亚洲男人天堂av,国产一区二区久久精品,国产精品一区二区久久精品,国产精品久久久久久一区二区三区,五月婷婷在线观看视频,亚洲狠狠色丁香婷婷综合

場(chǎng)景12：十一校 為什么？

“ data-type =“l(fā)ive”data-status =“0”data-noticeid =“finderlivenotice-v2_3b20faec8c4eb8f1fc1dccd0de933b077b2db4b4cb297d2c6dd345dc246b07fd6@finder-8024”data-isdisabled =“0”data-errortips =“”>

一個(gè)長(zhǎng)期追求卓越的組織必須以其核心價(jià)值觀作為其北極星來(lái)指導(dǎo)其行為。

第十一派認(rèn)為，只有“無(wú)為”才能確保“有所作為”，而我們不做的就是價(jià)值觀的體現(xiàn)。因此，學(xué)校以核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，編制了一份“不予名單”。其中，“不做”是在是非地帶的價(jià)值觀之劍；而“做某事”則是確立了不做的界限后的解決方案。

有前途的

·取消行政班，沒(méi)有班主任；選擇班級(jí)，讓孩子們?cè)诖笮〗M和小小組中成長(zhǎng)。父母想要送禮物時(shí)卻不知道該送誰(shuí)。

·家長(zhǎng)一進(jìn)學(xué)校就會(huì)安裝攝像頭，任何攜帶禮品袋的人都會(huì)被嚴(yán)密跟蹤，直到禮品放回車?yán)锘虮荒米摺?/p>

有前途的

·按照教師成長(zhǎng)全景進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“招聘-入職-職業(yè)生涯規(guī)劃-專業(yè)成長(zhǎng)設(shè)計(jì)”的一致性。

·與國(guó)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行平等距離的友好交流，贏得友好學(xué)校的尊重。

有前途的

·訪客將始終在公共接待室或采訪室見(jiàn)面。

有前途的

·與每個(gè)下屬保持同等距離的溝通。

·安排離訪客最近的經(jīng)理接待訪客。

·采取多元化激勵(lì)措施。

有前途的

·公平對(duì)待每一位教職員工，讓員工有安全感。

·通過(guò)自我管理網(wǎng)校頭條，限制個(gè)人愛(ài)好和傾向，避免刺激人性的惡魔。

有前途的

·多向教師和學(xué)生發(fā)布，而不是向?qū)W校和校長(zhǎng)發(fā)布。

·盡可能用減法工具取代公眾號(hào)等容易產(chǎn)生私利的溝通渠道，鼓勵(lì)教師將最重要的精力集中在特定學(xué)生身上。

有前途的

·保持平等和諧的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生需要幫助時(shí)，可以主動(dòng)尋求老師的幫助，提高學(xué)生的溝通和談判能力。

·開(kāi)放學(xué)校的公共空間。學(xué)生社團(tuán)可根據(jù)實(shí)際需要，在教師協(xié)助下預(yù)約使用會(huì)議區(qū)、報(bào)告廳，并按照先到先得的原則使用校內(nèi)其他公共區(qū)域，充分利用校內(nèi)場(chǎng)地資源。

·搭建校園內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)品交易平臺(tái)（如紅窗匯、嘉年華），支持學(xué)生俱樂(lè)部的日常銷售活動(dòng)，讓學(xué)生俱樂(lè)部有機(jī)會(huì)通過(guò)提供創(chuàng)意產(chǎn)品和服務(wù)獲得俱樂(lè)部資金；每學(xué)期組織俱樂(lè)部星級(jí)評(píng)價(jià)，根據(jù)俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)情況，向四星級(jí)及以上俱樂(lè)部發(fā)放一定數(shù)額的俱樂(lè)部獎(jiǎng)學(xué)金，使俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)成為學(xué)生真正的挑戰(zhàn)和鍛煉平臺(tái)。

·鼓勵(lì)社團(tuán)舉辦校級(jí)活動(dòng)并獲得學(xué)校在宣傳、場(chǎng)地、活動(dòng)物資等方面的支持，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索未知領(lǐng)域，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

有前途的

·年級(jí)區(qū)的學(xué)科教室作為上課時(shí)間的教學(xué)和自習(xí)空間。課后由學(xué)科任課老師安排他們進(jìn)行問(wèn)答、教研、社團(tuán)活動(dòng)。特殊時(shí)期（如診斷周等）按年級(jí)協(xié)調(diào)，以提高課堂利用率。

·學(xué)校公共空間由教師和學(xué)生平等使用，分為可預(yù)訂和先到先得兩類。預(yù)留席位提前1個(gè)月開(kāi)放，由預(yù)訂人對(duì)場(chǎng)地負(fù)責(zé)；先到先得的公共空間，由教師和學(xué)生獨(dú)立使用；課余時(shí)間，指導(dǎo)室有值班老師在公共區(qū)域巡邏，保證基本的行為規(guī)范。

·在優(yōu)先安排校隊(duì)訓(xùn)練和比賽的前提下，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館將遵循先到先得的原則，盡量充分利用；課后有體育老師在場(chǎng)地區(qū)域關(guān)注學(xué)生的使用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并協(xié)助解決可能出現(xiàn)的場(chǎng)地使用沖突問(wèn)題。

有前途的

·可以幫助一些學(xué)生成長(zhǎng)的要求可能對(duì)另一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是不合理的限制。在尊重學(xué)校基本紀(jì)律和校規(guī)的前提下，盡量不要制定太多的規(guī)則。相反，我們應(yīng)該通過(guò)相關(guān)團(tuán)體協(xié)商制定公約，以確保行為規(guī)范在校園生活的各個(gè)領(lǐng)域得到有效落實(shí)。通過(guò)讓學(xué)生充分參與，提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

·支持和推動(dòng)學(xué)生會(huì)權(quán)益部、學(xué)生代表大會(huì)代表發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題，提出可行建議，并督促落實(shí)。根據(jù)個(gè)人情況提出的建議和要求才能真正發(fā)揮作用，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和行動(dòng)力。

有前途的

·提供不同季節(jié)多種款式的校服供學(xué)生自主選擇，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合穿著適當(dāng)?shù)囊路?/p>

·成人儀式結(jié)束后，高中生無(wú)需穿校服。

·設(shè)立服裝教育首席教師，讓服裝成為育人之道，在學(xué)生最美的年紀(jì)進(jìn)行美育。

有前途的

·培育學(xué)生社團(tuán)、體育俱樂(lè)部等學(xué)生自發(fā)組織，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)體自主協(xié)商、靈活選擇鍛煉時(shí)間。

·建設(shè)和完善學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施，為學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造條件。

·開(kāi)發(fā)多種體育選修課程，提供多種達(dá)到體育標(biāo)準(zhǔn)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和體育習(xí)慣。

·組織學(xué)校和年級(jí)的運(yùn)動(dòng)季，包括專業(yè)競(jìng)技和團(tuán)體趣味體育比賽，讓學(xué)生為自己奔跑，為同伴加油。

有前途的

·全校時(shí)間表中，中午預(yù)留1-2節(jié)課，供學(xué)生自主安排午餐、午休等中午活動(dòng)。午飯后不需要午休的學(xué)生可以選擇閱讀、鍛煉、處理日常事務(wù)等，尊重個(gè)體生理差異，提高學(xué)生的規(guī)劃能力。

· 中午時(shí)段，年級(jí)區(qū)開(kāi)辟午餐休息區(qū)，保證安靜的外部環(huán)境，供學(xué)生自主選擇。

有前途的

·在各學(xué)科課程中，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃和做出選擇。

·幫助學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)，自覺(jué)研究學(xué)習(xí)規(guī)律，逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)中不斷認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己。

·搭建多元化成長(zhǎng)平臺(tái)，每天課后自主規(guī)劃期間提供多種選擇，包括各類綜合實(shí)踐課程、體育、學(xué)科問(wèn)答、社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)自主規(guī)劃的過(guò)程經(jīng)驗(yàn)。

·以學(xué)生為榜樣，分享成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生在提高獨(dú)立規(guī)劃能力后獲得成就感，并積極引導(dǎo)，讓更多學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立規(guī)劃，為自己負(fù)責(zé)。

有前途的

·為學(xué)生提供豐富、多樣、可選的綜合實(shí)踐課程和活動(dòng)。老師們正在年級(jí)區(qū)等待學(xué)生回答問(wèn)題。俱樂(lè)部活動(dòng)集中在這個(gè)時(shí)期。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇適合自己的活動(dòng)或活動(dòng)。課程。

· 充分利用學(xué)校資源，邀請(qǐng)各行業(yè)專家，設(shè)計(jì)各類高端體驗(yàn)活動(dòng)，讓對(duì)不同領(lǐng)域感興趣的學(xué)生有機(jī)會(huì)在學(xué)校獲得優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。最合適的才是最好的。

·針對(duì)某類特別優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，可以按學(xué)科、年級(jí)或俱樂(lè)部邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)生團(tuán)隊(duì)深度參與，提高課程參與度和資源利用率。

有前途的

·提升個(gè)人參與體驗(yàn)，確保儀式感，讓學(xué)生的名字被記住，精彩瞬間被看到。例如，每學(xué)期的校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式，并不組織全校參加的頒獎(jiǎng)活動(dòng)，而是只邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)呒捌浼胰撕退麄兪煜さ娜恕＠蠋焸儏⑴c見(jiàn)證獲獎(jiǎng)學(xué)生的高光時(shí)刻。

·增加表彰活動(dòng)中師生的參與意識(shí)，讓所有參與者都有所收獲，而不僅僅是自己領(lǐng)獎(jiǎng)、看別人頒獎(jiǎng)，讓學(xué)生有故事可記、有經(jīng)驗(yàn)可帶走、印象深刻。互動(dòng)會(huì)議。

有前途的

· 在課程開(kāi)始時(shí)充分告知課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)。

·平等對(duì)待學(xué)生，不因部分學(xué)生的需要而破壞規(guī)則，為學(xué)生提供公平的校園環(huán)境。

有前途的

·通過(guò)有效的家校合作，確保家長(zhǎng)和年級(jí)教師之間及時(shí)有效的溝通。

·堅(jiān)持開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)班，一切從有利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，讓家長(zhǎng)和學(xué)校共同應(yīng)對(duì)具體學(xué)生。

·明確學(xué)校和家庭在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的權(quán)利和責(zé)任，相互尊重。

有前途的

·提供多元化的評(píng)價(jià)體系，用多種標(biāo)尺評(píng)價(jià)學(xué)生。例如，在獎(jiǎng)學(xué)金制度中，校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金與成績(jī)無(wú)關(guān)，注重學(xué)生在某些方面的特殊貢獻(xiàn)或突出表現(xiàn)；在日常評(píng)價(jià)體系中，每月100星按年級(jí)確定主題，關(guān)注學(xué)生的方方面面。進(jìn)步;在榮譽(yù)稱號(hào)方面，除了學(xué)業(yè)成績(jī)外北京十一學(xué)校怎么樣，還考察綜合實(shí)踐課程、技能測(cè)試水平、行為規(guī)范等方面。

·開(kāi)辟多種成長(zhǎng)路徑，形成能夠支持不同學(xué)生潛能發(fā)展的成長(zhǎng)體系，搭建各種平臺(tái)和機(jī)會(huì)清單，讓學(xué)生在校園生活中找到成就感和認(rèn)同感。

·觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程（包括學(xué)習(xí)策略和實(shí)施投入），從培養(yǎng)人自身的角度尋找教育策略和計(jì)劃，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到成績(jī)只是最終結(jié)果，重要的是過(guò)程，更重要的是這個(gè)人自己。

·在年級(jí)層面，無(wú)論是各學(xué)段的表彰大會(huì)，還是其他非正式的表彰方式，我們都堅(jiān)持多視角，讓學(xué)生得到關(guān)注和表?yè)P(yáng)。

有前途的

·面向差異化學(xué)生，構(gòu)建分層分類的課程體系，以課程豐富、多樣、可選性強(qiáng)作為課程設(shè)計(jì)的基本原則。

·建立課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)和優(yōu)秀教學(xué)資源共享平臺(tái)，為教師分層分類教學(xué)提供資源支撐。

·以作業(yè)設(shè)計(jì)、科目考試命題、課程研究、學(xué)習(xí)診斷分析等為切入點(diǎn)，為學(xué)生差異化學(xué)習(xí)過(guò)程提供有針對(duì)性、針對(duì)性的支持。

·在課程實(shí)施過(guò)程中，開(kāi)發(fā)適當(dāng)?shù)墓ぞ吆椭Ъ軄?lái)支持差異化的學(xué)習(xí)過(guò)程。

·在課程改革過(guò)程中，我們鼓勵(lì)先進(jìn)，允許落后北京十一學(xué)校怎么樣，搭建共享優(yōu)秀成果的平臺(tái)，用積極的引領(lǐng)讓更多的教師積極加入、敢于嘗試。

有前途的

·圖書(shū)館、體育館、食堂等服務(wù)部門節(jié)假日正常開(kāi)放。學(xué)生可以刷卡進(jìn)入所在年級(jí)的學(xué)科教室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

·保衛(wèi)部監(jiān)控室關(guān)注學(xué)校各區(qū)域情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向教務(wù)處或年級(jí)報(bào)告違紀(jì)行為。

有前途的

·任命是最好的評(píng)價(jià)。實(shí)現(xiàn)雙向選擇。教師不通過(guò)出勤和其他類似方法進(jìn)行評(píng)估。

·通過(guò)工會(huì)的各項(xiàng)服務(wù)支持工作（如教職員工子女課后興趣班），解決了教師的后顧之憂，讓教師有更多的時(shí)間留在課堂開(kāi)發(fā)課程、陪伴學(xué)生。

·保持和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造更多增進(jìn)師生關(guān)系的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)校友重返校園，讓教師在日常生活中時(shí)時(shí)找到幸福感和成就感。

·為教師提供更多的職業(yè)發(fā)展可能（如項(xiàng)目研究、兼職崗位等），讓教師在日常工作中擁有自己的動(dòng)力。

有前途的

·充分利用企業(yè)微信等各種線上平臺(tái)和工具進(jìn)行協(xié)作，運(yùn)用技術(shù)手段解決點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通知、信息收集反饋、逐級(jí)審批等流程任務(wù)。

·對(duì)于需要定期或定期完成的工作，形成基本的工作流程和工作機(jī)制。每次完成后，審核內(nèi)容都會(huì)寫(xiě)入工作清單，工作經(jīng)驗(yàn)將在服務(wù)支撐部門的幫助下穩(wěn)定傳承。

有前途的

·邀請(qǐng)校長(zhǎng)在成人儀式、畢業(yè)典禮、學(xué)生代表大會(huì)閉幕式、獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮上發(fā)言。針對(duì)的學(xué)生群體在年齡或類別上相對(duì)集中，通過(guò)演講可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

·校長(zhǎng)通過(guò)嘉年華、紅窗會(huì)等活動(dòng)與學(xué)生建立聯(lián)系，通過(guò)約校長(zhǎng)、與學(xué)生會(huì)溝通等方式聽(tīng)取學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的真實(shí)感受和實(shí)際需求，保持密切聯(lián)系與學(xué)生。

·明確全校學(xué)生集會(huì)活動(dòng)的教育主題和教育目標(biāo)，通過(guò)更加生動(dòng)的事例和典型的師生分享來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

有前途的

·反思學(xué)校唯一的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，而不是家長(zhǎng)。

·體現(xiàn)對(duì)老師的尊重。校園、課堂是教師的專業(yè)領(lǐng)地。

有前途的

·鼓勵(lì)舉辦個(gè)人活動(dòng)。

·鼓勵(lì)體育俱樂(lè)部活動(dòng)。

·鼓勵(lì)組建運(yùn)動(dòng)伙伴，學(xué)會(huì)在沒(méi)有人注意或鼓掌的時(shí)候?yàn)樽约号懿健?/p>

來(lái)源丨內(nèi)容摘自中國(guó)新學(xué)校研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、學(xué)校戰(zhàn)略咨詢專家沈祖云所著《變革的方法》一書(shū)第五章。

圖片來(lái)源：北京十一校提供