青海某屆考生一答其實有啥好評價的呢？
更新時間：2024-04-02 10:02:21作者：佚名
其實，有什么可評論的呢？
分數低嗎？ 真的很低嗎？ 這可能是全國最低的了。
但全國的高中生都在努力學習青海省中考分數線，沒有哪個學校的高三是在幸福中度過的。 我在西寧市一所重點高中讀書。 高三的時候我六點起床，一點多就睡覺（感覺睡眠少所以第一個去學校）。 上課兩天都不睡覺，但是頭發確實掉下來了，有點霜），所以從過程上看，我覺得青海學生根本就沒有占便宜。 我們都是在玩弄命運的情況下考上大學的。 青海學生為何趁底層？ 我根本不這么認為，真的。
從結果來看，我的高考成績并不好。 同期我的理科綜合成績低了幾十分，最終在東部某省只考到了211分。 看來我成績不好也能考上好學校吧？
但全國有多少所大學不來青海招生呢？ 全國有多少所大學青海的招生名額是個位數？ 有多少個專業可以選擇？
低分帶來的是選擇較少，這是相互的。
與此同時，青海學生也遭受著錄取分數線低的后果。 我在基礎學科課程中不止一次遇到過以下場景：
“每個人在高中時都學過這個吧？”
江浙學生“學到了很多，也很熟悉”
山東、河南考生表示，“聽說過，但很少用。”
我”……”
在進入大學之前，可供選擇的選擇很少。 進入大學后，為了不掛科，我沒有時間去拿學位證書。 為了我致命的成績，圖書館和公教成了我的第二個宿舍。
那么如何評價《2020年青海省高考錄取分數線》呢？
老人談教育不平衡。
我上大學的時候，有一次會議的主題是“支教”。 一位參加蘇北計劃的前輩在臺上講述了他所到過的地方是多么的貧窮和落后。 照片發出來的時候我看了一眼……這比我高中的設施好多了好嗎？ 可以在黑板上使用多媒體。 那時我只用粉筆。 我上了多媒體課，去了實驗教室。
這是我們最能直觀感受到的教育環境和差距。
在師資方面，我和我的大學舍友都是家鄉重點高中畢業的。 他告訴我，他的老師是某985學士、碩士畢業的青海省中考分數線，而我記憶中的老師大多是我們省第二學院畢業的。 學校……在讀學士、碩士的老師可以把照片貼在墻上。
后來我有幸去外省的高中班上課。 老師真是思路清晰，有很多私人信息。 課堂內容豐富。 當我回想起我自己的高中時？ 老師在黑板上算了一下，發現初始條件缺失，附加條件太少，只能一節課教人打人……
沒有哪個省的學生不想考500分、600分，我們也想考。 我們真的以為自己能以400多分的成績上大學就很榮幸嗎？
在宿舍里聊天，這個人620那個是590，我們這里5開始的人已經很少了。 作為學生，我們不想看到這樣的場景。
最后，西寧這些年的城市發展是有目共睹的。 十年前和現在已經是兩個城市了。 然而，教育的差距，甚至與兄弟省份的差距，不是光靠蓋高樓、努力保護環境就能解決的。
希望西寧越來越好
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