更新時間：2022-02-06 03:57:37作者：admin2
教學(xué)是一項非常復(fù)雜的工作，要在有限的時間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)，就必須進行精心的安排和周密的計劃。如果教學(xué)無計劃或計劃性不強，教學(xué)工作就會有很大的盲目性和隨意性，提高教學(xué)質(zhì)量則將成為一句空話。因此，每位教師都應(yīng)當認真負責地制訂好教學(xué)計劃。教學(xué)計劃是完成教學(xué)任務(wù)的具體實施方案，通常包括學(xué)期教學(xué)計劃、單元（或課題）教學(xué)計劃、課時教學(xué)計劃（簡稱教案）。制訂教學(xué)計劃，要在熟悉本學(xué)科教學(xué)大綱和教材、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，再根據(jù)學(xué)校與教研組的工作計劃要求和學(xué)校的具體條件進行制訂。只有這樣才能制訂出符合實際并切實可行的教學(xué)計劃。一、學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)期教學(xué)計劃是指對一個學(xué)期教學(xué)內(nèi)容作一個總體安排，使教學(xué)工作能有計劃有目的地進行。學(xué)期教學(xué)計劃一般應(yīng)在學(xué)期開始前制訂好，最遲也應(yīng)在開學(xué)一周內(nèi)完成。教師在寒暑假期間就應(yīng)開始對學(xué)期教學(xué)計劃的制訂做好準備工作（也叫學(xué)期備課），如鉆研教學(xué)大綱、通讀教材、了解學(xué)生情況及學(xué)校的具體條件等。不要都等到開學(xué)初才匆忙準備，因為開學(xué)初工作特別多，會影響教學(xué)計劃制訂的質(zhì)量。學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容，一般包括以下幾個方面：1.對學(xué)生情況的簡要分析 如班級、學(xué)生人數(shù)、男女生比例、原學(xué)習(xí)成績分布以及學(xué)風(fēng)情況等（必要時要對上學(xué)期期終考試試卷進行全面分析），特別對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生要做詳細分析。若是起始年段還應(yīng)分析學(xué)生的來源情況。2.對教材的簡要分析 要通過通讀全冊教材和教學(xué)參考資料，掌握本學(xué)期所要教學(xué)的教材內(nèi)容有哪些？其地位與作用如何？教材的重點是什么？難點是什么？教材的編寫意圖是什么？各單元教材之間有何聯(lián)系？等等。3.明確本學(xué)期教學(xué)總?cè)蝿?wù)及目的與要求 如“雙基”教學(xué)要達到哪些目的與要求？“智能”培養(yǎng)要達到哪些目的與要求？思想品德教育要達到哪些目的與要求？4.提出提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 提出備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查學(xué)生學(xué)業(yè)成績等有哪些措施？在幫助優(yōu)秀生更上一層樓、幫助學(xué)習(xí)困難生上新臺階方面有哪些打算？等等。5.進行教學(xué)課時數(shù)的分配及進度安排 全學(xué)期授課時數(shù)、復(fù)習(xí)考試時數(shù)及進度，要根據(jù)大綱和教學(xué)參考書的總體安排，結(jié)合學(xué)生實際進行恰當?shù)姆峙涮幚恚⑴懦鲞M度表。進度表內(nèi)容應(yīng)包含周次、教學(xué)日期、課時數(shù)、教學(xué)內(nèi)容安排、備注等欄目。6.其它 如新學(xué)期準備開展哪些教學(xué)專題研究與教改項目實驗，學(xué)科課外興趣小組活動與學(xué)科競賽活動如何開展等等。二、單元教學(xué)計劃單元教學(xué)計劃指的是各冊教材中一章（大單元）、一節(jié)（小單元）或一組課文教學(xué)的安排。各科教材都是根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的特點、由若干個單元（或課題）所組成的。教師擬出學(xué)期教學(xué)計劃后，在單元教學(xué)之前還要認真制訂好單元教學(xué)計劃。單元教學(xué)計劃內(nèi)容應(yīng)包含本章節(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容、教學(xué)目的與要求、教材的重難點及教學(xué)注意點、采用的教學(xué)方式與方法、教具準備、教學(xué)時數(shù)的安排等。制定單元教學(xué)計劃的五個步驟與方法1.確定教學(xué)目標 單元教學(xué)目標是某一單元教學(xué)所要達到的目的要求和學(xué)生通過本單元學(xué)習(xí)后達到的程度。單元教學(xué)目標的確定應(yīng)依據(jù)學(xué)期教學(xué)目標，它是學(xué)期教學(xué)目標的進一步細化和具體。同時它又是課時教學(xué)目標的綱領(lǐng)。它具有紐帶作用。在新的課程標準下，單元教學(xué)目標應(yīng)包括：知識目標、技能目標、體能目標和情感目標（情意合作與表現(xiàn)和社會適應(yīng)）四個部分。知識目標為通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生要了解或知道、掌握的體育與健康的知識或有關(guān)本單元的體育知識。技能目標為通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生所要掌握和運用的運動技術(shù)和能力。體能目標為：本單元學(xué)習(xí)過程中，所要鍛煉或發(fā)展的身體素質(zhì)與運動能力。情感目標為：在本單元學(xué)習(xí)過程中所要貫徹的思想教育滲透及學(xué)生的情感體驗。2.分析重難點在單元教學(xué)計劃中，本單元的教學(xué)重點與難點應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況進行技術(shù)和體能的分析來確定，并把重難點分配到教學(xué)課時中去，通過課時教學(xué)的重難點突破來完成單元教學(xué)重難點的突破。3.制定教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略第一，教學(xué)方法是教師教授的手段與措施，在該單元的每節(jié)課中是采用全班教學(xué)還是采用分組教學(xué)，在分組教學(xué)中是采用同質(zhì)分組還是異質(zhì)分組，是預(yù)先分組還是隨機分組都要事先設(shè)計好。第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略是提供學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的方法，是學(xué)生自主選擇練習(xí)還是根據(jù)學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)，都要在每節(jié)課中設(shè)計好，為課時教案的制定提供直接依據(jù)。單元教學(xué)計劃還應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際及時調(diào)整。單元教學(xué)完成后，要進行單元終結(jié)評價，因此，在單元教學(xué)計劃中應(yīng)制定單元4.準備單元教學(xué)資源①在單元教學(xué)目標的統(tǒng)領(lǐng)之下，準備單元教學(xué)資源，為實現(xiàn)單元教學(xué)目標服務(wù)。②單元教學(xué)資源使用要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定 基礎(chǔ)。③充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后都受益。5.設(shè)置課時數(shù)單元教學(xué)課時的多少直接影響學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度與深度以及單元教學(xué)目標的達成度。在分配單元課時次數(shù)時要充分依據(jù)學(xué)期教學(xué)計劃與學(xué)期教學(xué)目標，合理設(shè)置單元課時數(shù)，并根據(jù)單元課時數(shù)的設(shè)置合理分配重難點與教學(xué)內(nèi)容。對于學(xué)生興趣大、又有利于增強學(xué)生體能、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的單元可以大一些，教學(xué)內(nèi)容可以廣一些、深一些。對于那些與實際生活聯(lián)系少、學(xué)生又不太感興趣的單元，可以設(shè)置課時數(shù)少一些，讓學(xué)生做到了解或基本掌握即可。三、課時計劃課時計劃就是具體一個課時教學(xué)計劃（教案）的設(shè)計過程，它課教學(xué)的基本依據(jù)，也是檢查課與評估課的內(nèi)容和依據(jù)之一。一個好的課時計劃通常是高質(zhì)量課堂教學(xué)的保證。編寫課課時計劃對于任何教師來講，都是不能省略的必要工作。 我們可以把課時計劃設(shè)計分解為若干主要環(huán)節(jié)。在課時計劃設(shè)計主要環(huán)節(jié)時，需要明確以下問題：怎樣正確設(shè)置教學(xué)目標選擇怎樣教學(xué)方法如何開展教學(xué)活動如何進行課程評價和課堂總結(jié)如何開發(fā)利用教學(xué)資源無論哪種教學(xué)計劃的制訂都要具備如下幾點：①法規(guī)性。就是要符合大綱要求；②科學(xué)性。就是要符合教材要求；③針對性。就是要符合學(xué)校與學(xué)生實際情況；④可行性。就是要可操作、可檢查；⑤創(chuàng)造性。就是不千篇一律、不照搬照抄。根據(jù)以上要求，教學(xué)計劃制訂完備后，還要送交學(xué)校或教研組審查批準以后才能執(zhí)行。在執(zhí)行過程中需要對計劃做必要的調(diào)整時，也應(yīng)向?qū)W校或教研組匯報，教師個人不得擅自變更教學(xué)計劃。一個階段、一個學(xué)期結(jié)束時，要對教學(xué)計劃執(zhí)行情況進行對照檢查，總結(jié)得失，以利今后教學(xué)及計劃的制訂。