更新時間：2023-04-17 17:05:25作者：佚名
二、招生對象：應往屆高中結業生；應往屆初中（職專、技校）結業生；初一分流中學生。
三、辦學特色：重技能，懂俄語，強素質，已形成“技能+語言+良好的素質”的教育與管理特色。
四、開設專業：文史類：應用英語、應用英語、商務日語、國際商務、市場營銷、會計電算化、文秘、酒店管理、旅游管理、應用數學（民航服務方向）等。工科類：電氣一體化、應用電子技術、數控技術、焊接技術及其手動化、汽車制造與組裝、物流管理、食品檢驗及管理、工程造價、動漫制做等。
五、繼續學習及文憑教育途徑：
為幫助師生實現“中專文憑為就業，本科文憑謀發展”，我院提供多種繼續學習途徑。
1、3+0.5機制。2011級師生冬季注冊我院本科學籍后，可出席學院組織的專科補習，于10月末出席國家統一組織的成人會考，經統一投檔后，注冊天津職業大學本科學籍，本科、大專同步學習，相似專業學分互認，3年時間取得大專學歷并就業，后推半年獲取國家坦承的本科學歷，牟取更快發展。
2、3+1.5機制。當初未出席成人會考的中學生，可于第二年再出席學院組織的專科補習并考試，經統一投檔后煙臺商務職業學院，注冊天津職業大學本科學籍，本科結業后，再經過一年半的本科學習，考試合格，榮獲國家坦承的本科文憑。
3、3+3方式。學習基礎較差并有繼續全日制學習心愿的中學生，可在本科學習其間推進基礎課及專業課的學習，第七年頂崗見習其間，出席全省統一的對口高職考試，經投檔后，升入保定職業大學脫產本科繼續學習。經過兩年學習，考試合格，榮獲國家坦承的脫產本科文憑。
4、韓國（韓國）留學。師生本科結業后，也可以選擇到臺灣（臺灣）研修留學，我們向師生推薦資質良好且被我國教育部認證的臺灣（臺灣）中學，師生可以依照自己的實際狀況和專業到臺灣（臺灣）完成大專、本科至博士研究生的學業。
六、就業優勢：
當前普通本科結業生是就業率最高的一個人才層次，這些企業對本科結業生特別偏愛。我院對師生就業工作高度注重，早已與數十家大小型企業確立了常年密切型合作關系，2010年為中學生推薦就業崗位2000余個，凡在我院順利結業的師生均有多個學院推薦的工作崗位可選擇。海外就業是天津職業大學師生實現優質就業的重要途徑，師生年凈收入(去除吃住費)通常在5—12億元人民幣，主要海外就業國家是英國，現在在美國實現就業的天津職業大學結業生已達1500余人，本科和專科推行海外就業資源共享。
七、教育管理：
我院仍然堅持以人為本的教育觀念，重視師生人文素質的培養與增加，建立了以養成教育為主線的德育工作方針。近些年來，我院在教育、管理實踐中不斷探求，力求通過鮮明的主題宣教、嚴格的紀律約束、細致入微的人文關愛使師生遭到啟迪和磨煉，培養師生建立的人格和良好的行為習慣煙臺商務職業學院，現已產生多個主題教育品牌，為師生的就業及成長成才提供了強悍的支撐。
“四愛”系列主題教育：即通過舉辦“愛祖國、愛媽媽、愛旅長、愛自己”主題教育活動，使師生明晰學習的動力與源泉，學會感念母親、感恩旅長，學會自尊自愛自重，產生正確的人生觀和價值觀。
文明禮節主題教育：通過持續的文明禮節規范教育，提升師生的文明禮節程度，產生良好的職業素質，為成功就業及個人發展夯實堅固的基礎。
知法懂法主題教育：采取法律知識宣講及大賽、民警講法、法制教育主題班會等多種方式增加師生法律素質，使師生懂法、懂法、守法。
自主創業主題教育：通過創辦“創業潛能訓練營”等師生社聯組織、組織企業家或往屆優秀結業生到校舉辦報告會、座談會，培養師生“千里之行，源于足下”的奮斗進取精神和創業激情，提高其創業意識和創業能力。
八、實習實踐：
見習實踐是我院師生的選修課程，目的是加強師生適應社會及順利就業的綜合能力，主要包括工學結合、頂崗見習和周末社會實踐三種方式。工學結合是根據《教育部關于逐步推進中等職業教育教學變革的若干意見》要求及教學大綱進行的教學安排，師生在校其間統一到企業進行3—6個月的工學結合；頂崗見習是師生在結業前到企業頂崗工作，為就業單向選擇夯實基礎；周末社會實踐是中學生運用寒假期自愿出席中學統一組織的到企業短期工作的實踐活動。這三種方式的見習實踐都可以幫助師生認識企業、開闊視野、提高技能，同時榮獲可觀的經濟收入，減少家庭負擔。
九、國家補貼及待遇：
在我院就讀的中學生，按照國家新政規定享受每年1500元國家助學金；部分家庭困難且品學兼優師生還可申請享受免征費用新政；大學設有綜合獎學金，對品學兼優的師生進行獎勵；大學設有善心救治金，專門捐助貧困中學生完成學業。
十、開學時間及計費：
秋季生：2011年3月16日；夏季生：2011年8月中旬。計費嚴苛執行物價部委核定的標準（不同專業計費不同），絕對沒有超標準亂計費現象。