[原創(chuàng)]小學(xué)英語競賽活動總結(jié)
更新時間：2021-06-18 07:52:11作者：教育文稿網(wǎng)
[原創(chuàng)]小學(xué)英語競賽活動總結(jié)
為了檢測本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶英語詞匯，基礎(chǔ)知識的效果，營造學(xué)校英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，督促學(xué)生在期末考試前牢記單詞，鞏固基礎(chǔ)知識，我校組織三到六年級的全體學(xué)生進行了英語知識競賽活動。
活動的收獲和啟示
（一）活動比賽的收獲
1、學(xué)生準備較充分
賽前，學(xué)生進行了比較積極、認真的準備，大多學(xué)生能比較自信地背誦出應(yīng)該掌握的單詞，完成相關(guān)習(xí)題。尤其是六年級學(xué)生，每天都能聽到他們練習(xí)單詞的聲音，看到他們認真的向老師和同學(xué)們請教的身影。
2、學(xué)生對詞匯學(xué)習(xí)有了新認識
從競賽的過程和結(jié)果來看，我校學(xué)生在經(jīng)過一個學(xué)期的英語詞匯、基礎(chǔ)知識的鍛煉后，認讀單詞，英語詞匯量及英語基礎(chǔ)知識也增加得較快。
（二）比賽中存在的不足
同時在競賽的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們在答題時有兩個方面做得不好，需要改進。一是當(dāng)外界有干擾時，有些學(xué)生就不能“定心”，影響了答題，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高；另一個是當(dāng)一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目難度較大時，不是認真思考，慎重答題，反而是采取放棄的態(tài)度，不去認真看題目內(nèi)容就隨便選擇一個答案，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是很不可取的。
年級之間存在著不平衡現(xiàn)象。此次比賽，反映出有的年級學(xué)生對單詞的掌握實在是不過關(guān)，這就要求我們在平時教學(xué)時要加大教學(xué)力度，由少到多，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。英語常識，基礎(chǔ)問題有待提高。
通過本次比賽，我們?nèi)w英語組教師認識到，在今后的日常教學(xué)中要一如既往的、持之以恒的對學(xué)生進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。不斷鼓勵學(xué)生能即學(xué)即用，能將課堂上學(xué)到的運用到生活中，在生活中學(xué)以致用。