山西難考錄取率低，錄取分數線也低？
更新時間：2024-05-01 14:49:22作者：佚名
有人說我罵山西考生，但事實并非如此。 當然，這里被批評的人并不是所有人，而是那些自以為是、總認為世界欠他們的人。 比如，你怎么能贊揚一些連每個學院每年招收多少人、除了普通錄取還有哪些錄取途徑的人都不知道的人呢？ 高考是你自己的事。 在網絡如此發達的時代，你還對考試的細節一頭霧水，只是等待學校和老師來喂你。 你要表揚這些人嗎？
第二次更新：
每年，清北各省的錄取人數都會在網上公布，但連這么簡單的數據都不愿意自己去搜索。
作為個人，我們不應該擔心自己在省里的排名，而是擔心我們的錄取率嗎？
但話又說回來。
如果山西考試難度大，錄取率低，那么錄取分數線應該高一些。
就目前的情況來看，錄取率低，錄取分數線也低。 考試難嗎？ 這不是說整個事情都很糟糕嗎？
在學生都窮的競爭環境下，考試難嗎？
如果你去一個周圍都是好學生的環境，考試會不會更容易？ 提高分數的空間被壓縮，考試更容易了？
有些人看到錄取率低，就抱怨考試難，其他的就再也不會想了。
別人特意提醒他們，但他們還是陷入說“我不聽”、口口聲聲說“因為難所以錄取率低”的狀態，想再多也做不到。
他們只是認為，只要錄取率提高，省內排名不變，錄取人數增加，就能讀書。
他們期望的是留在原地并上岸。 但他們萬萬沒想到山西省高考分數線出來了2024，僅僅向前邁出幾步，就能超越一大群人。 這就是為什么前者一直說很難，而后者卻認為很容易。
以上都是主觀因素。
可是，山西的總分那么低，別人憑什么要多給你名額呢？ 你以為大學招生辦公室都是傻子嗎？
錄取率約為11%，錄取分數線僅為500分左右。 將此與周邊省份11%的錄取門檻進行比較（這里所說的百分比與人數無關）。 分數什么時候漲到550了？ 您認為那些院校會來山西擴招嗎？
要說山西的錄取率低，就是因為這些貧困生。
更重要的是，山西幾所排名靠前的學校的錄取率不僅不低，而且還高于周邊幾個高考大省。
同樣，數據是公開的，您自己檢索信息的權力和能力不會被剝奪。
以上是客觀因素。
那些升學率高的省份，基本上都是因為有名校，可以吸納很多學生，所以升學率數據好看。 山西在這方面沒有優勢，但這并不意味著考試很難通過。 更重要的是，大多數省份都沒有好學校。 他們唯一要怪的，就是自己的輪回功力太差了。
有些人總是喜歡欺騙自己和別人，遇到困難一定要找到出口。 當有人告訴他你可以自己改變時，他就會生氣，好像別人想傷害他一樣。
畢竟，不進取的人還是很多，要飯的人也很多。 看來社會上這種人從學生時代起就是這樣了。
第一次更新：
那些說山西考試難的人，哪里能不難呢？ 只要你夠壞，就是社會錯了，教育制度錯了。 全世界都應該支持你，從頭到腳照顧你。
你在山西考試考不上，甚至無法適應山西考試強度較弱的情況。 去河南可以通過，去河北可以通過，去山東可以通過； 分數高的省份就可以通過。 如果你能通過考試，在教育資源高度集中在一兩所中學的省份就可以了。 退一步講，如果你這么有能力，又不喜歡山西，那高考移民不也是個好主意嗎？
如果你考得不好，你不考慮你的學習態度是否正確，你不考慮你的學習方法是否得當，但你每天表現得像個怨婦，說這很難這很困難。 那么我想問，為什么同齡人、同省人、甚至同學校的人中，有的人去清北復交，有的人則為第二學期奮斗。 這不是個人問題還是其他什么問題？ 同樣的時間和資源，別人可以通過考試，你卻不能？
弱者從來不是因為能力弱而弱，但在思想層面上，則是弱者心態、怨婦心態。 這就是弱者不斷軟弱的根本原因。
貧困學生的待遇用魯迅的話來形容是非常準確的：憤怒他們的不幸，悲傷他們的無能。
如果你覺得山西考試難，那就難了。 未來還會有很多困難的事情。
看到這里很多人在爭論，那我就認真回答一下吧。
先說結論吧：山西的高考難度不是很大，甚至可以稱得上容易。
有些人喜歡用錄取率來衡量。 從宏觀上看，山西的錄取率確實較低； 但另一方面，山西高水平分數的絕對值也較低。
當然，如果考生只想選一門課，對清北浙大不感興趣山西省高考分數線出來了2024，那么確實可以說山西高考很難。 許多候選人因為潛力有限而陷入這個階段。
但如果你想盡力考個好學校，取得高分，取得更好的省內排名，那么山西高考還是相當容易的。
1 名校錄取率
2021年清北，
山西招收210人，考生32.5萬人；
河北招考270人，考生62.5萬人；
河南招考400人，報考人數115.8萬人；
山東招考300人，考生53萬人；
陜西招收240人，考生32.2萬人；
除了陜西和山西幾乎一樣，華北其他主要省份的考試難度不比山西大嗎？
同時也可以看出，高校的錄取率并不是與考生人數成比例的。
這是清北的數據。 985的高效錄取情況除省內保護外基本一致。
再次強調一下，我們這里說的是國內排名學校的錄取率。
我還想再次強調，這些數據是公開的，您自行檢索信息的權力和能力并沒有被剝奪。
如果您對這個數據有任何疑問，可以在評論區發布真實數據。
2 很少有高分
山西的教育普遍落后，導致高分考生稀缺。
也就是說，同等分數下，山西省的排名會更高。 假設640在山西排300，在河南可能排1000多。 但如果你去山西一所只能報考300人的學校，你就別想去河南了。
我在全省大約1000名學生中排名，但當我在河北參加同樣的考試時，我在2000名學生中排名。 分數是固定的。 我絕對不會因為去了河北或者因為評審標準等原因而升到低于1000。
目標院校不會因為河北的考生人數是山西的兩倍而將名額增加一倍。 看看清北的錄取率就知道了。
正因為高分少，所以競爭并不激烈。
試想一下，如果高考做錯一道5分選擇題，在河南、河北可能會掉幾百甚至上千個名次，但在山西影響會小很多。 換句話說，容錯能力提高了，風險也降低了。
3 教育資源
山西教育資源落后但不集中。
河北、陜西兩省有幾所“巨型”高中，幾乎壟斷了各省的高考資源。
這種情況在山西還沒有發生過。 每個地區都有當地好的學校，每個人都有機會通過考試。
后來我又認識了很多來自榆次、臨汾、忻州、大同、晉城等地的同學，很多來自不同的高中。 至于河北考生，則相對集中。 幾乎，請注意，幾乎都是恒中人（包括恒中雙方）。 我有幾個朋友離衡水中學很近，我也對他們學校有所了解。 至少山西還沒有類似的學校。
教育資源匱乏只會導致高分較少，但對于緩解競爭壓力卻有好處。
只要你努力學習，在排行榜上嶄露頭角是很容易的。
500到600容易，600到700難。 山西省大部分考生停留在中低段，而周邊高考省份則集中在中高段。 要想擺脫人群，提升自己的排名，就更加困難了。 比如，當山西考生還在努力打560的時候，他們卻在拼命考620，難度根本不是一個級別的。 這就是考試成績的邊際遞減效應（同樣的時間和精力，基礎分數越高，可提高的分數越低）。
周邊省份教育資源良好，學生學習能力較強，競爭強度明顯較大。
從通俗的角度來說：在一個人人都會學習的環境下考試容易嗎？ 還是在很少人知道如何學習的環境下考試更容易？ 答案是顯而易見的。
考生在山西拿不到高分，但在河南、河北可以拿高分。 怎么會有這么好的事情呢？
4 教育理念
這兩年，我的一些弟弟妹妹也都在參加中考、高考。 我和他們交談過幾次，發現山西考生的通病是基礎薄弱，考生思想不正。
這可以和單純的師資、教學資源匱乏分開來討論。
我不否認，不好的老師確實會影響學生的學習觀念。 但在我看來，學生的學習習慣和思想是在十幾年的漫長歲月里養成的，更多與家庭有關。 考試看似只是兩天的比拼，但背后卻是孩子們十幾年綜合訓練的比拼。
如果山西考生成績不好，責任就應該由家長承擔。 這也是山西教育長期落后的連鎖反應。
我的高中并不好，教育資源也不是好學校可比的。 我努力學習了三年，并通過了考試。 我知道，教育的核心不是外部條件，而是起主導作用、是主要矛盾的內部因素。
很多人本末倒置，似乎把自己學習不好歸咎于別人。 那么學生的主觀能動性在哪里呢？
因此，有人說“學習成績差是教育資源差造成的”。 這只說對了一半。 這句話背后的潛臺詞是，學業成績的質量完全由教育資源決定。 這種判斷錯誤是由于忽視了個人的主觀能動性造成的。 好學校有壞學生，壞學校也有好學生。 這就是最好的反駁。
教育歸根到底是自我教育。 當人們普遍認識到教育的本質時，山西的教育何時才能真正進步？ 那些認為老師窮英語作文網，所以我應該窮的學生，不僅在學習上，而且在做其他任何事情上都有很大的可能性失敗。 這是一個思想問題。
而那些好學生并不比別人聰明，他們只是醒得早，態度端正，掌握了一定的學習方法。
從學業競爭的角度來看，迷茫的學生很多，那些努力比較努力的人更容易脫穎而出。
說一句很容易激起眾怒的話：壞學生只是好學生的墊腳石，好學生內部的競爭才是真正的競爭。
我個人對中國教育有一些批評，但我不否認現在的高考制度是最優方案。 我們需要深刻理解游戲規則并按規則行事。
少一點責備，多一點自我完善。 每個人都有機會改變，每個人都有機會改變自己的命運。 尤其是在山西，這個機會尤其巨大。
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