更新時(shí)間：2021-06-16 11:12:08作者：admin2
幼升小，也就是平時(shí)我們所說(shuō)的幼小銜接，這是孩子們從幼兒園跨入小學(xué)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以必須要重點(diǎn)對(duì)待，重點(diǎn)關(guān)注。幼兒園會(huì)為幼小銜接做各種各樣的工作，而家長(zhǎng)們也必須和幼兒園配合密切，共同幫助孩子們渡過(guò)幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期。
小學(xué)和幼兒園學(xué)習(xí)、上課的本質(zhì)是幼兒園以游戲?yàn)榛A(chǔ)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，在游戲中進(jìn)行各種學(xué)習(xí)。而小學(xué)就意味著系統(tǒng)學(xué)習(xí)的開(kāi)始，再也不是游戲式教學(xué)了。所以為了孩子們能盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，家長(zhǎng)們也需要做好一定的準(zhǔn)備。
一、要調(diào)整好心態(tài)。
在幼兒園老師是以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主要方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，而到了小學(xué)以后各種各樣的差距就有可能會(huì)產(chǎn)生了，面對(duì)比自己厲害的小朋友，有的有孩子肯定心里會(huì)有點(diǎn)不服氣，也有點(diǎn)不適應(yīng)，家長(zhǎng)一定要沉住氣，告訴幼兒勝不驕敗不餒，跟他們說(shuō)有差距是很正常的事情，最重要的是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，慢慢的趕上去，只有通過(guò)勤奮和努力，才能使自己的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。
二、孩子要不要上學(xué)前班呢？
很多家長(zhǎng)都有這個(gè)疑問(wèn)，覺(jué)得應(yīng)該上學(xué)前班，因?yàn)閷W(xué)前班和小學(xué)差不多內(nèi)容，這樣可以提前讓孩子適應(yīng)小學(xué)的生活，不至于輸在起跑線上。而有的家長(zhǎng)就覺(jué)得孩子應(yīng)該有一個(gè)快樂(lè)的童年，到了小學(xué)就沒(méi)那么輕松了，所以在幼兒園的時(shí)候還是應(yīng)該讓孩子盡情的玩，享受快樂(lè)的童年。
其實(shí)。孩子送進(jìn)學(xué)前班，學(xué)的東西都是和小學(xué)一樣的，只是機(jī)械的讓他去接受小學(xué)的生活，并沒(méi)有從心理上做好準(zhǔn)備，所以，如果在幼兒園已經(jīng)打好了基礎(chǔ)，就不一定非得上學(xué)前班。當(dāng)然，有些知識(shí)應(yīng)該在幼兒園學(xué)會(huì)的，家長(zhǎng)也不能疏忽。在這樣一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，家長(zhǎng)們更不能掉鏈子拖后腿，所謂的陪伴是最長(zhǎng)情的告白，就是親子教育最好的方式。
三、在學(xué)習(xí)方面家長(zhǎng)還要注意以下幾點(diǎn)
首先要培養(yǎng)他們一定的時(shí)間觀念，不能讓孩子王成拖拖拉拉的習(xí)慣。到小學(xué)以后，孩子的作業(yè)時(shí)間會(huì)有所增加，如果孩子養(yǎng)成了拖拖拉拉的習(xí)慣，會(huì)對(duì)以后的各方面發(fā)展非常不利，所以讓他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，也是非常重要的。其次，家長(zhǎng)可以在家里每天花半小時(shí)左右的時(shí)間陪伴孩子，和他們一起閱讀，養(yǎng)成每天閱讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
最后注意培養(yǎng)孩子與人溝通的能力。相對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，小學(xué)的生活將更加的獨(dú)立自主，所以培養(yǎng)孩子良好的溝通能力，對(duì)于他順利成功的展開(kāi)新的學(xué)習(xí)生活有非常重要的意義。
家長(zhǎng)可以帶孩子多出去走走，多和陌生人見(jiàn)面，多讓孩子與不同年齡的孩子交往，增加與人交往的能力。在平時(shí)生活中，家長(zhǎng)們可以分享一些自己的見(jiàn)聞，誘導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)和別人分享自己的心聲，或者請(qǐng)孩子的小伙伴到家里做客，讓孩子以小主人的身份招待小伙伴，長(zhǎng)此以往，孩子的溝通能力一定會(huì)有所增強(qiáng)。