11位海內外牛校博士齊聚金陵中學河西分校博士工作站，帶領師生共同成長
更新時間：2025-04-14 21:37:15作者：佚名
布朗大學的博士后研究員，利物浦大學的物理學，南安普敦大學的物理學，來自中國科學院粒子物理與核物理系的物理學...所有這些來自南京一所高中的博士生都是老師！ 10月23日下午，“ Jinling中學博士工作站的安裝儀式以及Jinling Hexi分支機構和加利福尼亞大學歐文大學之間合作的簽署儀式”在Jinling Hexi校園舉行。 11個在國內外的博士生被正式聘為“ Jinling中學博士工作站”的成員，并將在學校教專業課程；這個豪華的陣容還將導致學校的老師和學生一起成長。
通訊員馮·波約恩·蒙奇·揚齊晚間新聞/zi niu新聞記者周辛·李·陳（liu li li li li li）
11名醫生中最小的一位只有31歲貝語網校，還有一位女性博士后研究員
記者了解到，加入Jinling中學博士工作站的11位醫生Hexi分支機構都是高等教育，高智商甚至好看的“三個高級”老師：劉凱（Liu Ke），1988年出生，是博士小組的年輕人。他的另一個標簽是典型的學術碩士學位中國科學院的粒子物理和核物理學博士學位。布朗大學博士后研究員周興（Zhou Jingming）是團隊中的“最高學術人員”。她畢業于美國韋恩州立大學生物學系。她目前是國際系的雙語生物學/化學老師；邁克爾（Michael）是英國南安普敦大學（University of Michael）的化學博士，并受邀參加牛津大學的研究。賈斯汀（Justin）是英國倫敦布魯內爾大學（Brunell University）的博士學位。哈特，專門研究科學的是數學。物理學博士學位Mostafa來自英國利物浦大學，他的碩士學位是在劍橋大學獲得的……他們的專業方向幾乎涵蓋了每個領域。在11位博士教師中，有4位是外國教師。
加入博士工作站后，除了教學生教學外，他們還將全面發揮博士生的研究特征，領導學校中的700多名教師，對尖端教育項目或項目進行研究，并促進面向研究的教師的成長。
您是否有博士學位成為一名有才華的中學老師？老師說：它起源于夢
大多數人從博士學位畢業后選擇從事科學研究，或在大學和大學任教，并成為一名中學老師。他們不是認為太有才華沒有用嗎？幾位老師不同意記者的問題。他們說，選擇從事教學專業是要實現自己的夢想并實現他們的愿望。
Liu Ke老師對記者說：“我們都因為對教育的熱愛而來這里。我不認為當中學老師是浪費人才。相反，我覺得我有太多的東西要學習，例如擁有一個很好的班級，有一個很好的班級。出于這個原因，我經常問我的前輩提供建議，觀察很多班級南京河西金陵中學，并在所有時間里恢復他們的時間。”
周林老師說，中學是一個人學習的最佳時機。選擇成為一名中學老師是基于他的童年夢想，另一方面，他希望向渴望盡快學習的中學學習研究生和博士學位的學習方法。周若林說：“盡管碩士和博士階段的專業知識不用于教書，但我的專業可以幫助孩子在課堂外回答問題，豐富學生的視野，提高他們的思維能力并提高他們對學習科學的興趣。”
周老師提到，在演講中，她將盡力指導學生探索研究生思維風格的問題。例如，在遇到問題時，首先考慮為什么是這種情況，以及不同解決方案的利弊是什么，以增強學生在思考問題時的邏輯。
建立了第一個博士站，學校希望越來越多的博士生來教書
Jinling中學的Hexi分公司負責人Mu Gengsen在講話中說，建立在江蘇省的第一個中學博士學位工作站已成為理解最新的教育概念的大型平臺，該平臺是最新的教育概念，這是一個培養的培養者，這是一種研究教師的成長，對教育的教育和啟用教育的社區，但如何促進教育，但如何促進培養的教育領域，以使如何成為一種教育，但如何使某種教育的教育成為一種培訓，但如何成為一種促進教育的教育。為了他們的優勢和劣勢，在進入小學和中學后，全面發揮了自己的優勢，并保持自己的優勢并保持才能。
“只有通過學習和工作，通過發現和解決教育和教學問題以及發揮自己的研究能力以及在行動研究的過程中，我們才能感受到我們自己的價值以及我們對教育工作的興趣和使命。” MU校長還表達了他的期望：“我希望越來越多的醫生能夠進入Jinling中學的Hexi分支的博士工作站，在那里他們可以愉快地學習，幸福地學習，并認識到他們的生活價值和教育理想；學校還將依靠才能，科學研究和知識分子的支持，以探索工作人員的發展道路，以探索發展新的教育和科學研究。''
在設立儀式上，舉行了“吉林中學的六街分支機構和加利福尼亞大學歐文大學的學校合作簽署儀式”。將來南京河西金陵中學，兩所學校將在多個領域進行合作和交流，這將促進吉林·赫克斯（Jinling Hexi）和世界知名學校之間的聯盟。該學校還將更好地利用高質量的外國教育資源，使教育能夠朝著國際化和新道路邁進。