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2018年下半年湖北省中小學(xué)教師資格證書(shū)筆試官方報(bào)名門(mén)戶為NTEC-中國(guó)教育考試網(wǎng)（）。為方便廣大考生及時(shí)報(bào)名參加考試，NTEC教育教師資格網(wǎng)小編將于2018年下半年組織舉辦湖北省中小學(xué)教師資格證書(shū)筆試考試，報(bào)名門(mén)戶統(tǒng)一組織如下。報(bào)名門(mén)戶開(kāi)放后，我們將同步中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)上考生。考生可直接點(diǎn)擊下方通道，直接進(jìn)入官方報(bào)名入口。另外，中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站域名將于下半年進(jìn)行更新，希望廣大考生知曉。

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新疆資格考試

開(kāi)放時(shí)間：2018年9月4日至9月6日

2018年下半年湖北省教師資格證書(shū)筆試報(bào)名時(shí)間為2018年9月4日-9月6日。下半年教師資格證書(shū)筆試考試時(shí)間為2018年11月3日。符合條件的考生教師資格證考試報(bào)名要求應(yīng)及時(shí)報(bào)名考試。

2018年下半年湖北省教師資格證書(shū)筆試報(bào)名流程：

考生報(bào)名→填寫(xiě)個(gè)人信息→上傳照片→選擇考區(qū)→選擇類別→選擇科目→提交審核→等待網(wǎng)上審核→通過(guò)考生→網(wǎng)上繳費(fèi)→報(bào)名成功

教師資格證考試前復(fù)習(xí)策略

首先克服精神疲勞：

在考前的復(fù)習(xí)階段，經(jīng)常有一些學(xué)生反映自己想復(fù)習(xí)，有時(shí)間學(xué)習(xí)，但一拿起書(shū)就感到犯困，并伴有無(wú)聊和煩躁。這是復(fù)習(xí)過(guò)程中心理疲勞的具體表現(xiàn)。與身體疲勞可以通過(guò)補(bǔ)充能量、休息來(lái)恢復(fù)正常不同，心理疲勞主要是通過(guò)心理調(diào)節(jié)來(lái)消除。為此，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的。動(dòng)機(jī)來(lái)自目的。只有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3、注重學(xué)習(xí)的多樣性。書(shū)本學(xué)習(xí)本身就是枯燥、單調(diào)的。如果多次重復(fù)某一門(mén)課程或某一章節(jié)的內(nèi)容，很容易造成大腦皮層的抑制，心理飽和，產(chǎn)生厭煩感。所以你不妨交替每門(mén)課程進(jìn)行復(fù)習(xí)。

接下來(lái)，掌握評(píng)論的藝術(shù)：

在有限的時(shí)間內(nèi)，能否以“大綱”為綱，以“基礎(chǔ)”為基礎(chǔ)，緊扣知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，消除疑慮，抓住考點(diǎn)，而強(qiáng)化熱點(diǎn)是提高審核效率的關(guān)鍵。重要保證。

1、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。考前復(fù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)就是創(chuàng)造新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助自己理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)，要把知識(shí)點(diǎn)連成線，把線連成網(wǎng)。讀一本書(shū)時(shí)，你不必涵蓋所有內(nèi)容。相反，你應(yīng)該先寫(xiě)出一個(gè)章節(jié)或一個(gè)單元的知識(shí)大綱，然后仔細(xì)思考，將各個(gè)層次的知識(shí)點(diǎn)填入，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行聯(lián)系和比較，然后再看書(shū)檢查、總結(jié)或選擇幾個(gè)。一個(gè)典型的例子可以讓你充分拓展思維，最終聚集知識(shí)點(diǎn)。

2、把難點(diǎn)精簡(jiǎn)。有些章節(jié)的內(nèi)容在近期的學(xué)習(xí)中還沒(méi)有完全攻克或者存在隱藏的難點(diǎn)。隨著審核時(shí)相關(guān)信息量的增加，困難也更加突出。如果考前復(fù)習(xí)時(shí)不注重解決問(wèn)題，就會(huì)給以后的考試留下隱患。這期間的困難，不要再細(xì)讀，而應(yīng)該具體、簡(jiǎn)潔、實(shí)用。

3、擴(kuò)大和加深疑慮。隨著考前復(fù)習(xí)的深入，我接觸到了更多的練習(xí)題，遇到了更多從不同角度描述相同難點(diǎn)的題。如何在審查時(shí)消除這些疑慮就變得非常重要。消除疑慮，一是拓寬知識(shí)面，消除知識(shí)之間的“差距”；二是加深知識(shí)點(diǎn)，厘清知識(shí)之間的“是非”。懷疑源于對(duì)知識(shí)的片面理解和片面認(rèn)識(shí)。如果進(jìn)一步拓寬和深化相關(guān)知識(shí)，疑惑就會(huì)迎刃而解。

4. 分析測(cè)試點(diǎn)。雖然教師資格考試的考點(diǎn)設(shè)置沒(méi)有一定的規(guī)律性，但在考前復(fù)習(xí)時(shí)，仍然可以對(duì)歷年的考點(diǎn)進(jìn)行分析，總結(jié)出教師資格考試的形式、角度、能力水平以及與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。這些測(cè)試知識(shí)。規(guī)則，總結(jié)出解決這個(gè)測(cè)試點(diǎn)問(wèn)題的常規(guī)方法。需要指出的是2024年湖北省教師資格證報(bào)名入口，分析考點(diǎn)并不是被動(dòng)地應(yīng)對(duì)自查，而是應(yīng)該根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的原理以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)分析。考點(diǎn)解題方法的應(yīng)用還應(yīng)該引導(dǎo)自己運(yùn)用原理形成思路，理解掌握解題技巧，不能僅僅依靠死記硬背題。

5. 將關(guān)鍵內(nèi)容與具體示例聯(lián)系起來(lái)。考前復(fù)習(xí)時(shí)，不能再“由白到空”地關(guān)注要點(diǎn)，而應(yīng)該以整本教材為基礎(chǔ)，把一些雜亂的基本事實(shí)放在某個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容的指導(dǎo)下。多方面聯(lián)系起來(lái)，有助于加深對(duì)本質(zhì)和原因的認(rèn)識(shí)，一石二鳥(niǎo)。

6、熱點(diǎn)變形。對(duì)于教師資格考試考的基礎(chǔ)知識(shí)，解題思路沒(méi)有太大變化。只是問(wèn)題設(shè)計(jì)上有細(xì)微的變化，或者是因果倒置。因此，在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要注意充分了解所學(xué)的知識(shí)將如何與適用的條件和條件聯(lián)系起來(lái)。范圍，特別要注意運(yùn)用所掌握的知識(shí)來(lái)解決新情況下的問(wèn)題。為了強(qiáng)化熱點(diǎn)、適應(yīng)試題變化，考前復(fù)習(xí)要認(rèn)真分析熱點(diǎn)話題的演變，利用已有的習(xí)題進(jìn)行“改造”，對(duì)每題進(jìn)行多次變化的定點(diǎn)練習(xí)。還可以圍繞熱點(diǎn)話題進(jìn)行變形練習(xí)，加深和拓展知識(shí)面，提高適應(yīng)能力2024年湖北省教師資格證報(bào)名入口，發(fā)展思維能力。

最后，注意復(fù)習(xí)“錯(cuò)誤”：

錯(cuò)誤往往難以避免；同時(shí)，它們也非常有價(jià)值。錯(cuò)誤對(duì)我們的價(jià)值在于“我們吸取教訓(xùn)，獲得智慧”。在準(zhǔn)備期間，為了減少錯(cuò)誤率，除了及時(shí)糾正和全面扎實(shí)的檢討外，一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題是找出原因，不斷檢討“錯(cuò)誤”。即定期看錯(cuò)題，回憶錯(cuò)誤原因，并對(duì)各種錯(cuò)題及錯(cuò)誤原因進(jìn)行分類。對(duì)于那些屢次受委屈的題，也可以考慮再做一遍，避免“后患”。

【教師資格證考試時(shí)間節(jié)點(diǎn)】

報(bào)名時(shí)間：2018年9月4日至7日16:00

考試時(shí)間：2018年11月3日

考區(qū)確認(rèn)時(shí)間：2018年9月5日至8日16:00

付款時(shí)間：2018年9月10日24:00前

以上是2018年下半年湖北省中小學(xué)教師資格證書(shū)筆試報(bào)名入口/時(shí)間全部?jī)?nèi)容，祝各位考生考試順利！

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