更新時間：2023-03-26 15:01:56作者：佚名
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華北科技學院文華大學在山東地區投檔分數線--工科
專業類別
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投檔批次
漢語言哲學
507
508
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第三批
財會學
508
508
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第三批
藥學
507
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第三批
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華北科技學院文華大學介紹：
大學國標代碼：13262
山東招生代碼：1237
2003年5月26日，經教育部批準，華北科技學院與北京美聯地產有限公司共同開展了華北科技學院文華大學，校區為普通脫產大學，具備獨立的法人資格。
【教育家辦學】
美國高校研究會會長、華中科技學院學術執委會副書記、博士生導師劉獻君博士任校長；美國安裝工程院院長張勇傳博士兼任名譽教授。華北科技學院抽調國家教學名師、著名專家等一批學者，兼任學院、學部和系領導及學術帶頭人。
建校以來始終堅持舉辦高校研究，將研究與實踐相結合，產生了具備獨立學校特色的教育研究氣氛，增加了學院整體科學人文管理水平。
知名教育學者在視察了該校后評價：學院是由一批懂教育、愛教育、責任意識強、具有奉獻精神、勇于變革實踐的學者在辦學，是一批志同道合的人在辦教育；它們在辦學實踐中不斷產生了創新的教育觀念。
【辦學宗旨】
文華大學成立以來，一直堅持“育人為本、質量第一”的辦學宗旨，確定了“以中學生為中心”辦學觀念。學院努力探求為每位中學生提供適宜的教育，探求多樣性創新人才培養方式，推行個性化教育，努力營造有促使創新型、應用型人才健康成長的校園環境與氣氛。
【辦學目標】
經過三五年的努力，“十年建校、十年發展、十年增加”，把學院建設成為國外有較高著名度，在國際上有一定影響的多科性、應用類、教學型公辦高校。以培養具備競爭力和創業能力的高素養專業人才為培養目標。
【學校發展定位】
學院發展戰略是：在立足浙江、服務國家中部崛起基礎上，擺脫同質化傾向，走差別化發展之路，找準自身的位置、選擇適合的人才培養機制、突出自已優勢和特色；充分發揮比較優勢，并轉換為學院的核心競爭力，建立分校在全省同類院校中的領先地位。
【學歷學位】
學校對符合國家學籍管理規定、成績合格的結業生頒授華北科技學院文華大學結業證書；符合學士學位追授條件者，追授華北科技學院文華大學學士學位。
【校園基礎建設】
校區坐落華北科技學院旁，座落在天津西湖新技術開發區“武漢?美國陽邏”腹地創業街上，鄰近風光幽美的西湖風公園，校園占地面積約1340畝，校區建筑總面積38.61萬平方米。
中學現有圖書119.51萬冊，英文刊物1088種，外文刊物24種，電子刊物9215種，同時確立了萬方、維普等多個鏈接數據庫和與各專業相適應的書目數據庫和科研成果數據庫；生均圖書冊數80.5；百名中學生配多媒體課室和語音試驗室坐位數為131座，能挺好地滿足教學還要。學院教學科研儀器設備總額達7484.2億元，資產總額逾十萬元，校園內現代教育及生活設施齊全，小學訓詁縝密，是讀書辦刊的理想場所。
【專業設置】
中學現有普通脫產在校生14000多人，其中碩士生11000多人，本科生3000人。設置了碩士專業36個、專科專業10個，囊括工、管、文、法、經、藝術6大學科門類，初步產生“工學為主，多學科協調發展”的學科專業發展格局。學院面向全省27個省、市招生，還與日本、英國、加拿大、澳大利亞等國家的多所知名大學推行了兩校合作關系。
【師資力量】
中學在華北科技學院的幫助和指導下，推行了科學的教學品質檢測和評估機制。學院擁有一支專業水平過硬，教學經驗豐富，職稱年紀結構合理的師資隊伍。現有專任班主任870人，其中正校長106人，具備副初級及以上專業技術職務的班主任占專任班主任人數的40%，擁有碩士和博士學位的占64%。
小學班主任學術梯隊建設規劃科學合理，舉措得力，產生了合理的學術梯隊，一批“國家教學名師獎”獲得者、名院士兼任學術領頭人、學科專業負責人，講課堂上課。學院還聘任了華北科技學院等名校在職班主任500余人兼職任教。
【特色學科建設】
學院非常注重特色專業和精品課程的建設，現有精品課程10門，在建7門、立項3門。《微積分》、《大學化學》被評為中學精品課程和優質課程。也有1個河南省重點學科、2個湖南省獨立學校重點培植專業、1個河南省普通中專院校“專業綜合變革試點”項目、1個河南省戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃碩士項目和1門湖南省精品課程。
【科學研究】
中學堅持科研與教學的密切結合與互相推動，以發展應用研究為主線，輔以“夯實基礎，加強應用，錯位競爭，特色發展”的策略，增強科研基礎條件和人才隊伍建設，糅合科研方向，培植科研特色，創新科研管理制度與管理制度，主動服務地方經濟和社會發展。
截至2012年末，學院班主任科技成果共計663項；公開發表論文628篇，其中核心刊物以上論文204篇，三大索引收錄43篇，得獎論文20篇；出版專著4本，得獎1本；設計發表作品19件，得獎18件；獲國家實用新型專利5件；科技成果獎6項。
現在，小學班主任共承當教育部、省教育廳以及企事業單位課題共計43項，其班主任出席校級及以上教研、科研比列達到89%；班主任通過出席教研、科研工作，推動了教學品質不斷提升，實效顯著，科研經費達到外省同類院校的先進水平。
【教育特色】
文華大學大膽創新教育觀念，變革人才培養方式，逐漸在產生個性化教育特色。2013年3月，該校《獨立學校中專師生個性化教育的探求與實踐》科研課題，獲第七屆陜西省高等小學教學成果銀獎。
學院制定個性化教育的目標，探求給每位中學生提供最適宜的教育，培養有個性的創新人才。開掘中學生“潛能”，進行“立志”教育，創設“發展空間”；從專業特色培植開始，進行課程模塊、結構及課程內容的建構；制定新的個性化人才培養方案、量身定制培養計劃，推行個性化課表。學校在碩士中學生中，探求實踐個性化教育的有效路徑和方式，初步建立了“一個中心，三個關鍵，五個重視”的個性化教育機制。
小學推行了潛能導師制，充分挖掘學院生的優質潛能，迸發師生的學習主動性和造就性。從2009年到2012年，該校共聘任了三批824名潛能導師與師生交同學，增加了師生的素養，迸發了師生的潛能。
該校個性化教育探求，吸引了顧明遠、潘懋元、周遠清、葉瀾、王英杰等15位知名教育家到學院考察和指導，愈發活躍了學術氛圍，推動了個性化教育的探求。
中學成立了“大學生創新基地”，一批中學生“創新工作室”應運而生，培養了師生的動手能力和創新思維，每年一大批優秀人才出席全省和省份組織的電子設計競賽等大賽，獲各級獎勵和實用技術專利數百項。
2012年，該校結業生獲廣東省優秀學士學位論文23篇，在廣東省獨立學校中得獎人數居于第一。
學院個性化教育培養師生成才的事跡，被《人民晚報》《光明晚報》《楚天都市報》等多家媒體報導。
【人文教育】
中學秉持華北科技學院人文素養教育優良傳統，開辦了“院士、名人、企業家”講壇，舉辦人文、科技系列沙龍活動，不斷提升師生綜合素養。楊叔子、李德仁、李培根等20多位教授與師生交流50多場次；“百家講座”主講人王立群、易中天、于丹等著名專家華中科技大學文化學院，也有知名畫家熊召政、方方，社會文化名人郭敬明、洪晃等先后在小學開壇講學,迸發了師生的學習熱情,推動了優良校風的產生。
【人才培養成績】
據不完全統計，2008至2011年，文華大學師生在出席國家級和省處級各種學科知識、技能大賽活動中，共斬獲獎勵1181項，還獲全省性科技文化大賽大獎共計454人次。2012年，師生共獲全省性學科知識與技能性大賽特等獎2項、一等獎50項、二等獎87項。
學院碩士生在全省中學語文四級考試（CET—4）的通過率，從74.28%、76.97%、82.18%，逐年上升到2012屆的90.06%。
2009年至2012年，該校專升本投檔率占應屆碩士結業生師生比列，從13.4%、15.6%、16.4%到17.59%，經常保持上升。其高考入上海中學、武漢中學、華中科技學院等國家“211”“985”重點高中的數量占投檔總數近一半。
文華大學的結業生有較強的的競爭優勢，連續四年來，結業生就業率始終保持在90%以上。2009年學院被新華社《瞭望》周刊月刊社等國家權威傳媒機構推選為全省公辦大學結業生競爭力調查《年度十佳樣本高校》。用人單位普遍評價文華大學的結業生“綜合素養高、專業知識扎實、實踐動手能力強”；贊揚其“留得住、用得著、成長快”。
【社會評價】
學院成立以來，堅持走“質量與特色立校”的發展公路，不斷擴寬辦學思路，更新辦學觀念，加強辦學特色華中科技大學文化學院，努力建立個性化教育辦學特色，博得了“辦學規范，管理嚴苛，特色鮮明，聲譽良好”的社會評價。
文華大學先后被一些社會機構和權威媒體評價為“全國十佳獨立學校”、“全國首批創新?就業型中學”、“全國最受歡迎的獨立學校”；2008年由山西省人事廳、省民政廳追授文華大學“湖北省先進民間組織”稱號，是廣東省惟一獲此榮譽的獨立學校。2010年學院獲美國獨立學校商會追授的“全國先進獨立學校”。
在2012年、2013年，美國校友網等單位推出的《中國獨立學校百強排名榜》，小學均排行第二；在《2013美國學院評價研究報告》上，榮獲2013年美國10所一流公辦高中，居于第6。
在《中國最受媒體關注的獨立學校排名榜》排名中，學院2011年、2012年排行第四、第三位。在《中國最受媒體關注的獨立大學排名榜》排名中，2011年第四位、2012年排第三位。
在美國教育網《高校招生信息公布平臺》上發布的“中國獨立學校報名熱度排名榜”中，文華大學兩次入選人氣排名榜榜首，并突破百萬人次大關。
學院國標代碼：13262山東招生代碼：1237
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