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今年秋天，將揭幕另一批新學(xué)校。

其中，有一所名為“ Tianyuan公立學(xué)校”的學(xué)校，在母集團(tuán)中非常受歡迎。關(guān)于蒂亞尤恩（Tianyuan），兩個最受歡迎的問題是學(xué)校的強(qiáng)大教師和六個藝術(shù)課程。

上周杭州文瀾中學(xué)地址，“熱愛寫作的獅子”專門采訪了Tianyuan公立學(xué)校執(zhí)行校長Wang Fagao和Tianyuan公立學(xué)校外語教育與國際系主任（準(zhǔn)備）主任Xia Guming，以幫助每個人都問您想知道的問題。

執(zhí)行主席：王·富戈（Wang Fagao）

吉安格省是杭州2號中學(xué)的高級老師和特別老師。他曾擔(dān)任杭州2號中學(xué)的副秘書兼副校長，以及2號中學(xué)的杭州班豪學(xué)院秘書兼校長。

外語教育主任和天揚公立學(xué)校國際局長：夏泡

吉根省的一名特別老師是杭州外語學(xué)校劍橋高中的創(chuàng)始人，曾擔(dān)任杭州外語學(xué)校的副校長，以及中國人民大會的杭州校長。

讓我們首先簡要介紹學(xué)校的概述。天揚公立學(xué)校位于杭州市Yuhang區(qū)的公立學(xué)校路和富崎街的交叉路口，位于杭州西科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新走廊的核心區(qū)域，該區(qū)域是在中東省的13五年計劃期間建造的。

該學(xué)校有4個學(xué)校部門，包括3年的幼兒園，6年的小學(xué)，三年的初中和3年高中。它既有公立和私立學(xué)校。

公立學(xué)校是：蒂亞揚公立學(xué)校·杭州師范大學(xué)附屬未來科學(xué)技術(shù)城市/幼兒園（杭州2號中學(xué)未來科學(xué)與技術(shù)城市學(xué)校/幼兒園）杭州文瀾中學(xué)地址，以“杭州2號中學(xué)”的名字命名。

私立學(xué)校是：蒂亞揚公立學(xué)校·杭州·霍蘭未來科學(xué)與技術(shù)城市學(xué)校/幼兒園，以杭州2號中學(xué)的前身私立的Huilan中學(xué)的“ Huinlan”命名。

六個藝術(shù)課程的背后是高質(zhì)量的基本課程

學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)是學(xué)校的基石，也是團(tuán)隊學(xué)校管理技能的體現(xiàn)。

從學(xué)校官方官方帳戶的當(dāng)前“破壞者”來看，該學(xué)校提出了一個新的“ 6+X”專業(yè)課程的概念。這里的“ 6”是學(xué)校提出的新六種藝術(shù)。學(xué)校對應(yīng)于古代六種藝術(shù)（儀式，音樂，射箭，帝國，書法和數(shù)字），學(xué)校提出了新的六種藝術(shù)，指的是國際象棋，鋼琴，書法，繪畫，繪畫，外國（文字）和數(shù)字。透明

看到這一點，有些父母忍不住有疑問，天揚是一所藝術(shù)學(xué)校嗎？

執(zhí)行總裁王·法戈（Wang Fagao）搖了搖頭，回答：“這是對每個人的誤解。我們希望學(xué)生能夠?qū)W習(xí)您應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西以及他們來到這里時想要學(xué)習(xí)的東西。蒂亞尤恩研究系統(tǒng)的三維課程能夠滿足您的需求。Tianyuan的目標(biāo)可以滿足您的高度教育和高等教育的競爭性，以實現(xiàn)高等教育和高等教育，以實現(xiàn)這一方面的競爭性，以實現(xiàn)這一方面的良好性，以實現(xiàn)這一范圍，以實現(xiàn)這一方面的良好性，以實現(xiàn)這一方面的良好性，以實現(xiàn)這一方面的良好性，以實現(xiàn)這一方面的努力。但是在天揚，他們可以共存并相互交流。”

為了加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，學(xué)校邀請了杭州的教育專家，并采用了基于小組的著名學(xué)校模式。天揚公立學(xué)校與2號中學(xué)的杭州深入合作，現(xiàn)任杭州校長2號中學(xué)的尚恩·凱（Shang Ke）擔(dān)任榮譽校長。學(xué)校的執(zhí)行校長兼高中部執(zhí)行校長也由杭州2號中學(xué)任命。此外，它還與杭州的知名學(xué)校（幼兒園）建立了戰(zhàn)略性合作關(guān)系，包括杭州·溫蘭中學(xué)，杭州2號中學(xué)baimahu學(xué)校和市政政府幼兒園。

Tianyuan公立學(xué)校的高中系將開設(shè)“ Hangzhou第二人才班”，以與Hangzhou 2號中學(xué)的杰出學(xué)生共同培訓(xùn)，實現(xiàn)共享教練，交換骨干，共同培訓(xùn)新老師，并共同教育新生；通過“聯(lián)合教練”教育方法的2號中學(xué)金牌教練和我們學(xué)校的金牌教練，我們將共同培養(yǎng)數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，化學(xué)，生物學(xué)和信息的奧林匹克幼苗，以創(chuàng)建最強(qiáng)大的學(xué)科競爭基礎(chǔ)。

為了獲得高質(zhì)量的專業(yè)知識培訓(xùn)，Tianyuan成立了六個藝術(shù)系，與中國美術(shù)學(xué)院，中央美術(shù)學(xué)院和北京大學(xué)外語學(xué)院合作。 Tianyuan公立學(xué)校的音樂教育負(fù)責(zé)人是杭州師范大學(xué)音樂學(xué)院的前院長，書法和繪畫教育負(fù)責(zé)人是杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的前院長。

王校長說：“結(jié)合這兩條途徑的優(yōu)勢是，我們既有一個強(qiáng)大的基本部門，又有一個專業(yè)的六位藝術(shù)部門。這兩個可以形成回報的渠道，使學(xué)生有機(jī)會在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢并選擇自己的專業(yè)知識時返回“反復(fù)試驗和錯誤”，從而大大降低了孩子們的培訓(xùn)成本，并且可以從那里進(jìn)行良好的培訓(xùn)，而我們的培訓(xùn)的成本也可以從中劃分。我們的培訓(xùn)是一定的，而我們的培訓(xùn)是一定的，并且是一個劃分的方法。在這里，我們的培訓(xùn)既可以劃分。幼兒園，因為15年的學(xué)校系統(tǒng)具有優(yōu)勢，我們開始關(guān)注兒童的興趣和幼兒園和小學(xué)的專??業(yè)。

如果一個人的才華，利益和愛好與他所從事的工作一致，那么他的成功和工作幸福的機(jī)會將得到極大的增強(qiáng)。我們所做的創(chuàng)新是為孩子們提供更多的機(jī)會，試圖在基礎(chǔ)教育階段進(jìn)行選擇，以在基礎(chǔ)教育階段進(jìn)行選擇，以發(fā)現(xiàn)他們的利益和人才在哪里撒謊，并幫助他們的才能和更大程度地通過專業(yè)人士來培養(yǎng)他們的才能和培養(yǎng)他們的才能，并培養(yǎng)了他們的專業(yè)人士的專業(yè)人士，這是一個更大程度的專業(yè)人士。”

王校長承認(rèn)：“對于我們的學(xué)校，需要考慮到兩端，雙手必須強(qiáng)大。這無疑會增加上學(xué)的成本和困難，但它可以大大降低選擇兒童的成本，我們將不付出任何努力。”

除了實施“ 6+X”特殊課程外，Tianyuan公立學(xué)校還為學(xué)生創(chuàng)造了一個“教育綜合體”，因此學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)不必離開校園。

為此，學(xué)校設(shè)有Tianyuan世界教育博物館，Tianyuan教育圖書館，Tianyuan超級一般兒童教育研究所和Tianyuan青年活動中心...為學(xué)生的全方位發(fā)展提供服務(wù)。

堅實的基本課程的學(xué)生目標(biāo)是成為雙重一流大學(xué)中具有出色專業(yè)知識的“大師”。

蒂亞揚公立學(xué)校外語教育的校長Xia Guming也是該學(xué)校課程系統(tǒng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者之一。

Xia校長說，我們的課程系統(tǒng)的特點是“兩次訓(xùn)練著通才培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)”和“三合一基礎(chǔ)課程，專業(yè)課程和專業(yè)課程”。

對于每個孩子，他都可以享受高質(zhì)量的基礎(chǔ)課程和專業(yè)發(fā)展平臺，并得到基礎(chǔ)課程（國家課程） +專業(yè)課程（6 + X課程）的支持。

對于非凡的孩子，他們還可以享受專業(yè)成長的渠道。他們的課程系統(tǒng)將是：基礎(chǔ)課程（國家課程） +專業(yè)課程（六門藝術(shù)課程）。

這里還有一個六個藝術(shù)課程的升級頻道。

Xia校長說：“例如，在六種藝術(shù)中以'外國（文字）'為例，我們是指英語。這個升級頻道就像鋼琴分級考試一樣。我們將其分為三個級別。一個級別是最基本的水平，主要是學(xué)習(xí)英語網(wǎng)校頭條，日語，日語等。B主要是學(xué)習(xí)英語文學(xué)和日語文學(xué)；翻譯等。”

校長Xia說：“基本上，當(dāng)您上高中時，學(xué)生的發(fā)展方向也可以很好地定位。如果學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)方向是一所全面的大學(xué)，則應(yīng)將Tianyuan學(xué)生的目標(biāo)定位在985、211、211和雙階級大學(xué)。對于那些有六個藝術(shù)的人才，他們在專業(yè)方向上，他們可以在國際上進(jìn)行研究，并將其置于國際藝術(shù)方向，并將其置于國際藝術(shù)中，并將其置于國際藝術(shù)方向，并將其置于國際上，并將其置于國際藝術(shù)方向，并將其置于國際藝術(shù)方向。在中國美術(shù)學(xué)院，中央音樂學(xué)院和著名的外國大學(xué)，為將來成為專業(yè)領(lǐng)域的“大師”奠定了堅實的基礎(chǔ)。”

探索教育的起源并為學(xué)校設(shè)定基準(zhǔn)

破解大師的問題并培養(yǎng)創(chuàng)新的才能

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