模式，然而高考過后，人生道路漫長，選擇眾多，只要你能夠充分利用自己的比較優勢，便能夠過上較為優越的生活。
本篇文章將詳細闡述志愿填報的基本技巧，而在后續的推文中，我們還將分享志愿填報的內在策略以及所需的輔助工具。
如何挑專業？
這是志愿填報中最根本的問題，然而它卻常常被忽視。
我學了這個專業，以后就能夠做這個嗎？
答案是不能。
現今早已不再是大學畢業后即可分配工作的年代。絕大多數朋友（占比超過70%，如圖所示）畢業后需進入市場中的企業尋求工作，而企業對人才的需求與大學所提供的專業教育往往存在差距。即便你學習了某個專業，也無法確保能找到對口的工作。在當前的就業環境中，相關領域的實習經歷往往至關重要。即便你選擇了自己并不喜愛的專業，即便你畢業后不打算從事相關領域的工作，你依然可以投身于心儀行業的實習，以此積累寶貴的實踐經驗。這樣的實習經歷將有助于你在畢業后順利踏入目標行業，即便你的專業背景與目標行業并無直接關聯。
大學專業的選擇與就業之間存在著顯著的關聯性，這種關聯的程度因專業和職業的不同而異。例如，醫學專業與醫生職業、法學專業與律師職業的相關性極高，而像文員、客服、運營、銷售這類職業與專業的匹配度則相對較低。因此，在挑選專業時，我們實際上是在為未來的職業規劃做出決策。
此處的分類是依據教育部本科專業目錄的大類進行的統計，不過在此情境下，其參考價值相對有限；這里的目的主要是向各位展示這些專業之間的大致關聯性。
一旦我們大致明確了自身的職業理想，便需思考該職業所要求的相關學科基礎究竟是什么，以及從事該職業所需掌握的核心技能有哪些。在此基礎上，我們再圍繞這些技能進行專業選擇。
為了便于您對志愿填報的分析方法進行操作，我們精心制作了詳盡的表格，您只需將所需數據填寫進去即可進行分析。由于表格篇幅較長，不便在推送中直接展示，請您在「偵知棒」后臺輸入關鍵詞【志愿】即可獲取該表格。預祝您填報志愿過程順利！
接下來，我將選取當前頗受歡迎的三個領域——金融與投資、人工智能及大數據分析、以及臨床醫學——作為講解的實例。
金融類專業的學習門檻要求學生具備扎實的數學、外語、計算機等學科基礎；學生還需具備獨立思考的能力，以及出色的分析歸納技巧，此外，還必須擁有卓越的溝通技巧和語言表達能力。因此，在考慮選擇此類專業之前，務必審視自己的數學水平，若高考成績低于120分，則建議慎重考慮選擇這一專業方向。
該專業領域的學習，對學生的數學、物理、外語以及計算機等學科基礎提出了較高要求。從事這一職業，軟件編程技能是必備的基本功，與之相對應的專業包括軟件工程、數據科學與大數據技術等。在這些專業所開設的核心課程中，我們可以了解到，編程的核心在于程序的算法設計，而算法的優劣與數學功底緊密相連。因此，在決定投身此專業之前，務必審視自己的數學功底，若高考分數未達到100分，那么還是慎重考慮是否選擇編程道路。
第三類，臨床醫學專業的學生需具備扎實的化學、生物、數學、英語等學科基礎，尤其是生物和化學方面的要求更為嚴格。此外，這一專業投入大、付出多、難度高，要求終身學習。因此，對醫學的濃厚興趣至關重要，學生還需擁有出色的記憶力、學習能力、人際交往能力，以及強大的心理承受力。在決定投身這一領域之前，務必審視個人在化學和生物學方面的成績表現，同時也要考慮自己對醫學的持續熱情。若發現自己對醫學并無濃厚興趣，僅僅是將其視為一個收益豐厚的專業和職業，那么還是慎重考慮，不宜選擇這一專業。
接下來，我要和大家探討一個話題，那就是如何運用過往的經歷來明確自己目前或將來可能更適合從事何種職業。
請審視此表格內容：其中所列人物的職業生涯，充分展現了“過去與現在相仿”的現象。
接下來，我要向大家介紹一種挑選職業的策略——擇業終結法則：你所具備的，相較于他人的獨特優勢，正是你應當終身追求的事業所在。
你若略勝他人一籌，那便應是貫穿一生的使命。我滿懷信心地保證，這實乃一條百分之百可靠的職業選擇之道，因為，它既是真理，亦是常理。
那么，你比別人，到底強在“哪一點?”
若你在學習方面擁有過人之處，那么選擇攻讀博士學位成為教授可能比你從事公務員工作更為適宜。
若你所學專業屬于理工科領域，并且身為學生會中的關鍵人物，那么在技術與管理的融合方面，你或許相對更為出色。基于此，建議你投身于本行業的企業，擔任管理培訓生的角色，從事技術管理，亦或是投身于銷售與市場營銷的崗位。
若你在學術鉆研上比同齡人更為專注，那么投身技術領域，乃至未來的技術管理職位，無疑是你理想的選擇。
若你的條理性超越眾人公務員考試招生簡章，數字敏感度也更為突出，那么你在財務領域的表現必定遠超我，高出不止一倍。
若你自認并無顯著長處，但顯然在人際交往方面略勝一籌，擁有比他人更多的朋友，那么你或許能夠成為一名出色的銷售人員（無需驚訝，優秀的銷售人員往往擁有極佳的人緣）。
在決定填報志愿之前，務必深入了解職業與專業之間的關聯。在此基礎上，結合你過往的經歷、你對未來職業的規劃、個人興趣以及優勢，挑選那些你渴望就讀且與你個性相契合的專業和學校。在做出選擇之前，不妨先自問以下幾個問題：你最熱愛且最擅長的是什么？你在哪些方面超越了他人？你希望在接下來的四年里度過怎樣的時光？在接下來的幾十年里，我最期望投身于哪個行業？在初高中時期，我參與過哪些與未來理想職業相關的事務？我是否對那些志愿表中的專業課程內容有深刻的認識？我的分數能否達到心儀的院校？
針對以往的高考區域和最新的高考區域，內容各有側重，請根據您所處的地域特點自行決定閱讀哪一部分。
志愿填報的基本思路
接下來我們來介紹志愿填報的核心邏輯。
為了讓大家更好地把握這一邏輯，我們有必要向大家闡述「志愿填報」這一機制旨在解決哪些實際存在的問題。為了便于大家理解，我們對這一邏輯進行了適當的簡化處理。
眾所周知，每年高校的招生名額都是有限的，并且這個數量通常低于高中畢業生的總數。為了合理分配這些名額，我們設立了一套選拔制度——高考。在這個制度下，分數較高者將獲得入學資格。
高考結束后，每位考生都得到了自己的分數。在此情況下，我們需要根據招生名額保留部分考生，淘汰其余考生。為此，一種普遍的做法是：將考生成績從高到低排列，并保留達到名額要求的考生。在名額所對應的最低排名的考生，其分數即構成所謂的分數線。
因此，我們必須留意的是，真正重要的并非你的考試成績，而是你在考生中的排名。分數受制于每年的試題難度等多種因素，導致不同年份間的分數比較難以準確。盡管如此，每年的招生名額變化相對較小，在進行年度間的縱向對比時，應以排名作為主要依據。為此，我們需要以前年度的錄取分數線作為參考，將其轉換為當年的最低排名。此時，便需要利用當年的“一分一段表”來進行這一轉換。
截至目前，已初步確定了與招生名額相匹配的考生群體，每位考生的歷年高考成績已悉數存入個人檔案，并待送往各所高校。然而，關鍵在于如何將這些考生與相應的高校進行有效對接。
最常考慮的方案，便是優先依照考生的個人意愿，向各高校提交他們的個人資料。這便是所謂的順序志愿制。在順序志愿制下，考生需先確定自己的首選志愿、次選志愿……（數量通常不會太多），隨后，將優先處理所有考生的首選志愿，并依據分數高低依次錄取。對于那些未能被錄取的考生，其資料將會被轉至次選志愿，依此類推。幾輪投檔完成后，如果還沒有被錄取，就需要參加征集志愿了。
然而，采用順序志愿的錄取策略存在一定的缺陷，即可能引發即便分數較高卻遭遇滑檔的現象。舉例來說，若你的第一志愿未能如愿，而此時與你分數相匹配的院校名額已被分數較低的考生的首選志愿所占據。這往往會導致高分考生不得不降低期望，接受較低層次的院校錄取。
為了解決這個問題，就產生了平行志愿策略。
平行志愿錄取規則以分數高低為首要標準。具體操作是，將考生檔案依分數從高到低進行排序。然后，依次對每位考生的每個志愿進行從高到低的匹配。一旦某個志愿匹配成功，便繼續對下一位考生的志愿進行匹配。
平行志愿在各省份的側重點存在差異，大致可以分為兩類：一類是針對院校和專業組的平行志愿，另一類則是針對專業（或專業類別）的平行志愿。
院校專業組平行志愿模式主要圍繞院校選擇展開，涉及挑選多個院校，并在每個選定的院校下挑選多個專業。若出現調劑情況，則是在該院校專業組內部，對不同的專業進行調劑。
專業平行志愿模式，其核心在于對專業的挑選，先選定專業或專業類別，隨后再挑選那些設有該專業或專業類別的院校。
了解了這一邏輯關系，接下來各位可以根據各自省份的具體情況，挑選相應的資料進行閱讀。
收集填報數據
首先，我要向大家演示如何搜集填報志愿所需的信息（文末附有數據搜集的電子表格，供大家下載并使用）：
新高考地區（3+1+2）（以廣東、重慶、貴州為例）
在實行新高考制度并合并了一本和二本的地區，考生需要計算自己的高考分數與本科錄取最低控制線的差距，從而得出第一個計算參數A。
新高考制度下，對于將一二本合并的省份，若考生選擇歷史科目，可參考歷年的文科分數線；若選擇物理科目，則可參考歷年的理科分數線。對于既可報考物理也可報考歷史的交叉專業，這類專業通常在往年既有文科招生也有理科招生，因此，在查看物理類表格時，應參考理科的分數線；而在查看歷史類表格時，則應參考文科的分數線。確定所擇學校近三年來在本省的錄取分數線與本科線之間的具體差距（需細化至每個專業），進而獲得第二組參數B。
查閱個人在全省的排名或具體位次，將其記錄為參數C；在公布成績的同時，排名信息也會一同顯示在成績單中。
四、在新高考實施區域，若考生選擇歷史科目，可借鑒往屆文科生的錄取排名；若考生選擇物理科目公務員考試招生簡章，則可參考往屆理科生的錄取排名。對于既可選擇物理也可選擇歷史的考生，我們在物理科目表格中引用往屆理科生的錄取排名，而在歷史科目表格中則引用往屆文科生的錄取排名。確定排名后，將其記錄為參數D。
五、對A與B進行對比分析，并求出A減去B的差值。如果連續三年的A減B的差值都呈現為負數（即小于0），那么被錄取的可能性就相當高；而如果三年的對比結果有高有低，那么錄取的概率大約在40%到50%之間。
將CD與C-D的數值進行對比，若連續三年的C-D數值均呈現為負值（即小于零），表明CD的錄取可能性較低；而若三年的對比結果有高有低，則錄取的可能性介于40%至50%之間。
七、細致對比第六、第七兩項數據，首要任務是挑選出五個10D學校，即C-D值為正數的學校，將它們列入平行志愿的前五位，作為“試探性選擇”的預備方案；緊接著，再挑選出五個5D學校，同樣C-D值為正數，將它們安排在平行志愿的第6至第10位，以備“嘗試突破”之需；最后，還需從眾多選項中篩選出十五個0D學校，即C-D值為零的學校，以作為其他備選方案。
八、在院校選擇上，我們首先考慮學生的興趣和愛好，同時也會適當考慮地理位置、院校的級別以及其特色專業，確保八個志愿的錄取分數線呈現出一定的層次。（在確保學生的興趣得以滿足的前提下，我們傾向于優先選擇那些能夠進入985、211或雙一流高校的機會，并盡量挑選這些院校的優勢專業。）
九、專業選擇標準為興趣至上，且專業錄取分數線呈現遞增趨勢。務必仔細閱讀目標院校的招生簡章，留意其錄取規定——各高校的錄取標準各異，務必明確所報考院校的具體錄取規則。
老高考地區
在老高考制度下，且該地區尚未將一本和二本合并，考生需計算個人高考成績與一本線或二本線的差距，從而獲得第一組參考數值A，其中，與一本線的差距記為A1，與二本線的差距則記為A2。
在老高考制度下且一二本未合并的省份，需分別計算所選擇學校過去三年在本省的錄取分數線與一本線或二本線的差距，需細化至每個專業（必須精確到各專業），以此得出第二組參數B（其中，與平均分的差距稱為B1，與最低分的差距稱為B2）。
（三）需查閱個人在全省的排名或具體位次，并將其記錄為參數C；（在成績公布之際，該排名信息亦會同步顯示在成績單之中）
在老高考區域，需查閱所挑選院校，尤其是各個具體專業，近三年來在本省的最低錄取分數線或排名情況，并將這些數據記錄為參數D。
（五）對AB進行對比分析，并求出A與B的差值。如果連續三年的差值都是負數，即A-B均小于0，那么被錄取的可能性就相當高；反之，如果三年的對比結果有高有低，那么錄取的概率大約在40%到50%之間。
與CD進行對比，并求出C與D的差值，若連續三年的差值都呈現為負數（即小于0），即表示CD，那么被錄取的可能性相對較低；而如果三年的對比結果有高有低，那么錄取的可能性大約在40%到50%之間。
（七）細致檢查第六項與第七項的對比數據，首先，挑選一所C-D值為正數的15D學校，將其作為平行志愿一，寄希望于“險中求勝”；接著，再挑選一所C-D值為正數的10D學校，將其作為平行志愿二，以期“沖擊”更好的機會；然后，再挑選一所C-D值為正數的0D學校，進行后續的志愿選擇。
在院校選擇上，我們首先應考慮學生的個人興趣，同時適當地兼顧地域因素、院校的級別以及其特色專業。在八個志愿的錄取分數設置上，應保持一定的層次差異。優先考慮能夠進入985、211或雙一流高校的機會，確保在滿足個人興趣的基礎上，盡可能選擇院校的強勢專業。
專業選擇標準是首先考慮個人興趣，同時專業錄取分數線會呈現一定的層次差異。請務必仔細閱讀你打算報考的院校的招生簡章，留意其錄取規定——各所大學的錄取標準各有特點，大家務必弄清自己意向報考院校的具體錄取規則。
平行志愿投檔規則
其次，我們一起來看看平行志愿的投檔規則：
新高考地區 1 院校專業組平行志愿（廣東為例）
平行志愿的錄取流程涉及三個階段，首先，注重考生的分數高低；其次，按照考生所填志愿的先后順序進行排序；最后，實行單次投檔。
先看第一步：分數優先。
分數優先就是考生與考生之間，誰的分數高，就優先投誰的檔。
在新的高考區域，當進行投檔環節時，省級招生部門會將考生依據是否選擇物理或歷史作為首選科目進行分類，并各自進行從高分到低分的排列。之后，從排名首位的考生開始進行投檔操作；一旦投檔成功，便接著對排名第二的考生進行投檔，如此依次進行。
2025年，廣東省的志愿填報涉及45所院校及對應的專業組。本表格是考生們填報志愿的參考模板，其中包含院校代碼與名稱，以及各專業組內的具體專業信息，并附有是否接受專業調劑的選項。
接著第二步：遵循志愿順序。
在處理投遞至5000名考生檔案的過程中，省招生辦首先會檢查該考生所填報的首個志愿是否尚有招生名額。若該志愿名額已滿，則接著查看第二個志愿的招生情況。若第二個志愿名額也已招滿，便繼續考察第三個志愿，如此類推。一旦所有志愿均無剩余名額，該考生將進入下一輪次的投檔流程。
再看第三步：一次投檔。
在新的高考區域，以排名5000名的學生為參照，若其前三個志愿均無招生計劃，省招生部門將目光轉向第四個志愿，考察中南大學是否尚有名額。若中南大學的專業組二仍有空缺，省招生部門將學生的檔案提交給該校。提交完畢后，招生部門將不再搜索該學生的后續志愿，中南大學將自行決定錄取學生所學專業。盡管每位考生都有資格填報多達45個志愿，然而，最終能夠如愿以償的卻僅有一個人。
在整個投檔過程中，需要防范兩個風險，那就是滑檔和退檔。
滑檔指的是考生填報的院校志愿普遍過高，導致最終沒有一所院校能夠成功錄取考生的情況。
存在滑落至下一等級的風險，為防止此類情況發生，需遵循風險、沖擊、穩定、保障、墊底、兜底等策略，并以每段5分為單位，逐步拉開分數差距進行志愿填報。
另一個潛在風險是檔案被退回，那么退檔究竟是指什么呢？退檔指的是省招生管理部門在將考生的檔案提交給院校之后，若考生未能達到所報專業的錄取分數線或不符合特定條件，院校便會將檔案退回給省招生管理部門，這一操作流程便被稱作退檔。
檔案一旦退回，省招生辦便需等待一階段批次錄取完畢，方能于二階段錄取環節重新考慮該考生的資料。因此，退檔實際上是將資料退至下一個錄取階段，而非直接退至下一所院校。為防止退檔情況發生，可采取以下措施：
在進行專業選擇時需遵循調劑原則，需特別注意：自新高考制度實施以來，專業調劑的范圍已調整為僅限于同一專業組內。
了解目標院校及專業的具體規定，無論是身體狀況還是各科成績，都必須一一達標，方能進行志愿填報。
新高考地區 2 專業（類）平行志愿（以貴州、重慶為例）
平行志愿的投檔規則分為三步，第一步是：分數優先；第二步是：遵循志愿順序；第三步是：一次投檔。
先看第一步：分數優先。
分數優先就是考生與考生之間，誰的分數高，就優先投誰的檔。
新高考地區，在這一步投檔時，省招生辦，會把所有的考生按首選物理和首選歷史分開，分別從高到低進行排序。然后從第一名考生開始投檔；成功投檔后，再投第二名考生，依次向下類推。
2024年，重慶市的志愿填報涉及96個專業及對應院校。本表格是各位考生填報志愿的參考模板，其中包含專業代碼與名稱，以及院校代碼與名稱，無需進行調劑操作。
接著第二步：遵循志愿順序。
那么，我們假設在投到這個排名5000名的考生檔案時，省招生辦先看這個考生報考的第1個志愿是否還有招生計劃？如果計劃已招滿，再看這個考生報考的第2個志愿是否還有計劃？如果計劃已招滿，再看第3個志愿，依次類推。如果所有志愿都沒有計劃了，那么等待這個考生的結果就是下一個段次的投檔。
再看第三步：一次投檔。
新高考地區，以排名5000的考生為例，假設前面3個志愿都沒有計劃了，接著，省招生辦看第4個志愿，中南大學是否還有計劃。假設中南大學的專業組2還有計劃，省招生辦就把考生的檔案投給中南大學。投完之后，招生辦就不再檢索這個考生后面的志愿了,由中南大學內部錄取考生的專業。所以，雖然每一個考生可以報考45個志愿，但是成功的只有一個。
在整個投檔過程中，需要防范滑檔的風險。
什么是滑檔？就是所有院校都報的太高了，最后沒有一個院校能成功投檔，這就是滑檔。
滑檔的風險是滑到下一個段次里，那要避免滑檔的措施就是按險、沖、穩、保、墊、兜等原則，以5分一段，拉開梯度填報。
熟悉了平行志愿的投檔流程后，便會發現其獨特之處，它有效緩解了高分考生之間相互競爭的情況，減輕了填報志愿時的心理負擔，使得那些分數稍高卻不敢輕易報考的學校貝語網校，有了“沖刺”的機會。這是因為，只要后續還有穩妥的、保底的、墊底的、備選的院校，并且存在一定的檔次差異，便無需擔憂無法被大學錄取。
老高考地區 順序志愿（以新疆、西藏為例）
平行志愿的錄取流程包含三個階段，首先是以分數高低為首要考量；其次是依照考生填報的志愿順序進行排序；最后是進行單次投檔操作。
先看第一步：分數優先。
分數優先就是考生與考生之間，誰的分數高，就優先投誰的檔。
在老高考區域，省招生部門會在這一環節將考生依據理科和文科類別進行區分，并分別對他們進行從高分到低分的排列。接著，投檔工作從排名第一的考生開始，一旦某考生成功被投檔，便接著對排名第二的考生進行投檔，如此循環往復。
貴州省在2023年的志愿填報中，共設置了9所一本院校，以及9所二本院校（不包括提前批次和少數民族預科批次），每所院校提供6個專業供考生選擇。這份表格將成為各位考生填報志愿的參考模板，其中還包括了是否愿意接受專業調劑的選項。
9個志愿設置
接著第二步：遵循志愿順序。
在將檔案投遞至排名3000的考生名單中，省招生辦首先會檢查該考生所填報的首個志愿是否尚有招生名額。若該志愿名額已滿，則會繼續查看該考生填報的第二個志愿是否有剩余名額。若第二個志愿名額也已招滿，則進一步查看第三個志愿，如此類推。一旦所有志愿均無剩余名額，該考生將進入下一批次的投檔等待。
再看第三步：一次投檔。
在老高考區域，以某位考生為例，若其前四個志愿均已滿額，省招生部門將審視其第五個志愿——華東理工大學，是否尚有名額。若華東理工大學尚有空位，省招生部門將考生的資料提交給華東理工大學。資料提交完畢后，招生部門便不再繼續查看該考生的后續志愿，后續的專業排序將由華東理工大學自行完成。盡管每位考生在每個批次最多能選擇九所院校，每所院校又能選擇六個專業（提前批和少數民族預科除外），然而，最終能夠如愿以償的卻只有一人。
在整個投檔過程中，需要防范兩個風險，那就是滑檔和退檔。
滑檔指的是這種情況：眾多考生報考的院校分數要求過高，導致最終沒有一所院校能夠成功錄取考生，這種情況便稱為滑檔。
滑檔可能使得考生落入更低的錄取檔次，為了防止這種情況，我們應當遵循沖刺、穩健、保障、墊底、兜底等策略，并按照每段5分的區間，合理拉開志愿填報的檔次差異。
另一個風險就是退檔，什么是退檔呢？退檔就是省招生辦把考生檔案投到院校后，因不能滿足專業的招生分數或者特殊要求，院校就把考生檔案再退回給省招辦，這個過程就叫退檔。
檔案退回后，省招生辦，只能在一段批次錄取完之后，到了二段錄取時才有機會繼續投這個考生的檔案，所以，退檔也是退到下一個段次里，而不是退到下一個院校。那要避免退檔的措施有：
考生需遵循調劑原則，在所填報的大學在本省招生專業范圍內進行專業調劑，這一調劑方式被稱為老高考的專業調劑。
②了解所填院校專業的特殊要求，不管是身體條件還是單科成績等，必須都滿足才可以填報！
高校專業的錄取方式
然后，我們一起來了解高校專業錄取的幾種方式：
“專業清”錄取規則意味著該校所有被錄取的考生將依照其專業志愿的優先級進行選拔。首先，會根據考生的高考總分，從高到低依次錄取第一專業志愿的考生；若該專業志愿名額已滿，則不再考慮其他專業志愿的考生。若第一專業志愿的考生人數不足，則將按照第二專業志愿的考生高考總分，同樣從高到低排序進行錄取，此過程依次類推。（有些學校專業排序時不認照顧分）
“分數優先”原則意味著在同一所學校中，所有被錄取的考生將根據高考總分從高到低進行排序，以此決定他們的專業志愿。按照這種錄取方式，一旦出現退檔情況，通常是由于分數較低的考生產生。值得注意的是，在部分學校中，專業排序時并不會將照顧分納入考量。
“專業級差”這一概念涉及在錄取非首選專業志愿的考生時，所設定的分數差異。舉例來說，若某校規定各專業志愿的級差均為4分，那么在分配專業時，該校會從第二專業志愿考生的成績中扣除4分，第三專業志愿考生的成績中扣除8分，以此類推。隨后，高校會將所有進入錄取名單的考生進行排序，以確定他們的專業分配。值得注意的是，部分學校在專業排序過程中并不考慮加分因素。
甲乙兩人高考成績相同，均報考了南京大學工商管理專業，且分數恰好與該專業錄取最低標準（675分）持平。甲將此專業列為首選，而乙則將其置于次選。若不考慮專業級差因素，甲乙均有機會被錄取。然而，由于存在專業級差規定，甲成功被錄取，而乙則未能如愿。
最終，挑選一個你感興趣且精通的領域進行深造，將使你的大學時光更加充實和有價值。
說明：文中部分圖片來源于bk179，部分圖片經過了重繪
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