更新時間：2021-12-10 23:50:37作者：admin2
月 日下午，一年級 班參觀了學(xué)校“迎全運(yùn)”畫展，同學(xué)們瞬間就被漂亮的畫卷吸引住了，指指這，看看那，有的還捂著小嘴笑了起來……通過這次活動，同學(xué)們用自己的小手畫出了對全運(yùn)會的美好祝愿，切身體會到了全運(yùn)的激情，努力要用實(shí)際行動為全運(yùn)會喝彩，為中國加油！
中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶。為引導(dǎo)廣大小學(xué)生進(jìn)一步了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，特在小學(xué)生中開展傳統(tǒng)節(jié)日活動，“民族的才是世界的“，旨在提高廣大小學(xué)生的愛國意識，增強(qiáng)民族自豪感。
適宜在小學(xué)生中開展的節(jié)日、紀(jì)念日有：元旦、春節(jié)（農(nóng)歷正月初一）、元宵節(jié)（農(nóng)歷正月十五）、清明、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）等等。
紀(jì)念日總能帶給我們很多有關(guān)歷史意識的思考，但幾乎對于所有人來說，實(shí)際上已經(jīng)成為某些形式進(jìn)行的借口，和平時生活相關(guān)的某些形式。如果國慶沒有一天假放，而且沒任何形式活動，相信不出十年一半以上的人便會忘記這一天的意義——因?yàn)楹蜕顩]有任何關(guān)聯(lián)。如果能為紀(jì)念某個紀(jì)念日，而設(shè)計(jì)一些活動，只有親身經(jīng)歷過，參與過，才能留下深刻的回憶，這大概這就是紀(jì)念日的意義吧。
端午節(jié)活動方案
一、活動目的：
大家都知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過端午節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來源之一是為了紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。端午節(jié)也不失為一個與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會，可以與家人增進(jìn)感情。
針對學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，教師要抓住這一時機(jī)以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，圍繞“獨(dú)具匠心的端午節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。
二、活動日期：端午節(jié)，也就是夏歷五月初五。
三、活動地點(diǎn)：教室、自己家里
四、活動內(nèi)容：
活動一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動二艾草
觀察艾草，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。
活動三粽子、香袋
1、感受粽子的香甜和香袋的美。
2、學(xué)習(xí)用折紙做的五彩粽。
3、體驗(yàn)勞動和分享的樂趣。
活動四做龍舟
通過觀察、集體討論，分工合作，用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動手能力。
活動五 網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)屈原的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
活動六 協(xié)作交流
為了鍛煉學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛好，組成相應(yīng)的小組，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗(yàn)共同的快樂。
五、應(yīng)用與深化
通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)端午節(jié)的一些知識，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過今年的端午節(jié)，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。
六、反思與拓展
通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題展示活動，讓學(xué)生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵學(xué)生進(jìn)行其他研究活動的興趣。
比如3月5日讓學(xué)生上街打掃垃圾，最終小學(xué)生認(rèn)為學(xué)雷鋒就是掃垃圾；每到年終，例行到老人院、孤兒院看望老人，平時無人問津。小學(xué)生應(yīng)該做自己力所能及的事情，對他們的服務(wù)內(nèi)容不要做太多的苛求，即便只做一次很瑣碎、很細(xì)微的服務(wù)活動，都有可能讓他們心中有“從善”的愿望和快樂。所以每到這樣的活動時，作為學(xué)校和老師要根據(jù)學(xué)生的年齡、社會環(huán)境設(shè)計(jì)切實(shí)可行的活動方案，讓小學(xué)生都親身參與，而不是洗耳恭聽，對這些傳統(tǒng)的紀(jì)念日才會產(chǎn)生永久的記憶。
期待每個學(xué)生的參與，相信我們的明天會更美好。