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四川傳統中醫學院是一所公立的全日制通用學院，由教育部批準。這所學校位于四川省第二大城市米揚，具有良好的科學和技術文化和教育氛圍。

學校有悠久的學校歷史。自1958年成立以來貝語網校，它已發展成為一所醫學院，并在四川省建立了類似的職業學院的歷史悠久。它招募了全國17個省份（市政當局和自治區）的學生，有13,000名學生在學校，畢業生的就業率超過95％。經過培訓的80,000多名畢業生中，大多數已成為該省一線醫療和衛生部隊的支柱。例如，他們中間是鄭雅烏恩（Cheng Yijuan）教授，第44屆夜鶯獎的獲得者，四川大學西中國醫院護理系主任，洛·平東教授（Liapindong）教授，全國著名的兒科按摩專家，鄭宗中醫學的碩士主管。

學校校園現在覆蓋了超過840 MU的區域，總建筑面積超過390,000平方米。它擁有3個專業培訓基礎和119個由中央政府支持的主題培訓實驗室。它擁有336,000本適用的書籍，并建立了現代的電子書系統。

該學校目前擁有2家直接的隸屬醫院，8家非直接關聯醫院，28家教學醫院和該省內外的141個實習基地。曼陽傳統醫學醫院是一家市政級別的“ 3級A級” A級A級“四川省的中藥醫院，四川省的博士后創新實踐基地，以及國家傳統的中醫醫院信息醫院信息示范部門。其中，已經建立了一項關鍵的臨床學科四川中醫藥高等專科學校，并建立了中藥國家管理局的兩個關鍵專業。富林附屬醫院是該省建造的一家私人“ 2級A類”綜合醫院。

該學校目前有570名教職員工，其中包括412名全職教師，49名高中冠軍，224名副高中高中冠軍，198名具有碩士學位和博士學位的教師； 13名碩士主管；專家享受國務院理事會的特殊津貼，中國高級中醫專家，繼承了學術經驗教練，以及四十位省的12名學術和技術領導者；四川省的十大中醫醫生中有2名，四名四川省的中醫醫生；和米安陽的6個頂級才能。

在過去的五年中，學校在市政和部門層面開展了140多個科學研究項目，并發表了1,380多篇科學研究論文。其中兩個是由傳統中藥的“十二五年計劃”國家管理部門資助的，中醫教育和教學改革研究項目，許多研究成果贏得了四川科學技術進步獎和Mianyang科學技術進步獎。學校教師已經編輯并參加了158個國家和省級教科書和教學材料的編輯。

The school has 8 professional categories: clinical medicine, nursing, pharmacy, medical technology, health management, pharmaceutical technology, agricultural technology, and marketing, including five prescription majors: clinical medicine, stomatology, traditional Chinese medicine, traditional Chinese medicine bone injury, acupuncture and massage, as well as 12 over-the-counter majors, including nursing, midwifery, medical testing technology, stomatology technology, traditional Chinese medicine pharmaceutical technology, medical beauty technology,康復治療技術，中醫，藥房，公共衛生管理，中草藥培養技術和制藥營銷，總計18名專業。

為了滿足學生的渴望繼續學習的愿望，我們的學校共同組織了一所初中學院，為全日制普一年級大學生的本科教育，西南醫科大學和成都中醫大學；共同建立了一名本科生的自學，用于與四川大學的大學生教育的護理和傳統中藥自學，成都醫學院的本科學生教育的自學以及在成都中醫學大學的大學生教育的自學。

學校堅持打開大門并開設學校，并與韓國的甘旺大學，俄羅斯傳統醫學研究所和臺灣達倫科學技術大學建立了學校間合作教育關系。它已經為英國，臺灣，北京四川中醫藥高等專科學校，借助于Nanjing，Nanjing，上海，廣州，深圳和其他地方的畢業生建立了實習和就業培訓基地，為學生提供了成功的階段。

經過59年的跌宕起伏，學校具有獨特的特征，并在各個層面的黨委員會和政府的關懷和支持下，在開展學校方面具有優勢；它連續贏得了該省“安全校園”，社會贊助的公共福利部門收集和組織獎，共產主義青年聯盟中央委員會“中國一百名青年志愿者服務集體”的榮譽冠軍，以及教育部的“大學校園校園培養基培養建筑成就的評估獎”。

在各個方面建立一個適度繁榮社會并實施“健康的中國”的戰略過程中，學校正在抓住這一歷史機會，以及該國實施新的西方發展和中國科學和技術城市建設的新一輪的機會，改變其概念和創新機制，堅持在中國和西方的教學方面的同等重要性，并建立了教學的質量，并建立了良好的教育，并具有良好的教義，才能使“既富有發展”的教育質量，并且是“富有”的教育，這是“``典型''具有一流規劃，一流建設和一流管理作為目的的學校，并努力培養以技能為導向的，以服務為導向，以服務為導向，創新和專業人才，并為西方教育省和人才高地提供新的貢獻，為中國科學和技術城市的建設以及城市和農村人民的健康服務！