亚洲男人天堂av,国产一区二区久久精品,国产精品一区二区久久精品,国产精品久久久久久一区二区三区,五月婷婷在线观看视频,亚洲狠狠色丁香婷婷综合

——鄭州鳳陽外國語學(xué)校中文組活動(dòng)記錄

為深入貫徹新課程理念，深化課堂教學(xué)改革，樹立教研帶動(dòng)教研、教研帶動(dòng)教研的模式，2024年11月24日下午，鄭州語文組鳳陽外國語學(xué)校迎來了本學(xué)期的教研活動(dòng)。我校全體語文教師和鄭州金水外國語學(xué)校語文教師參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，教研組組長鄭美玲老師鄭重介紹了本次活動(dòng)的重要性和具體安排。隨后，來自三個(gè)年級(jí)的于子清、楊瑩瑩、李云舒老師為大家?guī)砹巳镁实拈喿x課。

2024年11月24日

于子清老師講授《白楊贊》

《白楊贊》分為標(biāo)題文體分析、賞讀課文理解策略、重讀課文推薦策略三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，主要目標(biāo)是探索支撐散文文章的閱讀策略。事物并表達(dá)愿望。第一部分通過對(duì)景物和志向散文標(biāo)題的分析，得出抒情散文標(biāo)題的特點(diǎn)；第二部分，根據(jù)制作閱讀策略卡的情境任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生梳理?xiàng)顦涞奶卣鳌?、尋找文章中表達(dá)志向的關(guān)鍵句子，結(jié)合文章的寫作背景，把握表達(dá)志向的散文特點(diǎn)；第三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)象、志向、物質(zhì)關(guān)系、背景等角度總結(jié)閱讀策略和閱讀要素，完成閱讀策略卡。

2024年11月24日

楊瑩瑩老師講授《小圣勝大圣》

課上大致分為三個(gè)部分，分別是“看情節(jié)感受神韻”、“看細(xì)節(jié)領(lǐng)會(huì)人物”、“看全局領(lǐng)會(huì)意”。在第二節(jié)的閱讀活動(dòng)中，楊老師敏銳地捕捉到了課本節(jié)選與原著的區(qū)別——課本刪除了原著中的“二郎看見他變低了”這句話——鴇是萬物中最卑賤、最下流的東西。鳥兒，所以，我不會(huì)去南邦?！边@一段解釋了二郎神為何現(xiàn)出真身。與孫悟空“華鴇”對(duì)峙的課文，引導(dǎo)學(xué)生注意人物性格特征的差異二郎神和孫悟空的問題，激發(fā)了學(xué)生更深層次的思考，即評(píng)價(jià)人物的不同立場，以及人物的善惡不同的答案。作者為《西游記》男主角孫悟空規(guī)劃設(shè)計(jì)的成長之路——從野猴到斗戰(zhàn)勝佛的修行之旅。

2024年11月24日

李云書老師講授《水滸傳》

本課以“比較讀英雄、讀英雄”為主題，安排三個(gè)章節(jié)：“回顧閱讀，梳理《英雄》故事”、“把握情節(jié)，對(duì)比解讀《英雄》形象”、“聯(lián)系全書，領(lǐng)悟“英雄”的含義。學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以魯智深與武松英雄形象的比較為切入點(diǎn)，旨在讓學(xué)生掌握古典篇章小說的閱讀方法，厘清《魯智深》和《武松》中“相同但不同的地方”的差異。 《水滸傳》并從辯證的角度看待《水滸傳》的意義”。

評(píng)估時(shí)間

宋從惠老師認(rèn)為，初一楊瑩瑩老師的課《小圣制大圣》具有思辨性、趣味性、清晰性、深刻性、遞進(jìn)性的特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在教學(xué)中。注重培訓(xùn)的設(shè)計(jì)。學(xué)生的高階思維，活動(dòng)形式多樣，學(xué)生互動(dòng)充分。同時(shí)，課題設(shè)計(jì)引導(dǎo)明確，從單篇文章到全書，從西游記到修身主題，內(nèi)容深刻，循序漸進(jìn)。

王璐老師點(diǎn)評(píng)《贊美白楊》課。她指出，本節(jié)課網(wǎng)校頭條，于自清老師巧妙地設(shè)計(jì)了課程，用“以物抒志”這個(gè)關(guān)鍵詞切入了課堂主題。本課程學(xué)生活動(dòng)層次豐富，教學(xué)方法巧妙，利用白楊的外在形象過渡到理解精神內(nèi)涵。另外，本課全程背誦，情境特色突出。如果作者介紹和單詞學(xué)習(xí)部分能加快速度，課外擴(kuò)展部分能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的例子就更好了。

史進(jìn)老師指出，李云書老師講授的《水滸傳》是一門著力培養(yǎng)學(xué)生高階思維的閱讀推廣課。力求通過情節(jié)梳理、人物分析、對(duì)比閱讀圖像進(jìn)行動(dòng)機(jī)分析等方式，提高學(xué)生分析復(fù)雜問題的能力。 。本節(jié)課鄭州楓楊外國語學(xué)校，李云書老師帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)聯(lián)全文，從全書的宏觀角度對(duì)《水滸傳》英雄人物進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)作品有深入、全面的了解。此外，在課堂過程中，教師充分尊重學(xué)生的獨(dú)特經(jīng)歷和新鮮想法，有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀整部經(jīng)典的思維，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

鄭美玲老師評(píng)價(jià)班級(jí)

最后，教研組組長鄭美玲老師做了總結(jié)。她指出，這次活動(dòng)讓老師們更加明確了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，讓老師提高了自己，讓聽課的老師獲得了思考，讓學(xué)生真正得到了鍛煉。隨后，她對(duì)這三堂課提出了改進(jìn)建議。也就是說，課堂目標(biāo)要以解決問題為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的高階思維；要有足夠的課堂訓(xùn)練痕跡和足夠的課堂活動(dòng)時(shí)間；課堂要有班級(jí)特色，經(jīng)典閱讀推廣課要注重學(xué)生閱讀能力的提高。改進(jìn)，注重對(duì)學(xué)生糾正、深化和融合的訓(xùn)練。鄭老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，語文課要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。她指出，通過這三節(jié)課，我們看到了老師們課堂智慧的光芒。她號(hào)召群里的老師們要做一面鏡子，一面中國人的鏡子，看到別人鄭州楓楊外國語學(xué)校，看到自己，看到自己的過去?？纯茨愕奈磥?。她希望漢語學(xué)者努力奮斗，精益求精，為漢語的美好未來而奮斗！

路很長，但只有走得更遠(yuǎn)。相信經(jīng)過這次活動(dòng)，老師們對(duì)教學(xué)的理解將會(huì)更加深刻，課堂實(shí)踐也會(huì)更加準(zhǔn)確高效！