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隨著高三一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)行，我們距離第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)只有一個(gè)多月的時(shí)間了。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中的各種困惑和問(wèn)題也開始暴露出來(lái)，比如：?jiǎn)卧~還是天天背，但是背著忘著，總覺得記不??；閱讀完型也是天天在做，可做著錯(cuò)著；書面表達(dá)也在背著練著，可寫文章時(shí)還是詞不達(dá)意，得分不高。諸如此類的問(wèn)題導(dǎo)致一部分同學(xué)開始產(chǎn)生緊張情緒，學(xué)習(xí)效率降低，覺得手足無(wú)措。在高三知識(shí)綜合性較強(qiáng)的復(fù)習(xí)中，把握學(xué)科特點(diǎn)2022中考英語(yǔ)考綱詞匯默寫本，掌握正確的學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要。下面我從幾個(gè)方面談?wù)劯呷⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)要注意的事項(xiàng)。

一、學(xué)會(huì)利用課余零碎時(shí)間。

英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)就是重在平時(shí)的積累，知識(shí)瑣碎繁雜，所以成績(jī)提高也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，零碎時(shí)間的合理使用非常重要。5分鐘時(shí)間可能解不出一道理科試題，可是卻可以讓你背會(huì)幾個(gè)單詞，記住兩個(gè)句子，理解一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)……

從現(xiàn)在開始，把每天要記的單詞、要背的句子、要讀的文章分散在課余的零碎時(shí)間里，既彌補(bǔ)了我們?cè)缱x時(shí)間不足的問(wèn)題，又使學(xué)習(xí)變得輕松而有效。

充分利用課余時(shí)間,特別是英語(yǔ)單科拉分的同學(xué),要在保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)上提高英語(yǔ)成績(jī), 就必須充分利用好課余時(shí)間,從現(xiàn)在開始就要少玩少聊天,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,合理安排作息,如此才能保證順利迎接高考。

二、重視句子背誦。

我們都知道詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，但也是提高英語(yǔ)成績(jī)的“絆腳石”。很多同學(xué)之所以英語(yǔ)學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因?yàn)樵~匯不過(guò)關(guān)。而詞匯只有放在句子中才有了使用的語(yǔ)境，才會(huì)變得生動(dòng)起來(lái)。因此對(duì)于重點(diǎn)的考綱詞匯，同學(xué)們要通過(guò)句子才能加強(qiáng)對(duì)它們的理解和掌握。

現(xiàn)在我們大部分班級(jí)已經(jīng)開始了每周18個(gè)經(jīng)典句子的背誦，并全員給老師過(guò)關(guān)。通過(guò)背誦，同學(xué)們不僅可以加強(qiáng)對(duì)于重點(diǎn)詞匯的理解，還可以學(xué)會(huì)靈活的使用這些表達(dá)，同時(shí)，在背誦句子的過(guò)程中也可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，提高自己分析句子成分、理解句子的能力。這對(duì)于閱讀中長(zhǎng)難句的分析、完形填空和語(yǔ)法填空的選詞、書面表達(dá)的遣詞造句皆有益處。同時(shí)要以閱讀為主線，突破詞匯學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)自己的閱讀速度和閱讀能力。在做閱讀理解的過(guò)程中，遇到影響閱讀或涉題的長(zhǎng)難句，要認(rèn)真分析句子結(jié)構(gòu)包括非謂語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞、后置定語(yǔ)、從句等，提高自己的閱讀能力。

三、掌握科學(xué)方法，提高解題技巧。

1．閱讀理解

高考試題中閱讀文章題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主。如主旨大意、猜測(cè)詞義或句意、判斷推理、理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度、文章題目等。在平時(shí)備考時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到：快讀文章抓大意；回讀文章找線索。所謂找線索就是在明確文章表達(dá)的中心后，帶著問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信息，把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對(duì)照，認(rèn)真分析，通過(guò)排除或?qū)Ρ葋?lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。