“雙減”政策下的教學
更新時間：2021-11-01 09:22:32作者：教育文稿網
“雙減”政策下的教學
“雙減”政策終于落地，教育部對“雙減”政策的出臺背景和過程、總體思路、總體目標以及具體的落實政策進行了詳細解答。其中值得關注的是，“一年內使學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，三年內使各項負擔顯著減輕”這兩個帶有時間節點的目標，明確闡述了“雙減”對于整個教育工作的意義。
作業是課堂教學活動的延續，可以檢測教學效果，有助于教師及時把握學情，還可以幫助學生有效鞏固知識，提升應用能力，培養學科素養。然而，在過去相當長時間里，過多過重過難的作業負擔，不僅打擊了許多學生的學習積極性，而且令大多數孩子身體素質下降，甚至身心受到傷害。
那么，在這樣的背景下如何進行一年級的教學和作業布置這是一場挑戰。從學校的角度來說，學習回歸校園，學校需要在學生教育上更加用心。“雙減”政策的落地，對于學校而言最重要的是如何做好課后服務工作以及統籌作業的布置工作。一方面，“題海”戰術對于學生而言既是生理上的負擔，也是心理上的負擔，老師們如何布置作業能夠更加科學、更加貼合教育發展的理念，這一點是需要學校站在統籌管理的角度進行規劃的；另一方面，教育不僅僅是學校的事情，如何積極引導、調動好家長們，讓孩子們有著更好的教育環境，這一點上學校需要有更深入的思考；第三，課后服務上如何滿足家長、學生的需求，如何引導、激發孩子們的天賦，如何保障孩子們的安全，同樣是學校方面需要用心考慮的。
從老師的角度來說，回歸校內教育是回歸教育本心。“師者，所以傳道受業解惑也”，在校老師的教學中心一定是需要擺在校內的，這一點毋庸置疑。過往對于在校老師參與校外有償授課的行為，各地的懲處標準不一，也導致了這一現象時不時會發生，而“雙減”政策不僅明確了老師在教育工作中應該做的事情，也對在校老師校外有償授課行為進行了明文禁止。未來，在校老師的重心只能夠放在校內教育之上，而靜下心來投入校內教育工作的老師們，也將對于提升教學質量起到至關重要的作用。
我們堅定不移地朝著這個目標前進，肯定會將“雙減”政策落實到我們日常的教學中，減輕老師、學校、家庭的壓力，從而構建良好、和諧、健康的關系。