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首都師范大學(xué)始建于1954年，辦學(xué)歷史可追溯到1905年建立的通州師范學(xué)院，是國(guó)家“雙一流”學(xué)科建設(shè)大學(xué)、省部共建大學(xué)由北京市和教育部主辦。首都師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科實(shí)力雄厚。漢語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科在第四輪國(guó)家一級(jí)學(xué)科評(píng)估中獲得A級(jí)。入選北京高校高精尖學(xué)科行列，與北京大學(xué)中文系共建。 。首都師范大學(xué)文學(xué)院擁有漢語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)授權(quán)點(diǎn)、漢語(yǔ)言文學(xué)博士后流動(dòng)站以及“甲骨文研究中心”和“古碑文研究中心”教育部2011協(xié)同創(chuàng)新中心“出土文獻(xiàn)與中華古代文明研究”“中華文明傳承發(fā)展工程”協(xié)同研究創(chuàng)新平臺(tái)（中宣部、教育部等八部門聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施）下設(shè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“中國(guó)詩(shī)詞研究中心”、教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重點(diǎn)研究基地“中國(guó)詩(shī)詞研究中心”。 “古詩(shī)朗誦與創(chuàng)作”基地、教育部語(yǔ)用司、國(guó)家語(yǔ)委基地“國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地”、國(guó)家語(yǔ)委研究基地“漢語(yǔ)智力研究中心”、北京市語(yǔ)委研究基地“漢語(yǔ)產(chǎn)業(yè)研究院”等國(guó)家、省部級(jí)研究平臺(tái)。

首都師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)生就業(yè)崗位大多為大中小學(xué)教師、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位行政管理崗位，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。

2.專業(yè)介紹

入學(xué)年份：2024年

招生學(xué)校：文學(xué)院

招生專業(yè)：中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)

考試科目：

①101思想政治理論

②201英語(yǔ)（一）或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)

③710中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)

④810語(yǔ)言理論與漢語(yǔ)基礎(chǔ)

復(fù)試科目：006007 中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)

注：計(jì)劃報(bào)名2人（含推薦1人）

3. 參考文獻(xiàn)

710 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)

《中國(guó)文學(xué)史》，袁行培，高等教育出版社，任意版；

《古漢語(yǔ)》（第一卷），王力，中華書(shū)局，1998年修訂整理版；

《文學(xué)批評(píng)方法與案例》，邱云華，北京大學(xué)出版社，2006年版。

810 漢語(yǔ)語(yǔ)言理論與基礎(chǔ)

《古漢語(yǔ)》（第一、二卷），王力，中華書(shū)局，1998年修訂整理版；

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，黃伯榮，廖旭東，高等教育出版社，任意版；

《古代漢語(yǔ)》，洪波，高等教育出版社，2021年版；

《現(xiàn)代漢語(yǔ)教程》（第二版），周建設(shè)，人民教育出版社，2014年版；

《語(yǔ)言學(xué)綱要》，葉飛升、徐同強(qiáng)，北京大學(xué)出版社，2005年版；

《漢藏語(yǔ)言概論》，馬學(xué)良，北京大學(xué)出版社，任意版。

006007 中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)

《漢語(yǔ)與臺(tái)灣語(yǔ)比較手冊(cè)》，邢公完，商務(wù)印書(shū)館，1999年。

4、復(fù)測(cè)線

2023年

總分：363，政治：54，英語(yǔ)：54，數(shù)學(xué)/專業(yè)課：81，專業(yè)課：81

2022年

總分：376，政治：56，英語(yǔ)：56，數(shù)學(xué)/專業(yè)課：84，專業(yè)課：84

2021年

總分：355，政治：53，英語(yǔ)：53，數(shù)學(xué)/專業(yè)課：80，專業(yè)課：80

5. 備考指導(dǎo)

1. 零基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（6個(gè)月前）

這一階段，根據(jù)考研科目，選擇合適的參考教材，有目的地通讀教材，充分熟悉教材，適當(dāng)拓展知識(shí)面，熟悉各專業(yè)課程的經(jīng)典教材。這段時(shí)間是非常痛苦的，所以要盡量避免陷入太多的困境。遇到確實(shí)難以理解的內(nèi)容，先跳過(guò)，把握大局。系統(tǒng)掌握本專業(yè)的理論知識(shí)。對(duì)每門課程有系統(tǒng)的了解，搞清楚每本書(shū)的章節(jié)分布、內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)等。然而，并不需要記住它。最終基本上都會(huì)達(dá)到一定的程度。

2.基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（6月-8月）

此階段要求考生透讀教材，攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，全面掌握每本教材的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)真題找出重點(diǎn)內(nèi)容并進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)專業(yè)課程的知識(shí)點(diǎn)有配套筆記、深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。 、建立總體框架結(jié)構(gòu)，區(qū)分重難點(diǎn)，基本掌握重難點(diǎn)。同時(shí)，多練習(xí)參考書(shū)中相關(guān)的課后練習(xí)和習(xí)題冊(cè)，提高自己快速答題的能力，熟悉以往的考試題型，明確考試形式、題型設(shè)置、難度等級(jí)等。要求吃透工具書(shū)內(nèi)容，做到精準(zhǔn)定位，對(duì)涉及的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)，打牢基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，掌握一些基本概念和基本模型。

3、強(qiáng)化提升階段（9月-11月）

這個(gè)階段要求考生將所積累的知識(shí)內(nèi)化到自己的事情中，做真題，形成答題模式。做完真題后，可以請(qǐng)已經(jīng)考入目標(biāo)學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐幫忙批改。注意遺漏的知識(shí)點(diǎn)和答題模式；總結(jié)和記憶所有關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，包括關(guān)鍵概念、理論和模型等，查漏補(bǔ)缺，并返回課本。

6.考研訓(xùn)練營(yíng)

首都師范大學(xué)是中國(guó)著名大學(xué)。每年都有很多學(xué)生申請(qǐng)。競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，想要被錄取并不容易。

那么首都師范大學(xué)考研訓(xùn)練營(yíng)如何選擇呢？

①整體環(huán)境：有的同學(xué)認(rèn)為備考只需要安靜的環(huán)境即可，但事實(shí)并非一定如此。很多考研訓(xùn)練營(yíng)臨時(shí)租用場(chǎng)地，利用小旅館、舊教室作為短期訓(xùn)練場(chǎng)地。不說(shuō)雜亂的工作人員，還有很多日常生活問(wèn)題（比如停水、停電）需要時(shí)間去處理，這不可避免地浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間，也可能影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，環(huán)境是否優(yōu)良也不容忽視。在檢查過(guò)程中，我們可以重點(diǎn)關(guān)注訓(xùn)練營(yíng)的分區(qū)是否完整，即班級(jí)教室、自習(xí)教室、背書(shū)教室、網(wǎng)絡(luò)教室、住宿環(huán)境等是否干凈、整潔、正常開(kāi)放。 。只有良好的環(huán)境才能更有利于學(xué)生全身心投入備考過(guò)程。

②督導(dǎo)服務(wù)：管理是訓(xùn)練營(yíng)的靈魂。如果訓(xùn)練營(yíng)擁有良好的環(huán)境，但缺乏配套的教育管理和監(jiān)督服務(wù)，就很難達(dá)到訓(xùn)練營(yíng)的“練兵”效果。眾所周知，備考過(guò)程中難免會(huì)產(chǎn)生焦慮、無(wú)聊、困惑等負(fù)面情緒，隨之而來(lái)的是學(xué)習(xí)質(zhì)量的下降。而強(qiáng)化培訓(xùn)中的督導(dǎo)服務(wù)和學(xué)習(xí)陪伴服務(wù)2024年考研英語(yǔ)輔導(dǎo)資料，可以有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，緩解心理困惑和行為懈怠。既然情緒問(wèn)題是不可避免的，你不妨尋求學(xué)監(jiān)和教務(wù)管理人員的幫助來(lái)面對(duì)和解決這些問(wèn)題。

③師資隊(duì)伍：高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是訓(xùn)練營(yíng)的核心。考研老師的素質(zhì)將直接影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吸收的速度。一個(gè)好的講師不僅要了解考研出題規(guī)則，還要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的問(wèn)題有感覺(jué)。如今的考研題越來(lái)越要求解題的靈活性。因此，與以往“填鴨式教學(xué)”的要求不同，現(xiàn)在考研講師能否靈活調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)學(xué)生的靈活思維就顯得至關(guān)重要。重要的。好的教學(xué)既需要專業(yè)性，又需要興趣。只有以學(xué)生為中心，摒棄“全班制”教學(xué)方式，才能打造有生命力的課堂，幫助考生順利進(jìn)入理想的大學(xué)。

綜上所述，在這里我向大家強(qiáng)烈推薦新香旭考研訓(xùn)練營(yíng)。

新香旭考研訓(xùn)練營(yíng)是全國(guó)首批考研訓(xùn)練營(yíng)之一。通過(guò)全日制、軍事化、封閉式管理，幫助考生實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)！

①優(yōu)良的環(huán)境和氛圍：新鄉(xiāng)旭考研訓(xùn)練營(yíng)營(yíng)造舒適的大學(xué)校園環(huán)境，回歸高中式教學(xué)，全日制住宿管理，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

②科學(xué)的時(shí)間分配：市面上考研訓(xùn)練營(yíng)的老師在培訓(xùn)期間通常需要趕赴不同的城市進(jìn)行面授。因此，大部分課程分配需要根據(jù)老師的時(shí)間和短期的驚喜進(jìn)行集中分配，但這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)接受的知識(shí)量很大，不能很好地消化和吸收。心相續(xù)訓(xùn)練營(yíng)以學(xué)生為中心，高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，給予學(xué)生充足的時(shí)間理解知識(shí)。

③個(gè)性化教學(xué)管理：上千門課程的大型訓(xùn)練營(yíng)2024年考研英語(yǔ)輔導(dǎo)資料，難免會(huì)忽視考生的學(xué)習(xí)效果。新香旭采用小班教學(xué)，有專門的學(xué)術(shù)老師和班主任管理學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。 “教、練、評(píng)、示范”四位一體跟蹤教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成果。

④課程指導(dǎo)定向：在學(xué)生備考過(guò)程中，新鄉(xiāng)旭考研訓(xùn)練營(yíng)可以根據(jù)學(xué)生報(bào)考的院校和專業(yè)進(jìn)行分班，并根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)情況和模擬考試來(lái)評(píng)估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。過(guò)程。 ，從而為學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性、定向性的優(yōu)化輔導(dǎo)計(jì)劃。只有為每個(gè)學(xué)生提供具體、切實(shí)可行的規(guī)劃指導(dǎo)，才能真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，服務(wù)于每一個(gè)學(xué)生。

在這里，當(dāng)你真正加入集體時(shí)：

您可以有一個(gè)完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天都會(huì)監(jiān)督您學(xué)習(xí)并收到進(jìn)度反饋；

你不用每天去搶座位，因?yàn)檫@里的座位是固定的；

考研路上可以結(jié)識(shí)志同道合的科研同仁，互相幫助，不用閉門造車；

您可以獲得優(yōu)質(zhì)、精致的備考材料，不必浪費(fèi)時(shí)間四處尋找；

你還可以遇到優(yōu)秀的老師，他們會(huì)讓你知道“事實(shí)證明這個(gè)解決方案是最快的”，放棄不是你的選擇！