更新時(shí)間：2021-04-21 06:42:05作者：網(wǎng)絡(luò)
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的演講稿(Kaiser3344提供)
美國著名未來學(xué)家阿爾溫?托夫勒曾經(jīng)指出：“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”。在未來世界，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)是每一個(gè)人都要面對(duì)的時(shí)代課題，大學(xué)生自然也不例外，它既是打開終身學(xué)習(xí)之門的鑰匙，也是進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的通行證。那么大學(xué)生怎樣才能“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”呢?
(1)樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提。
目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向。人生要是沒有目標(biāo)，沒有一個(gè)所追求的理想，就像沒有航向的船只，不能到達(dá)成功的彼岸。目標(biāo)渺小，就做不成大事；目標(biāo)大，期望高，才可能獲得大的成功。理想是一種精神力量，是大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。只有樹立了崇高的理想，才能樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，從而產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，激勵(lì)自己鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔、努力拼搏、奮勇向前、攀登科學(xué)高峰。
(2)樹立自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
所謂自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生自己主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自己有主見地學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括四個(gè)方面：首先要對(duì)自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、能力高低、興趣、愛好、性格特點(diǎn)、特長等有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)；其次在完成學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)要求并達(dá)到基本培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，能夠根據(jù)自身?xiàng)l件，揚(yáng)長避短、揚(yáng)長補(bǔ)短，有所選擇和有所側(cè)重地制定加強(qiáng)某方面基礎(chǔ)、擴(kuò)充某方面知識(shí)和提高某方面能力的計(jì)劃，優(yōu)化自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；再次按照既定計(jì)劃積極主動(dòng)地培養(yǎng)自己、鍛煉自己，并且不斷探索和逐步建立適合自己的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，最后在實(shí)踐中能夠不斷修正和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，在時(shí)間上合理分配和調(diào)節(jié)，在思維方法及處理相互關(guān)系上注意經(jīng)常總結(jié)、調(diào)整和完善，以達(dá)到最佳效果。學(xué)生樹立了自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，就會(huì)意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)要靠自己的艱苦努力，從而才能在受教育的過程中發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)，不斷增強(qiáng)自我教育的意識(shí)，具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，不斷探究學(xué)習(xí)的規(guī)律，以適應(yīng)科技迅猛發(fā)展知識(shí)不斷更新的需要。
(3)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
所謂學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在某種意義上就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不僅有助于在學(xué)習(xí)活動(dòng)中少走彎路，有利于培養(yǎng)和提高各種學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率，而且更重要的是它是人們攀登學(xué)習(xí)高峰，學(xué)有所成必不可少的重要因素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)所采用的方式、手段、途徑和技巧。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的反映，它具有共同性和普遍性。同時(shí)，學(xué)習(xí)方法由于受學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)條件、教育者的個(gè)體特征(如教授方法，學(xué)識(shí)水平，教育、教學(xué)思想)、學(xué)習(xí)者的個(gè)體特征(如年齡、文化基礎(chǔ)、素質(zhì)、個(gè)性)等因素制約，而這些因素又是復(fù)雜的、多變的，因此，學(xué)習(xí)方法又呈現(xiàn)出多樣性并具有個(gè)性化。另外，教育是隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展的，教育內(nèi)容不但是社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的反映，同時(shí)教育的手段和方法也是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定的，因此與教育內(nèi)容、教育手段和方法相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法也必然有時(shí)代特點(diǎn)。
要研究學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握基本的學(xué)習(xí)方法。掌握了學(xué)習(xí)的規(guī)律，就會(huì)自覺地遵循學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)。合乎學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，它具有普遍的意義，比如：巧妙運(yùn)籌時(shí)間的方法；利用運(yùn)用大腦的方法；循序漸進(jìn)的方迭；記憶的方法；理論聯(lián)系實(shí)際的方法等等，這些是對(duì)每個(gè)大學(xué)生都適用的基本方法。
要重視借鑒前人和外國的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。前人和外國創(chuàng)造的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，是人類共同的智慧和財(cái)產(chǎn)。我們應(yīng)當(dāng)借鑒和汲取這些經(jīng)驗(yàn)，以使我們?cè)谔接憣W(xué)習(xí)方法時(shí)少走彎路。
要注意聯(lián)系學(xué)習(xí)的實(shí)際，研究具有不同針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)，有其帶有規(guī)律性的一些基本學(xué)習(xí)方法，但在研究具體的學(xué)習(xí)方法時(shí)，它又具有針對(duì)性、有不同的特點(diǎn)。如：不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方法不同；專業(yè)性質(zhì)和課程特點(diǎn)不同，學(xué)習(xí)方法就有差異；教學(xué)環(huán)節(jié)不同，教學(xué)形式不同，學(xué)習(xí)方法也必然不同。因此，學(xué)習(xí)方法要因課、因時(shí)而宜，針對(duì)不同的內(nèi)容和要求，采取不同的學(xué)習(xí)方法。
要從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，采用和創(chuàng)建適合自己特點(diǎn)的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的發(fā)展基礎(chǔ)不同，智力和非智力因素有差異，學(xué)習(xí)習(xí)慣、特點(diǎn)有不同，因此，在研究、采用和創(chuàng)建科學(xué)的學(xué)習(xí)方法時(shí)，必須切合個(gè)人實(shí)際，切忌“千人一方”。“學(xué)有其法，學(xué)無定法”。最好的學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)既是科學(xué)的，又是適合于自己的。
(4)善于自學(xué)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基本途徑。
通常學(xué)習(xí)有兩種基本形式：師授與自學(xué)。不管社會(huì)教育制度如何改革，終身教育如何發(fā)達(dá)，正如華羅庚所說：“對(duì)一個(gè)人來講，一輩子總是自學(xué)的時(shí)間多。”錢三強(qiáng)說，“自學(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)
方法。”一個(gè)人知識(shí)的積累和更新主要是依靠自學(xué)。自學(xué)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基本途徑，也是成才的必由之路。
自學(xué)的主要途徑是讀書。從某種意義講，學(xué)會(huì)自學(xué)就是學(xué)會(huì)讀書。當(dāng)今時(shí)代，圖書資料浩如煙海，僅就科技圖書而言，每分鐘就有3000頁問世，沒有科學(xué)的讀書方法是不能在知識(shí)海洋中自由航行的。
學(xué)會(huì)自學(xué)，應(yīng)掌握自學(xué)的方法與技能。要學(xué)會(huì)利用圖書館，學(xué)會(huì)使用工具書，學(xué)會(huì)文獻(xiàn)檢索、資料查詢，學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)筆記，學(xué)會(huì)積累和整理資料，學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)(包括書本上的和實(shí)踐中的)進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)等。
(5)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要改變學(xué)習(xí)方式，從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)向“會(huì)學(xué)”。
學(xué)習(xí)有兩種方式：一是維持性學(xué)習(xí)或稱適應(yīng)性學(xué)習(xí)，其功能在于掌握已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，提高解決當(dāng)前已經(jīng)發(fā)生的問題的能力，即“學(xué)會(huì)”；二是創(chuàng)新性學(xué)習(xí)或自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，其功能在于通過學(xué)習(xí)提高發(fā)現(xiàn)、吸收新知識(shí)、新信息和提出新問題的能力，迎接和處理未來社會(huì)發(fā)生的日新月異的變化，即‘‘會(huì)學(xué)”。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展和更新的速度相對(duì)緩慢，人們習(xí)慣于用已有的知識(shí)來解決當(dāng)前的各種問題，形成了“維持性學(xué)習(xí)’’為主的模式。而在已見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)強(qiáng)化了已有知識(shí)的歸類，加快了知識(shí)的傳播速度，人們接觸知識(shí)較以前更為容易，使得選擇和有效利用知識(shí)的能力變得越來越重要。知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求人們?cè)趯W(xué)習(xí)方式上實(shí)現(xiàn)從“維持性學(xué)習(xí)”向“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)’’的轉(zhuǎn)變。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，具有不斷掌握新知識(shí)進(jìn)而創(chuàng)新知識(shí)的能力，比掌握現(xiàn)存的知識(shí)更為重要。
(6)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)手段，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)工具。
信息手段決定著人們獲取信息量的大小和學(xué)習(xí)的模式，影響學(xué)習(xí)的效率。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)是以勞動(dòng)者言傳身教的方式傳授簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能和經(jīng)驗(yàn)。工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們通過工業(yè)化的大信息量的群體化傳播工具，如教材、報(bào)紙、廣播和電視等，從較大的范圍里獲取知識(shí)和各種信息。而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)變化和信息高速公路的出現(xiàn)，為學(xué)習(xí)開辟了廣闊的道路。計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為信息收集、加工、存儲(chǔ)、處理、傳遞、使用的有力工具，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)業(yè)已成為最現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供了非常靈活的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。網(wǎng)上學(xué)校已經(jīng)在我國出現(xiàn)，并向雙向交互方式發(fā)展。因特網(wǎng)在我國還是近年來出現(xiàn)的新生事物，但發(fā)展迅速，前景極為廣闊。國內(nèi)著名高校的網(wǎng)絡(luò)都已與國外相連接，我校校園網(wǎng)也是如此。信息高速公路向世界各個(gè)角落延伸，為人們提供了一個(gè)取之不盡的信息庫，全世界的學(xué)習(xí)資源都可以用來為一人的學(xué)習(xí)服務(wù)。信息手段的革命性變化為人們的學(xué)習(xí)展示了美好的前景，也提出了更高的要求。大學(xué)生學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代信息和傳授技術(shù)，會(huì)使其學(xué)習(xí)的效果起到事半功倍的作用。