更新時(shí)間:2025-01-10 11:45:09作者:佚名
學(xué)校堅(jiān)持“三方”辦學(xué)原則,不斷完善“以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向”的教育教學(xué)體系,積極與國(guó)際教育接軌,吸收發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)的教育方法,融合中西教育的精華,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和教學(xué)服務(wù)。在普林斯頓大學(xué)國(guó)際教育中心和楊櫨大學(xué)的協(xié)助下,開(kāi)創(chuàng)了一種新的中英文雙語(yǔ)教學(xué)模式。學(xué)校從美國(guó)、加拿大等國(guó)家聘請(qǐng)了 100 多名受過(guò)高等教育的高素質(zhì)外籍教師。從中國(guó)聘請(qǐng)了420多名具有較高職稱、高素質(zhì)的中文教師祈福英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,中方教師和外籍教師幾乎在所有學(xué)科課程中用中英文授課,實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué),采用國(guó)際小班制和英(漢)語(yǔ)培訓(xùn)中心進(jìn)行集中培訓(xùn)。學(xué)校還與加拿大曼尼托巴省教育廳合作,旨在培養(yǎng)能夠參與國(guó)際合作、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的“精通雙語(yǔ)、中西學(xué)”的高素質(zhì)復(fù)合型人才,并將優(yōu)秀學(xué)生送入國(guó)內(nèi)外大學(xué)祈福英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,使他們成為未來(lái)“建設(shè)祖國(guó)、振興中國(guó)”的優(yōu)秀人才。
學(xué)校在董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,在校監(jiān)的指導(dǎo)協(xié)調(diào)下實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校董事會(huì)主席為中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)委員、“中國(guó)彭福基教育基金會(huì)”理事、香港愛(ài)國(guó)企業(yè)家、廣東高偉紳集團(tuán)總經(jīng)理彭福吉先生。院長(zhǎng)是一名從美國(guó)留學(xué)歸來(lái)的醫(yī)生。校務(wù)委員會(huì)由中外校長(zhǎng)和教育專家組成,是中西文化結(jié)合,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的機(jī)構(gòu)。學(xué)校堅(jiān)持法治、德治學(xué),制度管理與人文關(guān)懷并重,營(yíng)造了良好的機(jī)構(gòu)環(huán)境和人才成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校以學(xué)校發(fā)展為基礎(chǔ),建立了現(xiàn)代化、國(guó)際化的管理體系/模式、治理結(jié)構(gòu)和內(nèi)部制度貝語(yǔ)網(wǎng)校,建立了社區(qū)-家庭-學(xué)校互動(dòng)機(jī)制。校風(fēng)和和諧校園是眾所周知的。
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