更新時間：2025-01-25 17:46:42作者：佚名
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辦學規模
學校現有學生3,146余人（中學生2,035人，小學生1,111人）；共有60個教學班（其中中學38個班，小學22個班）。
學院
學校教職工總數185人（中學108人，小學52人，行政25人）。其中專業技術人員180人，占師資隊伍總數的97%；中學高級教師22人，小學高級教師3人貝語網校，中學一級教師23人，小學高級教師11人，初中教師64人。小學階段有36人。學校教職工中，具有博士學位1人； 7個碩士學位；本科生148人； 18個大學學位，3個研究生學位； 35歲以下青年教師121人，占學校專業技術人員總數的67%。 。
文化傳統廣播
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吉林省第二實驗高新學校是吉林省第二實驗學校。為充分發揮優質教育的示范作用，滿足當前社會和家長對優質教育資源的需求，本著“實驗學校、示范學校、示范學校”的辦學精神，窗口學校。”辦學宗旨以國家有關法律和有關文件精神為依據。學校形成了綜合辦學能力，在省內外兄弟學校辦學體制改革的成功經驗基礎上，改變了傳統單一的國家撥款辦學模式，探索多元化辦學模式。辦學形式，選擇了全國知名的長春市高新技術產業開發區建立的一所現代化新型學校。
發展前景播報
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今天，高新學校全體教職員工將繼承吉林省第二實驗學校“辦學求特色，創一流實驗”的辦學理念，打造一所“先進”的學校。教育理念、科學管理、專業師資、現代化設施。”力爭成為“國內重點學校水平的學校”。2007年9月28日，高新學校一期工程竣工儀式順利舉行吉林省第二實驗中學，標志著高新學校進入了一個新的階段。學校一期工程的全面竣工，標志著教育與科技的完美融合，體現了省第二實驗學校的品質和精神，展現了省第二實驗學校的超前遠見和魄力。開拓更廣闊的優質的基礎教育環境，為基礎教育譜寫更加絢麗的樂章，全校師生將繼續迎接時代的挑戰，弘揚學校的優良傳統，奮發有為。開創高科技新未來，在“青春萬歲，希望永恒”的堅定信念指引下，我們將不斷進取，不斷創新，再創輝煌。
廣播學校成績
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吉林省第二實驗學校高新校區與吉林省第二實驗學校實行統一管理，統稱為省第二實驗學校。省二試繼續在吉林省長春市2012年中考中取得驕人成績！全市第一的學生就來自這所學校，是這所校區的三年級同學。 595分（絕對高分）及以上學生人數占全市595分及以上學生總數的1/4。 590分（高分）及以上學生占學校考生總數的比例也在長春市領先。 2010年、2011年、2012年總平均分、總優秀率、總及格率均名列長春市第一。
外部評估報告
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高新學校的創建和發展得到了各級黨委和政府的關心和指導，特別是省、市教育行政部門的大力支持。學校自建校以來取得的驕人成績得到了省市領導的一致認可和好評。 2006年11月14日，省教育廳李軍廳長、池學智副廳長陪同省高級領導、省委原副書記、省人大常委會副主任顧長春同志陪同，參觀學校。視察前，老領導顧長春同志熱情為高新學校題詞，寫下了“點燃年輕人心中的火炬，讓理想飛翔在藍天下”的意味深長的寄語；在第23個教師節到來之際，省委書記王民，省委常委、省委秘書長馬俊清，省委常委、長春市委書記高廣斌等領導同志們視察吉林省第二實驗高工學校，看望教師。王民書記對學校建設和辦學體制改革給予充分肯定和贊揚。他說：“學校辦得好，校長值得信任，團隊值得信任。”實踐證明，吉林省第二高新實驗學校的選址和建設，為高新技術開發區又好又快發展、文化品位提升創造了條件。已成為解決高新區居民子女就學問題的重要支柱。這是充分利用優質教育資源、造福子孫后代的一件大事，將更好地服務長春光電產業和長春一汽工業，為振興東北老工業基地作出更大貢獻。
高新學校試點中小學平行“五四”“六三”學制和中小學外語銜接教學改革實驗。秉承吉林省第二實驗學校多年來積累的優秀教育教學傳統，以“注重個性、發展潛力”為辦學目標。 “科學教學、全面育人”為辦學方針。在學校師資培養方面，狠抓教學質量，開展有效的教育活動，注重精神體驗，密切家校聯系，高新學校正在積極探索和實踐九年義務教育辦學新模式。教育吉林省第二實驗中學，著力實施基礎教育改革實踐。兩年來，高新學校形成了“文明健康的整體面貌、禮儀仁慈的學風、扎實穩健的教風、研究探索的學習理念”。實現了全員、全過程、全方位的教育一體化。
高新學校秉承吉林省第二實驗學校的優良傳統，弘揚先進的教育教學理念，采用先進的教育教學模式，與吉林省第二實驗學校實行領導一體化管理，實行優質教育資源共享，選拔一流師資。優先發展高新技術教育，確保為學生提供高質量的教育教學服務。高新學校弘揚了省第二實驗教師勤奮、無私的工作精神，形成了高新學校端正、高雅的師德形象；弘揚了省第二實驗學生文明健康的整體作風，形成了省中學禮、義、仁的學生行為；弘揚了省第二屆實驗生的風范。實驗“活動·課程”、“體驗·熏陶”的教育理念，形成經典、時尚的高新校園文化。她將與本系共同飛翔，成為各界學子實現理想的學習天堂。