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嘉賓：廣渠門中學(xué)副校長 邢瑩

開發(fā)“育智課程”，踐行核心能力

廣州中學(xué)三級六翼課程體系縱向整合國家必修課和選修課，分為基礎(chǔ)課程、廣泛課程和卓越課程三個層次。橫向上，我們立足教育目標(biāo)，高質(zhì)量校本實(shí)施國家課程。

2021年以來，廣渠門中學(xué)課程建設(shè)的目標(biāo)是將教育視為“修養(yǎng)生命”的過程，從整體性、生態(tài)性、開放性的角度出發(fā)，同時繼承和發(fā)揮“育人”的原有特色和優(yōu)勢。立足新時代發(fā)展現(xiàn)實(shí)和時代要求，把人的全面可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校課程建設(shè)的課程價值方向，制定“立志成才”課程。課程”，將核心能力落到實(shí)處，把學(xué)校建設(shè)成為適合每個生命成長、發(fā)展、提升的學(xué)術(shù)生態(tài)園廣渠門中學(xué)分?jǐn)?shù)線網(wǎng)校頭條，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的整體效果。構(gòu)建以學(xué)科課程、德育課程為主體，以校園文化建設(shè)等領(lǐng)域文化滲透為必要補(bǔ)充，以家庭、學(xué)校、社會統(tǒng)籌的教育共同體為支撐，分層分領(lǐng)域?qū)嵤┑恼n程體系，以課程為主導(dǎo)，學(xué)校的一切活動都有利于學(xué)生全面、個性化的成長，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，讓德育成為現(xiàn)實(shí)。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑——課內(nèi)課外雙培養(yǎng)

課堂學(xué)科培訓(xùn)和卓越機(jī)制

課內(nèi)精研學(xué)科培養(yǎng)機(jī)制，縱向選取學(xué)習(xí)點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、拓展點(diǎn)、綜合點(diǎn)，形成循序漸進(jìn)深入的課程經(jīng)線廣渠門中學(xué)分?jǐn)?shù)線，使優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)課程與正常教學(xué)課程相互呼應(yīng)相互之間達(dá)到鞏固和提高的目的，就是科學(xué)橫向設(shè)計(jì)，在內(nèi)容選擇、難度把握、設(shè)計(jì)訓(xùn)練、綜合拓展等方面進(jìn)行扎實(shí)有效的綜合拓展。

課外廣拓拔尖科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目

課外廣拓拔尖科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目，借助城市騰飛計(jì)劃、英才計(jì)劃、拔尖計(jì)劃等拔尖創(chuàng)新人才項(xiàng)目，選拔對科學(xué)感興趣的學(xué)生和工科各有特色，形成了一批優(yōu)秀學(xué)生。利用寒暑假組織學(xué)生開展科研實(shí)踐活動，形成論文或?qū)＠瑓⒓訃壹墶⑹屑壙萍几傎悾焕脤W(xué)校博悅學(xué)院的創(chuàng)客空間和大學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)造知識的空間（社團(tuán)、選修課等）。廣中是北京理工大學(xué)、廈門大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京化工大學(xué)等高校的優(yōu)質(zhì)生源基地學(xué)校大學(xué)。學(xué)校通過“徐特立”實(shí)驗(yàn)班、大學(xué)高級課程、專業(yè)規(guī)劃講座等，實(shí)現(xiàn)與高等教育有機(jī)銜接的人才培養(yǎng)； “悅悅學(xué)院”拔尖人才培養(yǎng)項(xiàng)目與清華大學(xué)iCenter、北京科技大學(xué)、中科院化學(xué)學(xué)院、心理學(xué)院等高校和院系開展戰(zhàn)略合作，通過競賽課程、科研科研項(xiàng)目等精品課程和輔導(dǎo)培養(yǎng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展動力，提高學(xué)科學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

雙導(dǎo)師制

同時，通過“雙導(dǎo)師制”，為優(yōu)秀學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師和生活導(dǎo)師。學(xué)術(shù)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，而生活導(dǎo)師則幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)，在備考的關(guān)鍵步驟中幫助他們發(fā)揮潛力。針對表現(xiàn)出濃厚學(xué)科興趣和潛力的學(xué)生，學(xué)校開設(shè)學(xué)科競賽課程和校內(nèi)外雙師培訓(xùn)，幫助學(xué)生發(fā)展特色。

學(xué)院

學(xué)校現(xiàn)有市、區(qū)骨干教師85人，占45%；具有研究生以上學(xué)歷的教師共109人，占57%。學(xué)校成立了以博士教師為主的學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)——領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)盟。 12名成員分別來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)等多所國內(nèi)知名大學(xué)。他們學(xué)歷高、素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)。以及創(chuàng)新型、創(chuàng)新型教師群體的引領(lǐng)作用。

課題組教師主持多項(xiàng)市級科研項(xiàng)目，在專業(yè)期刊發(fā)表教學(xué)論文數(shù)百篇，數(shù)十篇論文在國家級、市級論文競賽中獲獎。

學(xué)校現(xiàn)有英語、化學(xué)兩個東城區(qū)知名學(xué)科基地，充分發(fā)揮廣中優(yōu)質(zhì)教育資源對區(qū)域的輻射作用。學(xué)校現(xiàn)有40多間專業(yè)教室、高端實(shí)驗(yàn)室和專用活動場地，為選修課的開設(shè)和研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，為師生提供了施展才華的平臺。學(xué)校拔尖創(chuàng)新長鏈人才培養(yǎng)課程體系已初具規(guī)模。近年來，廣州中學(xué)學(xué)生在國家、市、區(qū)級學(xué)科競賽中屢獲佳績。

連續(xù)20年教育教學(xué)業(yè)績

實(shí)現(xiàn)跨越式增長

在“創(chuàng)建學(xué)術(shù)學(xué)校，促進(jìn)生命高質(zhì)量成長”的理念指引下，廣渠門中學(xué)以雄厚的教育培養(yǎng)能力和強(qiáng)勁的發(fā)展動力贏得了社會廣泛贊譽(yù)。學(xué)校為學(xué)生的成長搭建了豐富的資源平臺和廣闊的舞臺。近年來，廣州中學(xué)涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀學(xué)生，在全國、市級科技創(chuàng)新競賽以及全國化學(xué)、生物、信息學(xué)等學(xué)科競賽中取得了好成績。學(xué)生榮獲北京市市長獎、明日小科學(xué)家、創(chuàng)新大賽一等獎、奧林匹克化學(xué)競賽銀牌等多項(xiàng)榮譽(yù)。

2022年招生計(jì)劃（招生信息及招生計(jì)劃以最終招生簡章為準(zhǔn)）

目前招生計(jì)劃共320名學(xué)生（比去年增加18名），其中：在校學(xué)生90名，其中東城區(qū)學(xué)生62名，其他區(qū)學(xué)生28名；集體招收學(xué)生230人，其中01專業(yè)普通班學(xué)生150人，其中專科學(xué)生21人，其中東城區(qū)125人，區(qū)外4人； 02專業(yè)弘智班現(xiàn)有學(xué)生80人，其中東城3人，外地77人。

龍?zhí)吨袑W(xué)：學(xué)生98人（比去年增加18人），其中籃球?qū)I(yè)學(xué)生3人。與廣州中學(xué)整合，享有相同的教育教學(xué)資源。

2022年，廣中集團(tuán)兩所學(xué)校計(jì)劃在東城招生308名學(xué)生。

根據(jù)去年中考錄取分?jǐn)?shù)線，建議東城區(qū)考生統(tǒng)考1400級前報考廣中中學(xué)，1800級前報考龍?zhí)吨袑W(xué)。