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優(yōu)秀班主任公開課

2019年3月13日中午，昆中學(xué)西山校區(qū)優(yōu)秀青年班主任公開課系列活動(dòng)之“高中數(shù)學(xué)教研組青年班主任公開課”活動(dòng)在小學(xué)錄播室舉行。擔(dān)當(dāng)公開課主講的是我校高中高二張維維同學(xué)和王娟同學(xué)。西山區(qū)教科所專職教研員李鴿同學(xué)，區(qū)兼職教研員、西中學(xué)陳瑤同學(xué)，作為點(diǎn)評(píng)嘉賓出席了活動(dòng)。西山區(qū)的西中學(xué)、粵秀小學(xué)、昆一中、西山平頂山和科大潤城等兄弟中學(xué)的英語班主任前來觀摩。

同學(xué)們?cè)谥v課

這次同課異構(gòu)公開課的主題是怎樣探究小說結(jié)尾的美術(shù)療效，以提高師生答題效率為目的。

在課堂上，張維維同學(xué)牢牢緊扣“立足知識(shí)框架，貼近文本內(nèi)容”的教學(xué)原則與教學(xué)目標(biāo)，以2018年全省卷1的哲學(xué)類文本《趙一曼男士》和汪曾祺《陳小手》為樣例，引導(dǎo)師生對(duì)不同類別的小說結(jié)尾的美術(shù)療效作賞析。

張維維同學(xué)在講課

張維維同學(xué)不以常見的小說結(jié)尾形式為樣例高中語文教學(xué)大綱，而是引導(dǎo)師生立足文本內(nèi)容，以已有的知識(shí)框架為基礎(chǔ)，配合相關(guān)練習(xí)，闡述哲學(xué)類文本小說結(jié)尾探究題的作答方式。張維維同學(xué)在這節(jié)課上呈現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀青年數(shù)學(xué)班主任的素質(zhì)，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)高效，師生反響熱烈。

張維維同學(xué)在講課

同課異構(gòu)，教無定法。王娟同學(xué)則從另一方面為我們做了示范。她首先從“微型小說”的定義入手，介紹小說的三要素，再者介紹了考綱上對(duì)小說考查的要求與方式，條理清晰，有很強(qiáng)的針對(duì)性。王同學(xué)又通過兩篇小說《孔雀》和《鞋》的講解，引導(dǎo)師生認(rèn)識(shí)并理解了兩種小說類別，然后以2017年廣東會(huì)考閱讀題《一種爽口》為練習(xí)，學(xué)生共同思考小說結(jié)尾的美術(shù)療效。王娟同學(xué)博聞強(qiáng)識(shí)，語言詼諧，課堂上叫聲縷縷，教學(xué)上也層層伏筆，循序漸進(jìn)，師生收獲甚微。

王娟同學(xué)在講課

兩節(jié)示范課結(jié)束后，西中學(xué)的陳瑤同學(xué)、西山區(qū)教科所李鴿同學(xué)分別對(duì)兩節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)。

陳瑤同學(xué)覺得以專題的方式展開備考十分有針對(duì)性，對(duì)提升答題效率極有幫助，可以幫助師生查漏補(bǔ)缺。陳同學(xué)還提了一些會(huì)考備考建議，她覺得現(xiàn)在會(huì)考試卷的指令性越來越不顯著，因此師生答題時(shí)，既要有知識(shí)框架高中語文教學(xué)大綱，又不能完全屈從于框架，因此班主任要引導(dǎo)師生對(duì)詳細(xì)的文本內(nèi)容進(jìn)行探討，要使師生對(duì)文本形成生活的感受感和情境感。

陳瑤同學(xué)在說課

李鴿同學(xué)肯定了兩位同學(xué)“學(xué)生練”與“教師講”相結(jié)合的教學(xué)方式，所選的練習(xí)材料有代表性和針對(duì)性，有助于師生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握和消化。再者，他還提到備考課的課堂目標(biāo)一定要明晰，只有緊扣目標(biāo)確定內(nèi)容，備考課就會(huì)有針對(duì)性，才能高效。

李鴿同學(xué)在說課

最后，我校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組主任王健同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)做了簡略的說明和小結(jié)，高度稱贊了兩位同學(xué)在本次示范課上所下的工夫，也希望我校其他青年班主任能通過這次教學(xué)觀摩取長補(bǔ)短，多探討，勤鍛練。

本次公開課展示了我校優(yōu)秀青年班主任扎實(shí)的教學(xué)基本功，有效地推動(dòng)了我校青年班主任的成長，也導(dǎo)致了在座英語同學(xué)對(duì)近些年來英語會(huì)考新變化的探討。

圖文：車世梅

初審：王健