更新時(shí)間：2021-11-11 16:08:20作者：admin2
初中語文教學(xué)大綱(試用修訂版)
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科，今后工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于宏揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高國民素質(zhì)，都具有重要意義。
語文教學(xué)必須貫徹國家教學(xué)的教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；必須以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)目的
在小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國語文，提高閱讀、寫作和交際能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
在教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德品質(zhì)；努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
二、教學(xué)內(nèi)容
（一）、閱讀
1、 在小學(xué)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大識(shí)字量，認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右的常用字。
2、 用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右）。初步掌握精讀和略讀的方法。
3、 整體感知課文，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，理會(huì)詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)課文內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。
4、 在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。
5、 學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。
6、 誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。
7、 養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。課外自讀每學(xué)年不少于80萬字（其中文學(xué)名著2—3部）。
8、 熟練使用常用字典詞典。學(xué)會(huì)運(yùn)用其他工具書和多種媒體。
（二）、寫作
9、能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般的應(yīng)用文。
10、根據(jù)寫作需要，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心，做到感情真實(shí)，內(nèi)容具體，中心明確，語言 通順，注意簡潔得體。
11、選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚的表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。
12、不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
13、養(yǎng)成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動(dòng)筆多修改的習(xí)慣。
14、作文每學(xué)年一般不少于14次，字?jǐn)?shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習(xí)作。
（三）、口語交際
15、口語交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對(duì)方，注意對(duì)象和場合。
16、耐心專注的傾聽，了解對(duì)方的意思，領(lǐng)會(huì)意圖，抓住中心和要點(diǎn)。
17、講普通話，做到語音清晰，語句連貫，條理清楚，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和心情，并努力使對(duì)方理解。
18、復(fù)述轉(zhuǎn)述，力求完整準(zhǔn)確；討論發(fā)言，圍繞話題，簡潔明了；講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動(dòng)。
（四）、語文常識(shí)
19、了解詞的分類，短語的結(jié)構(gòu)（并列、偏正、主謂、動(dòng)賓、補(bǔ)充），單句的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)），復(fù)句的主要類型（并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件，限于二重）和常見關(guān)聯(lián)詞語的用法。
20、了解常見修辭格（比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問）一般用法。
21、了解課本涉及的重要作家和作品知識(shí)。
22、了解散文、詩歌、小說和戲劇文學(xué)的基本常識(shí)。
（五）、課文
課文要具有典范性，文質(zhì)兼美，題材、體裁、風(fēng)格應(yīng)該豐富多樣，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。要體現(xiàn)教學(xué)目的，適合教學(xué)，有利于開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課文以我國現(xiàn)代作品為主，古代作品也有適當(dāng)比例，同時(shí)兼顧外國作品。精讀課文和略讀課文一般各占50%。古代詩詞和文言文占30%左右。每學(xué)年課文不少于60篇。
（六）、課外活動(dòng)
語文課外活動(dòng)是語文教學(xué)的組成部分。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，生動(dòng)活潑地開展課外閱讀、訪問、參觀訪問、專題研究等活動(dòng)。可以采用讀書報(bào)告會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)、演講會(huì)等形式，利用壁報(bào)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，還可以組織各種語文興趣小組和文學(xué)社團(tuán)。
三、教學(xué)中要重視的問題
（一）要從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
（二）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
（三）要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 （四）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)的訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
（五）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
四、教學(xué)評(píng)估
教學(xué)評(píng)估要符合語文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語文教學(xué)自身的規(guī)律。
對(duì)教師的評(píng)估要重視教師的教學(xué)過程和教學(xué)效果，不要以學(xué)生的考試成績作為唯一的評(píng)估依據(jù)。
對(duì)學(xué)生的評(píng)估要重視語文積累、語言文字運(yùn)用能力和語文水平發(fā)展的評(píng)價(jià)，實(shí)行定量與定性相結(jié)合、客觀與主觀相結(jié)合、筆試與口試相結(jié)合，堅(jiān)持態(tài)度情感與知識(shí)能力并重、過程與結(jié)果并重，有利于激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。
語文考試要以主觀性試題為主，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)見。不能用難題、怪題、偏題和煩瑣機(jī)械的題目考學(xué)生。語法修辭和文體常識(shí)不列入考試范圍。
要重視教學(xué)評(píng)估情況的分析和反饋，以利于改進(jìn)教學(xué)。
五、教學(xué)設(shè)備
應(yīng)積極創(chuàng)造條件，努力為初中語文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備。
學(xué)校要配備充足的工具書、古今中外文學(xué)名著、其他人文科學(xué)讀物、科技讀物等各類圖書，配備必要的教學(xué)掛圖和教學(xué)輔助資料，訂有相當(dāng)數(shù)量的報(bào)刊。從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，配備錄音帶、錄像帶、光盤等聲像資料，配備一定數(shù)量的幻燈機(jī)、投影儀、電視機(jī)、收錄機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)及其他輔助器材，有條件的學(xué)校應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，還可裝備視聽教室、語音實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等。
語文教師應(yīng)努力掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備；提高教學(xué)質(zhì)量和效率。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)支持他們的開發(fā)、制作教學(xué)課件。
附錄一：
古詩文背誦推薦篇目
文言文（20篇）
1、《論語》六則
11、送董邵南游河北記 韓愈
2、得道多助，失道寡助 《孟子》
12、始得西山宴游記 柳宗元
3、生于憂患，死于安樂 《孟子》
13、陋室銘 劉禹錫
4、魚我所欲也 《孟子》
14、岳陽樓記 范仲淹
5、曹劌論戰(zhàn) 《左傳》
15、醉翁亭記 歐陽修
6、三峽 酈道元
16、記承天寺夜游記 蘇軾
7、與朱元思書 吳均
17、上樞密韓太尉書 蘇轍
8、出師表 諸葛亮
18、墨池記 曾鞏
9、桃花源記 陶潛
19、愛蓮說 周敦頤
10、五柳先生傳 陶潛
20、送東陽馬生序（節(jié)選） 宋濂
古詩詞（50首）
1、關(guān)雎 《詩經(jīng)》
26、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫
2、蒹葭 《詩經(jīng)》
27、觀刈麥 白居易
3、君子于役 《詩經(jīng)》
28、錢塘湖春行 白居易
4、陌上桑 漢樂府
29、雁門太守行 李賀
5、龜歲壽 曹操
30、赤壁 杜牧
6、觀滄海 曹操
31、泊秦淮 杜牧
7、歸園田居（種豆南山下） 陶潛
32、夜雨寄北 李商隱
8、飲酒（結(jié)廬在人境） 陶潛
33、無題（相見時(shí)難別亦難） 李商隱
9、木蘭辭 北朝樂府
34、憶江南（梳洗罷） 溫庭筠
10、送杜少府之任蜀川 王勃
35、相見歡（無言獨(dú)上西樓） 溫庭筠
11、望洞庭湖寄張丞相 孟浩然
36、漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異） 李煜
12、使至塞上 王維
37、浣溪紗（一曲新詞酒一杯） 晏殊
13、白雪歌送武判官歸京 岑參
38 傷仲永 王安石
14、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
39、江城子·密州出獵 蘇軾
15、渡荊門送別 李白
40、水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有） 蘇軾
16、行路難（金樽清酒斗十千） 李白
41、浣溪紗（山下蘭芽短浸溪） 蘇軾
17、宣州謝眺樓餞別校書叔云 李白
42、醉花陰（薄霧濃云愁永晝） 李清照
18、次北固山下 王灣
43、游山西村 陸游
19、黃鶴樓 崔灝
44、破陣子（醉里挑燈看劍） 辛棄疾
20、望岳 杜甫
45、過零丁洋 文天祥
21、春望 杜甫
46、別云間 夏完淳
22、茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫
47、天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn)
23、題破山寺后禪院 常建
48、山坡羊·潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩
24、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 韓愈
49、論詩 趙翼
25、秋詞-自古逢秋悲寂寞 劉禹錫
50、己亥雜詩-浩蕩離愁白日斜 龔自珍
說明：以上篇目推薦給學(xué)生背誦，教材不一定都選做課文。白話詩文背誦篇目由教材編者和任課教師推薦。
附錄二：
課外閱讀推薦書目（任課老師可補(bǔ)充推薦）
1、西游記 吳承恩
6、魯濱孫漂流記 （英）笛福
2、水滸 施耐庵
7、格列佛游記 （英）斯威夫特
3、朝花夕拾 魯迅
8、名人傳 （法）羅曼·羅蘭
4、駱駝祥子 老舍
9、童年 （俄）高爾基
5、繁星·春水 冰心
10、鋼鐵是怎樣煉成的