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孤單是一種心理反應(yīng)，獨(dú)自一人時(shí)、有很多人在周圍時(shí)都可能會(huì)有這種感覺。你感受過孤單嗎？下面學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦了一些描寫孤單的日子600字作文，希望大家有用。

那段孤單的日子作文篇一

我，是誰?一個(gè)人，一個(gè)享受過一段孤獨(dú)的日子的人。

“夕陽西下，斷腸在天涯”，那是馬致遠(yuǎn)浪跡天涯時(shí)的孤獨(dú)：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，那是柳永為愛而孤獨(dú);“但愿人長久，千里共嬋娟”那是蘇軾被貶之后的孤獨(dú);宋時(shí)元末，那是個(gè)充斥著孤獨(dú)的一個(gè)個(gè)王朝，若君生在此時(shí)，長在此天地間，誰能逃離這無形的巨大的魔爪?

然而，孤獨(dú)的黑河，雖流了千萬年，但也依舊滾滾東流去，那夜，我還在做我的夢，它卻憤怒了，沖毀那高高的厚厚的堤壩，

淹毀了我苦心耕耘上千個(gè)日日夜夜的心田，摧毀我和愛妻的曾經(jīng)瘋長的愛情……

哭吧，可是眼淚早已流干，曾經(jīng)的愛河兩岸的楊柳沒了這愛的雨露的滋潤，也是搖曳著稀疏的幾絲卷曲的枝條，月老倚舟而臥，回憶著自己一手牽起的相愛的一對對情侶，創(chuàng)造天老地荒的神話樣人生的動(dòng)人情景：

笑吧，然而臉頰的肌肉在抽搐，是回眸一笑，還是咧嘴大聲哈哈，莞爾一笑，獨(dú)處的日子，笑給誰?

喊呀，嗓子也已嘶啞，即使有滿腔的憤怒，你也只能積壓在心底，繼續(xù)在孤獨(dú)中煎熬!

舞，狂舞吧，癡情地等待伊人歸來，在分手的棧橋上，站久了，腿腳也不聽使喚……

唱，拈須吟唱，喉嚨里悲哀的硬塊在唾沫的滋潤中集聚膨脹，雖有濃濃的思念，你也只有化為淚水，從眼角漫漫流淌!

也許，當(dāng)愛無意邁入生活的沙漠時(shí)，孤獨(dú)就會(huì)和你結(jié)下千載難得的緣分：“舉杯邀明月，對月成三人。”

那段孤單的日子作文篇二

沒幾天的功夫，眨眼又到了星期6，別人吧!這時(shí)候都有父母陪著，有說有笑的，不像我，正好跟他們相反，每次放假都是一個(gè)人在家呆著，每當(dāng)星期6來臨的時(shí)候，我的心里總是會(huì)感到害怕，又是一個(gè)人在家，沒人陪我，恨不得不放假，天天讀書，不過換個(gè)角度來想，也是一件好是，因?yàn)楫吘箾]人，很自由，想干嘛就干嘛。但星期6是檔不住的，這不，星期6又來了：

早晨，被一陣煙花聲驚醒的我迷迷糊糊地起了床，穿好衣服洗好臉便走下了樓，看見樓下沒人，看來爸媽都出去了，有時(shí)我一人在家，我自己燒了餃子，吃完便開始寫作業(yè)，做著做著便看見窗外的小鳥，在父母的懷中咂著嘴，樂著呢!它們有父母陪著，我卻沒有。岸上的小鴨子么，在父母的鼓勵(lì)下慢慢下水學(xué)游泳，它們有父母陪著那段孤單的日子，而我卻沒有。

鄰居家的小妹妹，做在門口擺弄著布娃娃，旁邊有父母在檢查作業(yè)，她有父母陪著，而我卻沒有，我真希望爸媽回來陪我，陪我說話，那怕是短短的幾分鐘也好啊，不過，我這種想法，也只是異想天開，根本不可能，是只能在腦子里想的，哎，誰叫現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì)，不努力競爭就會(huì)落后，哎!

真希望爸媽能回來陪我一天!

那段孤單的日子作文篇三

人生就像公交車。每到一站點(diǎn)總要放下一些人，接納一些人。

還記得剛上初一的日子，心里總是覺得空落落的。小學(xué)形影不離的朋友也都各奔東西了，那時(shí)的我只能用形單影只來形容了。面對一張張陌生的面孔，無論是學(xué)生還是老師都是我有些抗拒。

因此，干什么都是一個(gè)人的。班級中有不少同學(xué)彼此都是小學(xué)時(shí)的玩伴。看著他們相互寒暄，眉開眼笑的模樣，更襯得我孤單，落魄。我覺得自己仿佛就如秋天的落葉。再也沒了往日的生氣，有的只是人走茶涼的悲傷。

不止是在學(xué)校，在家里也無異。

隨著年齡的增長，和父母的代溝一天天的明朗起來。我們無話可談，也不愿意開口去談。一回家我就直徑走進(jìn)房間，把門鎖上。我喜歡一個(gè)人靜靜地靠在窗邊，那種迷人可以破壞的和諧與安靜，才能使我一天的緊繃精神得以釋放。

我可以聽一首歌一整晚，可以認(rèn)定朋友一輩子。但現(xiàn)在她們都離我而去那段孤單的日子，仿佛世界已經(jīng)滅了色彩。

我有時(shí)想：難道初中三年我就注定如此孤單嗎?

不是的。

當(dāng)然這是兩三個(gè)星期后知道的事了。我與同班同學(xué)的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。從禮貌變?yōu)殒音[，從嬉鬧變?yōu)榇蛄R調(diào)笑。現(xiàn)在你指著某一個(gè)同學(xué)問：你是怎么認(rèn)識他的呀?我肯定答不出來。最初的見面，感情的蒸蒸日上到最后的不分彼此。

我不知道是何時(shí)有了異口同聲的默契;也不知道何時(shí)有了膽大包班的勇氣。但我愛極了這種感覺，一種難以言語的情感。

在那段孤單的日子作文里，我懂得了很多。生活總要學(xué)會(huì)拿的起放得下，對人也是一樣。公交車不開到終點(diǎn)站你永遠(yuǎn)不知道誰陪你到最后。

那段孤單的日子作文篇四

“是誰!”我將目光鎖向廚房的門后，全身毛骨悚然，腿腳癱瘓般的輕聲走向廚房。整個(gè)房間空蕩蕩的，只有急促的呼吸聲在房間回蕩。

只聽到“汪”的一聲，將我從鬼故事般的情節(jié)當(dāng)中拉了出來，“布丁，你有餓了?”我將吃剩下的半根火腿腸扔給它，它狼吞虎咽吃下后，又用乞求的目光看著我，把它抱在懷里不禁的嘆息道：“唉，你說我逞什么強(qiáng)，好好的歡樂五日游不去，竟淪落到這種地步，我怎么就這么苦。”

“叮鈴鈴”突然，旁邊的電話響了，我立刻進(jìn)入警惕模式。我鎖定布丁對它說：“乖，你去接。”布丁一臉茫然，它怎么說都是狗，怎么會(huì)接電話呢。無奈的我只好哆哆嗦嗦的拿起電話。對面?zhèn)鱽硎煜さ穆曇簦坝H媽呀!”我興奮的大叫。“兒子，自己在家怎么樣?”“呵，吃嘛嘛香，身體倍兒棒!”“聽起來不錯(cuò)呀，祝你生活的和和美美，我們大概還要兩天才回來，你在家要照顧好布丁和自己哦。”媽媽又開始沒完沒了的嘮叨。“What!”我不禁大叫。“怎么了，你自己一個(gè)人不是生活的有滋有味嗎，這么快就堅(jiān)持不了啦?”媽媽充滿“邪惡”氣息的笑著說道。“怎么可能，也不看看我是誰。”我急忙解釋。

互相道別以后我才后悔起來了，看著鏡子里的自己：頭發(fā)成爆炸型，手指也長了好多，熊貓眼印在疲倦的雙眼周圍。布丁用嫌棄的眼神看著我。“看什么看，再看就把你綁起來用食物饞你。”我憨笑著說。

第二天早晨一早就傳來急促的敲門聲，我以為是家人回來了，便喜出望外地跑去開門，可突然又停住了腳步，心中冒出一個(gè)想法：萬一是壞人怎么辦。我急忙跑向廚房進(jìn)行武裝。將籃子扣在頭上，左手拿著鐵鍋，右手拿著鐵鏟對門外大喊：“我..我已經(jīng)看到你了，報(bào)上你的

名字來，不然休怪我放絕招—開門放狗。”說著，便讓布丁跑到門前。突然門一響，開開了。剛剛還充滿斗志的我不由的丟下鍋碗瓢盆的把布丁抱到懷里，家人進(jìn)來后看到我狼狽的樣子笑的人仰馬翻，捂著肚子大笑，我也跟著笑了起來。

孤單的滋味真不好受，從那以后，我一直跟著家人快出，而兒時(shí)的那段孤單的日子作文也成了回憶童年的笑柄。

那段孤單的日子作文篇五

去年，爸爸媽媽第一次一起出差，把我一個(gè)人扔在家里，只留了把鑰匙在家，當(dāng)然，還有足夠的錢和食物。我真的很高興，沒人管我啦!再也不用在媽媽監(jiān)督下做那些無聊的卷子了，可以盡情玩，過一段快樂自由的日子啦!

說真的，一開始我還有點(diǎn)不適應(yīng)，可只過了幾天，我就愛上了這無拘無束的日子了。可漸漸地發(fā)現(xiàn)，雖然爸媽不在的日子有電視、有電腦，可這些又有什么用呢?它們不會(huì)和我說話，不會(huì)和我溝通，更不會(huì)聽我訴說我的煩心事。我再也感受不到家的溫暖，再也看不到爸爸媽媽在廚房里忙碌的身影。電視里再有趣的節(jié)目也無心去看，每晚入睡也很慢，總在想著他們，翻日歷的頻率也越來越高。

上學(xué)的路上，以前每天都是和爸爸聊天說笑，可如今一看，身旁空落落的。回家寫作業(yè)，以往都是媽媽幫我解決難題，可現(xiàn)在遇到不會(huì)的題，也只能是自己絞盡腦汁，或是到學(xué)校問同學(xué)。真希望他們盡快回來呀!

終于，爸爸媽媽回來了，我也終于擺脫了那段孤單的日子作文。回家就能聽到爸媽暖暖的話語，聞到的就是美味佳肴的香氣。有家人在的感覺真好。

經(jīng)歷了那段孤單的日子作文，我真真切切感受到了父母在的溫暖，哪怕是他們每日里重復(fù)單調(diào)的嘮叨叮囑，也是最美的饋贈(zèng)啊!

那段孤單的日子作文篇六

曾以為自己只是游子，似水中浮萍，飄搖不定，隨波逐流，只需忍耐一段短暫的漂泊。只是，現(xiàn)實(shí)往往違背我們。游走在市井街道，人來人往，摩肩接踵，擦肩而過，少了的，是故鄉(xiāng)獨(dú)有得親切的鄉(xiāng)鄰問候，多的，是陌生面孔的行色匆匆。我就飄搖在車水馬龍之中，開始了駐足他鄉(xiāng)的求學(xué)生活。

開學(xué)第一天，走進(jìn)陌生教室，隨處找了空位坐下，教室里卻早已聊得熱火朝天，他們是曾經(jīng)的同學(xué)，這一刻，他們說著的是延續(xù)曾今小學(xué)還未開完的玩笑。我在向門外張望，緊抓著內(nèi)心還未燃盡的一絲希望：同來到這所學(xué)校的小學(xué)同學(xué)能在同一班。然而，這只是飛蛾撲火最后的掙扎罷了，班級學(xué)生名單早已公布在新生報(bào)到處，于是，卑微的，只好拿著這可笑的希望調(diào)侃自己。也正因?yàn)椴幌嘧R，也逐漸變得更世故。突如其來的笑顏，我也只好回敬一個(gè)微笑。

于是，就這么淺顯得認(rèn)識了。于是，就這么開始過著新的學(xué)習(xí)生活。從早上得知初中的晚上要上晚自修，于是，渾渾噩噩的終于混到了晚上，對于早上的我們來說也許因?yàn)樾迈r感，有著憧憬，而此時(shí)，我只希望，能快速的度過第一天。窗外蟬聲鳴鳴，教室內(nèi)更是人聲鼎沸。而此時(shí)，身在他鄉(xiāng)的我，內(nèi)心該是孤寂，該是悲涼的吧。其實(shí)本沒那么孤單，本沒那么傷感。然而，卻因這周邊的熱鬧之勢，襯得自身若有若無得存在感更顯卑微，于是那所謂的自尊心才會(huì)感到悲涼，顯得自身孤獨(dú)吧。甚至連環(huán)境都染了情緒的色彩，變得如此蒼白。本該是燥熱的夏，只可惜內(nèi)心的絲絲涼意，掃了興。終于，也該習(xí)慣了這樣的生活，習(xí)慣了一個(gè)人懶懶地聽著那憂傷的旋律，習(xí)慣一個(gè)人默默地看著那傷感的文字。想明白時(shí)，似乎才是為了自身活著的時(shí)候，于是，那一刻短暫的笑容，也讓自身格外珍惜。于是，開始變得愛笑，于是，讓笑凍結(jié)了一切。卻不知道何時(shí)，告別了，那段，孤單的，日子。

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