更新時(shí)間：2021-04-18 01:41:23作者：網(wǎng)絡(luò)
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一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索哪些物體會(huì)沉到水里，哪些物體會(huì)浮在水面以及如何讓物體不沉下去。?
2、大孩子學(xué)會(huì)教小孩子折紙船，并體驗(yàn)互相幫助的樂趣。
環(huán)境資源：各種各樣的紙船
指導(dǎo)要點(diǎn)：將兩邊向上折起，打開三角形的口子成一頂帽子狀，然后食指伸進(jìn)去翻好。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
用蠟紙折好的紙船一個(gè)、一個(gè)小積木、一個(gè)回形針、橡皮泥、一盆水、畫好海水的大紙一張夾在演示板上、用過的紙張若干（幼兒紙折用）、四種紙船樣品（帆船、烏篷船等）。
三、活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)語：“小朋友們，為什么船不會(huì)沉下去呢？我們今天就來做個(gè)試驗(yàn)，看看哪些東西會(huì)沉到水里，哪些東西會(huì)浮在水面上好不好？”
2、小試驗(yàn)：（1）老師拿出準(zhǔn)備好的一盆水和紙船、積木、針、橡皮泥等，請(qǐng)幼兒上前來一個(gè)一個(gè)放到水里試一試。（注意強(qiáng)調(diào)秩序，沒有叫到名字的小朋友安靜地在座位上看著。）
???? （2）提出問題：怎么能讓橡皮泥、回形針等不沉到水里？讓幼兒想辦?? 法。（放到船里等）
3、教師：“啊，原來小船這么厲害啊？老師知道一首講小船的兒歌，小朋友們想不想學(xué)啊？這首兒歌講的是一個(gè)小朋友在晚上坐船看到的景色，他是這樣說的：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。小朋友們看看這是什么？（指著畫著海水的大紙問）那小朋友們自己動(dòng)手折一艘小船放到海上面去，好不好啊？老師要看看哪位小朋友折的種類最多最漂亮。”（小朋友們?cè)谡奂埓臅r(shí)候老師引導(dǎo)一起說兒歌，這樣不會(huì)折紙船的小孩子也有事情做了。）展示小朋友們的作品（選出好的小船用雙面膠貼到畫好海水的大紙上去），然后讓這些能力強(qiáng)的孩子教小孩子折紙船，并要求要一步一步地教，而不是替代。
4、根據(jù)孩子們折紙船的方法，教一教孩子不會(huì)的折法，注意引導(dǎo)語要兒童化。比如可以采用講故事的方法一步一步引導(dǎo)孩子折紙船：春天到了，外面的花園里可美了。有一天，樂樂跟著媽媽一起去春游，他們還帶了一位朋友一起去玩，出示彩紙朋友。媽媽說：“要是你保護(hù)好你的紙朋友，不讓它受到傷害，紙朋友一定也會(huì)幫助你的。”
（1）樂樂覺得紙朋友太大，帶著不方便，有什么辦法？我們把它對(duì)折一下就小多了。（對(duì)折兩下）
（2）爬小山，山頂上有一面紅旗，樂樂跟媽媽一起跑到山頂。舉起紅旗成功上山頂了。太熱了，怎么辦，樂樂讓紙朋友來幫忙。紙朋友說：“讓我變成扇子給你們扇扇”（打開第二次對(duì)折，將兩角沿中線折成三角。）
（3）跑下山來到彎曲的小路，太陽太厲害了，紙朋友說“我變成一頂帽子，幫你們擋太陽”（將兩邊向上折起，打開三角形的口子成一頂帽子狀。）
（4）突然下雨了，紙朋友說“別著急，我變成一把傘，給你們遮雨”（將帽子壓平成菱形，把開口處的兩角向上折一下后放平，一只手指插進(jìn)）撐著小傘跳石頭。
（5）雨停了，走了這么長時(shí)間，累了吧，紙朋友說“我變成一只杯子，給你們喝點(diǎn)水吧。”（將三角形口子打開，成一只杯子。喝完了，將杯子壓平成菱形。）
（6）花園終于到了，花朵多美。紙朋友說“我也可以變成一朵花”。（將菱形的上面開口的兩片稍拉開一點(diǎn)）
（7）我們要回家了，前面有一條小河，沿著小河就可以到家了，可我們不會(huì)游泳怎么辦呢？紙朋友說“我可變成船”。（將開口拉開至平，成一條小船）下雨了，紙朋友說“我還可以變成烏篷船給你們遮雨”。（將船的中心兩邊的三角形拉出來折到船底）
教學(xué)反思：能力弱的幼兒最難弄的地方就是食指伸進(jìn)去翻比較有困難，能力強(qiáng)的幼兒學(xué)的比較快。