更新時間：2022-02-14 21:59:18作者：admin2
新學(xué)期，來上新，2021年秋季人教版七年級上冊：
? ? ? ? ? ? ??最新2021人教版七年級（初一）數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃及進(jìn)度表
?一、指導(dǎo)思想
? ? ? ?以中央關(guān)于教育改革的指示精神以及新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，按照學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”，努力探索“減負(fù)增效”的教育教學(xué)模式。因材施教，通過有效的措施，激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，鼓勵學(xué)生合作交流，使學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，獲得良好的數(shù)學(xué)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
? ? ? ? 為更好地完成教學(xué)目標(biāo)，特制訂2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期人教版七年級（初一）數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃：
二、學(xué)生情況分析
? ? ? ?本學(xué)期，我所任教的七（1）班、七（2）班共有學(xué)生82人，其中男生40人，女生42人。告別6年的小學(xué)生活，孩子們進(jìn)入了一個新的階段：一方面，6年的小學(xué)學(xué)習(xí)為他們打下了一定的知識基礎(chǔ)，成為他們向更高階學(xué)習(xí)突破的基石。另一方面，進(jìn)入初中，教材難度加大，一些小學(xué)算術(shù)中的思維定勢不利于后繼學(xué)習(xí)，他們也面臨著從過去“接受式”的教育，轉(zhuǎn)向更多自覺、自主和探究式的學(xué)習(xí)。
? ? ? ?本學(xué)期是進(jìn)入初中的第一學(xué)期，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合教材內(nèi)容精心設(shè)計教學(xué)方案。在教學(xué)過程中，重視對孩子學(xué)法、寫法和思想方法的指導(dǎo)。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基本技能，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
三、教材分析
? ? ? ?（一）教材結(jié)構(gòu)
? ? ? ? 2021秋季人教版七年級（初一）數(shù)學(xué)上冊教材共有四章，依次為：《有理數(shù)》《整式的加減》《一元一次方程》《幾何圖形初步》。
每章開始，配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言，供學(xué)生預(yù)習(xí)用，可做教師導(dǎo)入用。正文設(shè)置了“思考、探究、歸納”等欄目。欄目中以問題，留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展，合作交流的空間。同時，也安排了“閱讀和與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等選用內(nèi)容，還安排幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的數(shù)學(xué)活動，小結(jié)、回顧與思考。學(xué)習(xí)過程中還有練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類。
? ? ? ? 本冊教材的結(jié)構(gòu)力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
（二）主要內(nèi)容分析
? ? ? ?第一章《有理數(shù)》，主要要求：
? ? ? ?1.通過實際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。
? ? ? ?2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。
? ? ? ?3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題。
? ? ? ?4.理解乘方的意義，會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主)。通過實例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。
? ? ? ?第二章《整式的加減》，主要要求：
? ? ? ?1.掌握單項式，多項式以及相關(guān)的概念。
2.充分理解并掌握同類項的概念，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法，并能熟練運(yùn)用，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎(chǔ)。
? ? ? ? 第三章《一元一次方程》，主要要求：
? ? ? ? 1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步。
? ? ? ? 2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。
3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊(yùn)含的化歸思想。
? ? ? ?4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。
? ? ? ? 5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高分析問題、解決問題的能力。
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