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家長反映孩子收到學(xué)校“自愿放棄中考”申請及網(wǎng)友評論

27日凌晨，南陽市南召縣教育體育局在官方微信公眾號發(fā)布了《關(guān)于網(wǎng)友舉報“學(xué)校向孩子主動放棄中考申請”的說明》并表示已成立調(diào)查組，盡快展開調(diào)查。 經(jīng)初步核實，“學(xué)校向孩子發(fā)出自愿放棄中考申請”的情況基本屬實。 已敦促學(xué)校積極與學(xué)生家長溝通，妥善處理此事，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

南陽市南召縣教育體育局發(fā)布《關(guān)于網(wǎng)友舉報“學(xué)校向孩子主動放棄中考申請”的說明》（圖片來自南召縣教育體育局官方微信）局）

學(xué)校為何勸學(xué)生放棄中考？

針對家長反映孩子被勸退中考的情況，南陽市南召縣丹霞實驗學(xué)校工作人員表示，如果孩子考不上中考，就應(yīng)該接受職業(yè)教育。 這也是他們孩子的一條出路。 職業(yè)教育不需要參加中考。 如果學(xué)習(xí)成績好，建議參加中考。

南召縣教育體育局一名工作人員表示，學(xué)校并不是為了提高升學(xué)率而刻意驅(qū)逐貧困學(xué)生。 我們的考核標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是中考升學(xué)率。 僅在未達到當(dāng)前高中最低分數(shù)時才接受職業(yè)教育。

3月26日，記者聯(lián)系上鄭州市某中學(xué)原初中教師劉振坤。 他認為，由于河南中等職業(yè)學(xué)校招生不要求成績，一些學(xué)校會勸說一些貧困學(xué)生放棄入學(xué)考試，以提高錄取率。 建議學(xué)生就讀中等職業(yè)學(xué)校； 有的老師還會主動向?qū)W生推薦中等職業(yè)學(xué)校西藏省中考錄取分數(shù)線2024，收取推薦費。 上述說法也得到了新鄉(xiāng)從事職業(yè)教育的教師劉玉燦的證實。

“即使沒有中考成績，也可以報考中等職業(yè)學(xué)校，三年后就可以正常參加職業(yè)教育高考，也就是現(xiàn)在的對口。” 劉振坤表示，這也在一定程度上緩解了學(xué)校對貧困學(xué)生的勸阻力度。 中考的現(xiàn)實壓力。

中考成績有必要嗎？

3月27日，記者致電河南省中等職業(yè)教育資格認證中心。 工作人員表示，進入中等職業(yè)學(xué)校不需要中考成績和學(xué)籍，但如果按照“3+2”和“五年一貫制”則需要中考成績。

同樣，鄭州教育規(guī)劃老師劉金明也表示，“‘3+2’和‘五年一貫制’都要求中考成績，最終會根據(jù)每個項目的報考人數(shù)來決定。” “學(xué)校和報名分數(shù)的高低。至于分數(shù)線，河南的分數(shù)要求一般在180分到350分之間。”

雖然中職學(xué)校對中考成績沒有硬性要求，但中職學(xué)校在招生時也有自己的考慮。 新鄉(xiāng)市木野區(qū)職教中心招生就業(yè)處處長曹守強告訴記者，“誰不想招收成績好的學(xué)生呢？” 學(xué)生們呢？ 雖然我們是公辦職業(yè)學(xué)校，但我們還是更愿意招收中考成績好的學(xué)生。”據(jù)他反映，很多中等職業(yè)學(xué)校也會把中考成績作為重要考量之一。指標(biāo)來判斷考生的學(xué)習(xí)能力，進而決定是否錄取。

中等職業(yè)教育與普通高等教育認知差距依然存在

2021年《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）指出，要大力提高中等職業(yè)教育質(zhì)量，建設(shè)一批優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校和高質(zhì)量的專業(yè)。 職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多元化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要責(zé)任。

但目前，由于地方教育部門和學(xué)校對職業(yè)教育缺乏廣泛的宣傳和政策傳播，很多家長對普通高中和中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)體系、招生錄取政策不了解。 普通高中與中等職業(yè)學(xué)校在認知上還存在差距。 當(dāng)面對普通高中和中等職業(yè)學(xué)校的不同選擇時，大多數(shù)家長更愿意將孩子送入普通高中。

中職學(xué)生入學(xué)三年后可以繼續(xù)學(xué)習(xí)嗎？ 這是很多家長的疑問。 2021年，教育部頒布新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》，首次整合中職、高職、高職本科專業(yè)設(shè)計西藏省中考錄取分數(shù)線2024，適應(yīng)行業(yè)培養(yǎng)人才需求不同層次的職業(yè)教育人才。 《意見》明確，要加快建立“職業(yè)教育高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生方式，推動各級各類職業(yè)教育縱向一體化。

河南省中等職業(yè)教育資格認證中心工作人員表示，“河南省中等職業(yè)學(xué)校的考生，可通過6月份的相應(yīng)入學(xué)考試和4月份的單次考試，進入全日制專科或本科學(xué)習(xí)。此次改革河南職業(yè)教育的改革還在進行中，也許2025年新的職業(yè)教育高考政策就會實施。”

據(jù)了解，河南目前實行的職業(yè)教育高考，與普通高考相比，考試內(nèi)容有所不同。 前者測試內(nèi)容為語文、數(shù)學(xué)、英語和專業(yè)課； 其次，參賽者、招生計劃、招生名額也不同。 招生計劃與普通高考不同。 招生計劃不沖突，屬于不同生源。

“比如我是一所高校，我今年的統(tǒng)一招生計劃是1000名學(xué)生，我可以分配800名學(xué)生到普通高中招生來源，200名學(xué)生分配到職業(yè)教育高考，這是我的招生計劃完成即可。”劉金明表示，職業(yè)教育高考與普通高考在大學(xué)學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)歷學(xué)位和畢業(yè)證書等方面沒有區(qū)別。 都是全日制統(tǒng)一的，但生源不同。 上述說法也得到了河南省教育考試局工作人員的證實。

“根據(jù)國家政策引導(dǎo)，有些學(xué)校專門招收中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。比如一些職業(yè)大學(xué)，絕大多數(shù)名額都分配給中等職業(yè)學(xué)校，這意味著我們必須繼續(xù)增加中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)量。” “職業(yè)本科層次教育。所以有專門的職業(yè)本科學(xué)校，但目前這樣的學(xué)校很少，一個省只有三兩所，未來會越來越多。” 劉金明說道。

當(dāng)前，國家正在優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，開辟職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)、落戶、參加招聘、職稱評審、晉升等渠道，享受與普通學(xué)校畢業(yè)生同等待遇。 職業(yè)教育是國家推進人才培養(yǎng)體制改革、完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的重要抓手。 但學(xué)生是否接受職業(yè)教育，必須在家長和學(xué)生充分了解現(xiàn)行招生政策和學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上自主決定。 。

近年來，一些省市開始發(fā)布“禁止初中未畢業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學(xué)校”的通知，要求各初中學(xué)校確保每個學(xué)生完成九年義務(wù)教育禁止初中未畢業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學(xué)校。 轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學(xué)校。 （文中劉玉燦、劉振坤為化名）