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以下為現(xiàn)場(chǎng)直播實(shí)錄：

1.2024年高考作文復(fù)習(xí)重點(diǎn)及新動(dòng)向

近年來(lái)，北京的考試題型有兩道可供選擇，這兩道題的考查有哪些新動(dòng)向和值得關(guān)注的地方？

試題回顧中的兩個(gè)重點(diǎn)

近年來(lái)，北京將特別注重以下幾個(gè)方面：第一，希望大家能把語(yǔ)言概念作為一個(gè)小小的突破口。什么是語(yǔ)言概念？就是一些基本詞，也就是只有一個(gè)詞的單音節(jié)詞，或者由幾個(gè)詞組成的概念性事物。例如：可持續(xù)性、生逢其時(shí)、學(xué)習(xí)今天等。這類題型看上去似乎比較簡(jiǎn)單，因?yàn)檎Z(yǔ)言概念是高考?xì)v史上最早出現(xiàn)的題型。從高考出現(xiàn)語(yǔ)文作文題以來(lái)，語(yǔ)言概念就是題量最多的題型。然而語(yǔ)言概念在高考漫長(zhǎng)的演變過程中，逐漸演變成另外三類題型。一類叫主觀感受，會(huì)側(cè)重于作者的主觀體驗(yàn)和感受。一類叫哲學(xué)思維，會(huì)側(cè)重于積極反思、哲學(xué)思考。一類叫社會(huì)現(xiàn)象，會(huì)結(jié)合相關(guān)事件來(lái)組織題目。北京現(xiàn)在的語(yǔ)言概念，絕不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概念。 我們?cè)缧┠昕颊Z(yǔ)言概念的時(shí)候，沒有那么多的材料和相關(guān)的要求，無(wú)非就是給你一個(gè)概念讓你寫。但是近幾年北京的語(yǔ)言概念類已經(jīng)完全和社會(huì)現(xiàn)象、哲學(xué)思考結(jié)合起來(lái)了，就是說(shuō)我們會(huì)給你一個(gè)100字以內(nèi)的關(guān)于這篇作文題目的材料，而且這個(gè)材料里面會(huì)有很多的線索，提供一定的考點(diǎn)給你貝語(yǔ)網(wǎng)校，看考生能不能找到。

比如“耐力”這道題，是2023年北京第一題，表面上是讓你寫耐力。但是材料里明確地給你兩個(gè)現(xiàn)象，一個(gè)叫科技求發(fā)展，一個(gè)叫青年求發(fā)展。這兩個(gè)現(xiàn)象讓這道題有了一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的特征，前者更貼近我們國(guó)家社會(huì)的時(shí)代，后者更貼近我們考生或者說(shuō)10年后新時(shí)代的年輕人。所以兩份材料其實(shí)給考生畫了兩條路，重點(diǎn)去考哪個(gè)方面。不管你重點(diǎn)考哪個(gè)方面，都要注意另外一個(gè)核心點(diǎn)，這是我們北京高考作文這幾年特別明顯的一個(gè)趨勢(shì)和考點(diǎn)。就是題目的材料里會(huì)故意留下一些沒有說(shuō)出來(lái)的詞，就是說(shuō)不清楚，說(shuō)得不全，說(shuō)得不清楚。而這些沒有說(shuō)出來(lái)的詞，就是給考生補(bǔ)充和解釋，看他們思考和考查題目的深度。 比如2023年的《堅(jiān)忍》里就有這么一句話，它原本是指持續(xù)航行，但近些年被賦予了新的含義。這樣一來(lái)，顯然是強(qiáng)調(diào)了新的含義。標(biāo)題只告訴我們堅(jiān)忍的本義是持續(xù)航行，但大家都知道，我們當(dāng)然不能只說(shuō)這個(gè)。那么被賦予的新含義到底是什么呢？就看你自己怎么去解讀了。有的說(shuō)是保證航程繼續(xù)，有的說(shuō)是保證航程能夠更快更穩(wěn)地進(jìn)行，有的說(shuō)是保證航程的方向堅(jiān)定不移不動(dòng)搖，始終指向正確的方向。這些都是賦予新含義的解讀。如果不解讀這個(gè)新含義，整篇文章直接繞開這個(gè)去講，很有可能會(huì)跑題。這就是我們?cè)?023年看到的所謂未說(shuō)出口的話。 所以考生在關(guān)注未來(lái)高考作文的時(shí)候，也要重點(diǎn)標(biāo)注這樣的地方，看似他已經(jīng)把你該說(shuō)的都說(shuō)了，但是他一定會(huì)留下一些需要你去完善的部分。

我再舉個(gè)例子，比如2022年北京試卷第一篇議論文的題目是《學(xué)今俗語(yǔ)》，他的未完詞是什么？他說(shuō)中國(guó)是一個(gè)重視學(xué)習(xí)的國(guó)家，我們的古人也一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。那么，發(fā)展到今天，學(xué)習(xí)被賦予了一些新的內(nèi)涵，和古人的學(xué)習(xí)有一些共同點(diǎn)或者不同點(diǎn)，就出現(xiàn)了未完詞。題目是《學(xué)今俗語(yǔ)》，那么需要思考的是，今天的學(xué)習(xí)和古人的學(xué)習(xí)在哪些方面不同，在哪些方面有共同點(diǎn)。然后，相互之間對(duì)比了不同點(diǎn)和共同點(diǎn)之后，就相當(dāng)于對(duì)學(xué)今俗語(yǔ)做了一個(gè)比較完整的解讀。然后圍繞這個(gè)給出一個(gè)可操作的論證，去指導(dǎo)別人的生活實(shí)踐。這才是議論文該有的樣子。所以，考生應(yīng)該多思考一下，如何用自己的方式來(lái)解讀題目中的未完詞。 但在解讀的時(shí)候，也請(qǐng)注意一點(diǎn)，這個(gè)解讀不是唯一的。正如老師在講解社會(huì)現(xiàn)象論文模板的時(shí)候說(shuō)的，社會(huì)現(xiàn)象的成因并不是唯一的。正因?yàn)椴晃ㄒ?，所以才具有綜合性、嚴(yán)謹(jǐn)性，還有一定的發(fā)散性和簡(jiǎn)單性。所以考生在選擇填補(bǔ)這些未說(shuō)出口的詞語(yǔ)的空白時(shí)，一定要注意自己的材料積累和自己能夠掌握的推理深度。也就是說(shuō)，選擇這樣的解讀方式去解讀它的“持續(xù)性”或者“學(xué)今天說(shuō)”，一定要基于這個(gè)原因，這個(gè)方向，這個(gè)意圖。我的材料比較充足。不要擋住自己的路。因?yàn)橛械耐瑢W(xué)在復(fù)習(xí)題目的時(shí)候，特別著急，特別著急。腦子里一冒出第一個(gè)方向的想法就馬上寫。寫完之后，發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)方向上幾乎沒有任何自己的材料積累。所以，寫之前要想清楚。考慮自己的意圖的時(shí)候，一方面要和他的問題聯(lián)系起來(lái)，不要跑題。 另一方面要和自己的素材積累、推理深度結(jié)合起來(lái)，只有兩邊同時(shí)下功夫，才能又快又好地寫出這篇文章。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，essay題喜歡把語(yǔ)言概念和社會(huì)現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，看上去是概念，但概念背后是現(xiàn)象。另外題目會(huì)故意留下一些沒說(shuō)完的單詞讓考生填空，讓考生發(fā)散思維，讓考生自己去寫。所以這兩點(diǎn)在復(fù)習(xí)題目的時(shí)候要特別注意。

如何巧妙運(yùn)用材料

大家一定會(huì)想問老師，是應(yīng)該在高考前準(zhǔn)備一些材料，還是單純地背一些文章，才能更好的適應(yīng)高考。首先我給大家敲響警鐘，如果要背全篇文章，不管是人民日?qǐng)?bào)的評(píng)論員文章，還是所謂的范文，或者是自己之前寫過的比較中肯的作品。在使用的時(shí)候一定要特別注意，不要給考官一種抄襲的感覺。因?yàn)楸本┖腿珖?guó)這幾年的高考作文，對(duì)于題目的開頭結(jié)尾和材料介紹，警惕性極高，中間部分和題目關(guān)系不大或者純粹是抄襲作文。一旦出現(xiàn)這種情況，分?jǐn)?shù)會(huì)很低，四種作文類型都有可能。建議大家不要做這樣的嘗試，因?yàn)橛泻艽蟮母怕蕰?huì)被低分。 我們能做的第一件事，就是可以先圍繞主要的“核心”做好素材的積累，圍繞這些核心去積累素材?！昂诵摹辈坏扔谝鈭D，“核心”是銜接素材和文章本身意圖的橋梁。

比如，北京高考作文十年來(lái)的題目主題都不一樣，我們不可能找出兩道主題一模一樣的題目。但是，十年來(lái)，甚至二三十年來(lái)，我們考查的“核心”都是固定的一兩個(gè)。所以按照這個(gè)“核心”去積累素材，然后不把“核心”放在主題里，只要把這個(gè)素材和你的主題結(jié)合起來(lái)，整篇文章就不會(huì)看起來(lái)像是抄襲。

大家在看范文的時(shí)候可以留意人民日?qǐng)?bào)的評(píng)論，特別是一些比較重要的評(píng)論員的文章，里面會(huì)有很多精彩的所謂金句，這些金句有什么價(jià)值呢？我們?cè)诜治稣摀?jù)的時(shí)候，把它們叫做名言警句，它和名人例題有很大的區(qū)別。大量考生在準(zhǔn)備議論文的論據(jù)時(shí)，只注重名家例題，與名家例題相比，有兩個(gè)缺陷，第一，名家例題通常要占比較多的字?jǐn)?shù)才能說(shuō)清楚，比如這個(gè)人發(fā)生了什么事情，最后做出了什么樣的貢獻(xiàn)，產(chǎn)生了什么樣的結(jié)果。但是，這幾年我們高考議論文都強(qiáng)調(diào)要寫短例，一個(gè)例子就十幾二十個(gè)字了。 假如你有一篇800字的議論文章，除去論點(diǎn)的100字和論據(jù)??的400字，總共還剩下300字。如果這300字全是論點(diǎn)，字?jǐn)?shù)全部用論點(diǎn)來(lái)填補(bǔ)，就會(huì)出現(xiàn)巨大的問題。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，800字的議論文章中，大部分的表達(dá)方式都不是論點(diǎn)，而是敘述。議論文章的三要素之一，就是論點(diǎn)必須多于證據(jù)。所以名人名言第一個(gè)問題就是，它們通常很長(zhǎng)。第二個(gè)問題就是，它們只能作為證據(jù)。但是專家的名言卻不是這樣，專家的話同樣值得大家相信，可以作為論據(jù)。專家的話一定要講究?jī)?nèi)在的邏輯性和合理性，這樣也可以作為論據(jù)。 如果你有 300 個(gè)字可以花在證據(jù)上，你是應(yīng)該用這 300 個(gè)字舉出一個(gè)很好的例子，還是用這 300 個(gè)字舉出 10 個(gè)例子？當(dāng)然是后者?？脊僮钕矚g的是短例子比長(zhǎng)例子好2024高考作文專家解讀，名言比例子好，證據(jù)導(dǎo)向遠(yuǎn)不如邏輯論證導(dǎo)向好，所以請(qǐng)記住這三者比較好。

通過論據(jù)的積累，我會(huì)給大家?guī)讉€(gè)方向。比如有三個(gè)“核心”：困境“核心”，記憶“核心”，夢(mèng)想“核心”。那么在積累論據(jù)的時(shí)候，哪種類型的論據(jù)比較好，使用論據(jù)的時(shí)候，控制多少長(zhǎng)度比較好？當(dāng)然，并不是說(shuō)我整個(gè)論證論文里不能有任何詳細(xì)的論據(jù)。如果你的每一個(gè)論據(jù)部分都能進(jìn)一步深化論證，說(shuō)明你的論據(jù)和你的論證之間的緊密度和契合度很高。這時(shí)候就相當(dāng)于把這個(gè)單一的專家論證分成了幾個(gè)小塊。不斷驗(yàn)證你的論據(jù)，不斷強(qiáng)化你的意圖，也是很好的。我怕的是，在這個(gè)150或200字的論證里，用了很多描述和敘述或者一些看似華麗的文字堆砌了這個(gè)字?jǐn)?shù)。但真正和你的意圖和論證、你的邏輯相關(guān)的內(nèi)容卻少得可憐。

議論文寫作的新方向

首先，北京這幾年的議論文評(píng)分，非常重視概念的解釋。比如“續(xù)”怎么解釋？你可以分成兩部分，先解釋“續(xù)”可能指什么，再解釋“航”可能指什么。也可以把“續(xù)”和“航”結(jié)合起來(lái)，往前看。比如去年的一篇滿分作文，有這么一句話：既然叫“續(xù)”，那一定有前航。這就叫往前看，也是在解釋這個(gè)概念。別人先給“續(xù)”一個(gè)基本的概念解釋，但這種套話盡量不要形成范式。所以要么拆開分析，要么往前看，做因果邏輯分析。我們的解釋只要保證自洽，和你的論證、你的證據(jù)、你的意圖結(jié)合起來(lái)就行了。這種解釋才是最重要的。

接下來(lái)講一下論證的第二個(gè)特點(diǎn)。近三年北京的論證性論文題目，都具有社會(huì)現(xiàn)象的特點(diǎn)。大家會(huì)選擇社會(huì)現(xiàn)象的論證性論文模板。發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。分析問題是重點(diǎn)，解決問題比較簡(jiǎn)短。這主要是由我們考生的年齡和社會(huì)地位決定的。只要你有解決問題的態(tài)度，100字，80字，甚至50字都可以被老師接受。但分析問題的過程一定是重點(diǎn)。只要你能在概念解釋上做得足夠好，那基本上就是二流論文了。那么如果你想拿一流甚至滿分，你需要提出的論證必須體現(xiàn)思辨性。也就是說(shuō)，近幾年北京的社會(huì)現(xiàn)象題目，都具有哲學(xué)思辨的意義。比如三年前的《生逢其時(shí)》。 其實(shí)語(yǔ)言觀念和社會(huì)現(xiàn)象都沒有問題，但它的思辨性在哪里？真正的誕生又是什么？其實(shí)大多數(shù)人都認(rèn)為自己恰好生在一個(gè)更好的時(shí)代，或者恰好趕上了一個(gè)非常好的機(jī)遇。而無(wú)論是哪一種，都是被動(dòng)的，都是由客觀因素決定的。它的思考體現(xiàn)在一種主觀的選擇，一種主觀的態(tài)度，一種發(fā)揮主觀積極能動(dòng)性去創(chuàng)造自身價(jià)值的方式和方法。

敘述性文章更有利于得分

記敘文題目相對(duì)來(lái)說(shuō)比議論文要容易寫，得分也更高。根據(jù)2023年北京高考作文評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)，第一類和第二類作文中寫記敘文的考生比例高于議論文相應(yīng)分?jǐn)?shù)區(qū)間的比例。第三類作文中議論文的比例高于記敘文。以前我們聽一些老師說(shuō)記敘文確實(shí)容易拿高分，但是一旦寫不好就完了。但是數(shù)據(jù)不是這樣的。第一類和第二類作文中記敘文的比例高于議論文，議論文只在第三類作文中超過記敘文。所以，如果你想有更大的概率拿到第三類作文中的一篇，就應(yīng)該寫一篇議論文。當(dāng)然，并不是說(shuō)第二類和第一類作文就拿不到，只是概率比較低。 所以記敘文比較容易寫，分?jǐn)?shù)也高，要求也沒有議論文那么復(fù)雜。那么記敘文的重點(diǎn)是什么呢？

首先，北京這幾年的敘事散文特別鼓勵(lì)文學(xué)性。更具體一點(diǎn)，敘事散文就是更像散文或者小說(shuō)的散文。我們?yōu)槭裁匆@么做呢？因?yàn)楸本┰趲啄陜?nèi)就完全完成了這個(gè)轉(zhuǎn)型。早些年北京的敘事散文就很清晰了。你可以看到有些題目適合用散文來(lái)寫，比如《深入靈魂的愛》，要求考生選擇自己生活中真正深入靈魂的植物、動(dòng)物或者物品，表達(dá)你對(duì)它們的愛。這是寫自己真實(shí)的生活，適合寫抒情散文。比如《魔法書簽》，適合寫小說(shuō)。想象你有一張神奇的書簽，可以和它交流2024高考作文專家解讀，可以實(shí)現(xiàn)你各種讀書愿望，你需要?jiǎng)?chuàng)造虛構(gòu)的人物，構(gòu)建故事情節(jié)，寫背景環(huán)境，這就是一部小說(shuō)。

滿分作文中虛構(gòu)的小說(shuō)比較多，散文就比較多。你經(jīng)歷了什么，有什么感悟？可以寫一篇有描寫、有感悟的散文。

各省高考作文特點(diǎn)

全國(guó)的作文其實(shí)是極其相似的。因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)、選拔人才、新課改之后的標(biāo)準(zhǔn)是完全一致的。只是形式上有些差異。比如北京明確規(guī)定了議論文和記敘文。但是全國(guó)卷不會(huì)規(guī)定體裁，也從來(lái)沒有要求大家一定要寫議論文。但是如果你只準(zhǔn)備議論文，還得寫一個(gè)不適合寫議論文的題目，那你的分?jǐn)?shù)必然會(huì)很低。這種題目每年都有，這也是我要告訴大家的。另外，2022年的作文題目要求中明確寫到，要求考生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷。什么是經(jīng)歷？就是你實(shí)際經(jīng)歷過的事情。所以，這道題的出現(xiàn)，本質(zhì)上不是要求你寫那些宏大的敘事。希望大家寫自己的經(jīng)歷。 所以我推測(cè)，2024年高考作文集A、B和新課標(biāo)一、二冊(cè)里，應(yīng)該有一兩個(gè)題目不是那么適合寫議論文，甚至是不能寫的，核心點(diǎn)在要求和題目材料本身。

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