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中新網(wǎng)天津7月5日電隨著各地中考成績(jī)陸續(xù)揭曉，受到關(guān)注的志愿補(bǔ)報(bào)時(shí)刻如期而來(lái)。似乎仍然留傳著“學(xué)醫(yī)路漫漫，三十還輪轉(zhuǎn)”的說(shuō)法，但仍有太多心懷懸壺濟(jì)世之心的會(huì)考生夢(mèng)想學(xué)醫(yī)。雖然，不僅廣為人知的內(nèi)、外科，也有一些“小眾”而吃香的醫(yī)學(xué)專業(yè)，比如病理學(xué)。

病理大夫是如何的存在？

病理學(xué)經(jīng)常被視為是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的“橋梁學(xué)科”，被稱為“醫(yī)生的大夫”，許多癌癥尤其是癌癥性病癥，還要病理的最終確診，能夠進(jìn)行精準(zhǔn)的臨床診治。

據(jù)廣州協(xié)和診所病理科技師陳龍?jiān)平榻B，臨床大夫依據(jù)病患前期的臨床表現(xiàn)和檢測(cè)檢測(cè)結(jié)果鎖定幾種癌癥，如同清查“犯罪嫌疑人”一樣，當(dāng)病理學(xué)家領(lǐng)到病理樣本和切塊的時(shí)侯，它們便可以透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，通過(guò)各類細(xì)微的證據(jù)徹底揭開(kāi)“犯罪分子”的偽裝，進(jìn)而使“犯罪分子”對(duì)其致病行為供述不諱。

了解病理學(xué)專業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向和志愿補(bǔ)報(bào)方向，將推動(dòng)夢(mèng)想學(xué)醫(yī)的會(huì)考生邁出成為“醫(yī)生的大夫”的第一步。

學(xué)病理學(xué)未來(lái)能做哪些？

廣州協(xié)和診所病工科劉笑玎覺(jué)得，醫(yī)療服務(wù)是人們基本的需求，但是隨著人口老齡化和生活模式的改變，這些病癥的發(fā)病率和白血病率都在降低，對(duì)醫(yī)療人才的需求也在提高。病理學(xué)更是一個(gè)緊迫還要人才的專業(yè)，同時(shí)這也意味著會(huì)有更寬廣的發(fā)展空間。對(duì)于報(bào)名病理學(xué)及其相關(guān)專業(yè)方向的考生，未來(lái)可以在報(bào)考相關(guān)的職業(yè)資格證書后，按照自己的專業(yè)特性和興趣愛(ài)好選擇各種工作。

比如，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)注重理論研究，主要是進(jìn)行科學(xué)研究相關(guān)工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的大學(xué)結(jié)業(yè)生未來(lái)可以選擇繼續(xù)深造，就讀病理學(xué)、病理生理學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)的碩博研究生。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向主要是各級(jí)診所的各個(gè)科室醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)考研好還是公務(wù)員，大學(xué)結(jié)業(yè)生在從業(yè)前需報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，也可以從事自由診治或開(kāi)辦藥店。除部份高校開(kāi)辦了臨床醫(yī)學(xué)病理學(xué)方向的碩士結(jié)業(yè)生可以直接步入病工科此外，通常還要通過(guò)繼續(xù)深造能夠踏入病工科執(zhí)業(yè)。

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)檢測(cè)技術(shù)專業(yè)的大學(xué)結(jié)業(yè)生可以選擇在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的病工科或則病理相關(guān)醫(yī)療行業(yè)中從事病理技術(shù)工作醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)考研好還是公務(wù)員，或則在基層血庫(kù)、疾控中心等進(jìn)行臨床檢測(cè)、病理檢測(cè)等。

病理學(xué)及其相關(guān)專業(yè)應(yīng)當(dāng)如何選？

據(jù)廣州協(xié)和診所病工科教授梁智勇介紹，病理學(xué)及其相關(guān)專業(yè)在醫(yī)學(xué)專業(yè)分類中，可所屬于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)檢測(cè)技術(shù)三大專業(yè)方向，每一類專業(yè)都有自己的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、就業(yè)方向和發(fā)展前景。考生可以按照成績(jī)結(jié)合自己的興趣、能力和目標(biāo)，選擇適宜自己的高校和專業(yè)方向。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)是研究人體的健康與癌癥的本質(zhì)及其規(guī)律的學(xué)科，牽涉病理學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)等多個(gè)學(xué)科。其隸屬于美國(guó)普通高等中學(xué)?？茖I(yè)，追授醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位，修業(yè)期限為三年，諸多醫(yī)學(xué)高校均開(kāi)辦此專業(yè)。該專業(yè)多是與專業(yè)英語(yǔ)、文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)有關(guān)的課程，可為今后從事醫(yī)學(xué)研究工作奠定良好的基礎(chǔ)。

臨床醫(yī)學(xué)是直接面對(duì)癌癥、對(duì)患者直接施行治愈的學(xué)科，牽涉病理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等多個(gè)專業(yè)。其隸屬于美國(guó)普通高等中學(xué)?？茖I(yè)，追授醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，修業(yè)期限為三年，大多數(shù)醫(yī)學(xué)高校均開(kāi)辦此專業(yè)。該專業(yè)注重實(shí)踐，課程包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)人文等。需留意，從事臨床大夫?qū)？茟?yīng)當(dāng)為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。

醫(yī)學(xué)檢測(cè)技術(shù)是以培養(yǎng)高等技術(shù)操作型醫(yī)學(xué)人才為主要方向的學(xué)科，主要研究物理、臨床檢測(cè)、病理技術(shù)等方面的基本知識(shí)和技能操作，是美國(guó)普通高等中學(xué)專業(yè)，修業(yè)期限為四年，所學(xué)課程有《內(nèi)科學(xué)》、《外科學(xué)》、《生物物理》等。(完)