更新時間：2021-04-25 07:06:22作者：網(wǎng)絡(luò)
在實(shí)際的課堂教學(xué)中，我們經(jīng)常在課后感到一些遺憾，但實(shí)際上課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細(xì)致，教案的書寫不全面有關(guān)。教師要上好一節(jié)課，往往需花費(fèi)十倍于它的或更多的時間作準(zhǔn)備。認(rèn)真寫好教案是合格教師的基本功。寫好教案主要應(yīng)當(dāng)掌握三個環(huán)節(jié)： 一、要吃透課標(biāo)和教材 課前，教師在通讀教材，了解該水平段學(xué)生所要掌握的各項運(yùn)動技能的基礎(chǔ)上，要對本教案所涉及到的課標(biāo)和教材進(jìn)行精讀，并進(jìn)行深入的分析，弄清本課所要完成的教學(xué)目標(biāo),細(xì)化成課時學(xué)習(xí)目標(biāo)；確定重點(diǎn)和難點(diǎn)；考慮安排那些教學(xué)內(nèi)容；結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，設(shè)計教學(xué)程序；挖掘教材中思想教育因素。通過教材分析和深入的思考，一份教案的藍(lán)圖已經(jīng)形成了。 二、要了解學(xué)生。 兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，教師若想教學(xué)有效亦需要了解、掌握學(xué)生，即根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計出適合于學(xué)生的教學(xué)方法，以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。 備課不但要備教材，還必須要備學(xué)生。在寫教案之前要先了解一下學(xué)生的實(shí)際情況，然后再來具體研究。 三、在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上寫好教案，備好課在做好了前兩個環(huán)節(jié)工作的基礎(chǔ)上，我覺得一份好的教案在教學(xué)過程設(shè)計都有以下幾個內(nèi)容： 1、教學(xué)內(nèi)容的引入。教學(xué)內(nèi)容的引入就是課堂導(dǎo)語，它是教與學(xué)的紐帶，是讓學(xué)生走進(jìn)教材、掌握教材的橋梁。因此，教師應(yīng)該根據(jù)確定的教學(xué)目的、內(nèi)容，針對學(xué)生的心理，精心設(shè)計課堂導(dǎo)語，巧妙地導(dǎo)入新課，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。就如新課標(biāo)要求我們對低段學(xué)生的教學(xué)多采用情境教學(xué)方法，在課的開始部分設(shè)計一定情境來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、教學(xué)內(nèi)容。寫教案時，必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清楚，必要時還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時間。這樣，可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計時間穩(wěn)步進(jìn)行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。3、教學(xué)形式的設(shè)計。教學(xué)要求形式的多樣化，如探究式教學(xué)、游戲教學(xué)、自主合作教學(xué)等，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)積極性，使整個課堂形成一個良好的氛圍。4、小結(jié)。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語，又是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的必不可少的手段。好的總結(jié)可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。為指導(dǎo)好教師寫好教案，現(xiàn)將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比標(biāo)準(zhǔn)公布如下：教案應(yīng)該力求體現(xiàn)“六性一特色”，即：規(guī)范性、科學(xué)性、先進(jìn)性、針對性、啟發(fā)性、系統(tǒng)性和突出課堂教學(xué)改革的特色。