更新時間：2024-07-02 08:10:49作者：佚名
福建省2017年高中階段考試地理科目考試說明
福建省普通高中畢業(yè)考試
地理科目考試說明
（適用于2017級高中學生）
一、問題依據(jù)
依據(jù)教育部《普通高中地理課程標準（實驗）》、2014年《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》、2016年《福建省普通高中地理學科教學指導意見》、《福建省普通高中學業(yè)成績考試實施辦法（試行）》及本考試說明，為落實立德樹人根本任務，結合我省普通高中教學實際，制定出題方案。
2. 提問的原則
1.導向原則。面向全體學生，通過地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，落實“立德樹人”根本任務，推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學業(yè)水平考試在普通高中地理教學中的正確導向作用。
2.科學性原則。試題設計必須符合考試指導書的要求，具有較高的信度和效度。試卷結構必須合理，考試內(nèi)容必須科學嚴謹，試題文字必須簡練規(guī)范，試題答案必須準確合理。
3.基本性原則。重點考查學生地理基本素養(yǎng)和基本知識技能，注重考查基本學科思想和學習方法，考查初步運用知識分析問題、解決問題的能力，試題難度適宜，不設偏題、怪題。
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福建省2017年高中階段考試地理科目考試說明
4.適用性原則。試題結合時代要求，堅持理論與實際相結合，注重地理與社會的關系，緊密聯(lián)系學生生活經(jīng)驗。試題材料的選取突出創(chuàng)設理論與實際相結合的問題新情境，落實能力目標的考核要求。
三、考試目標與要求 （一）知識目標與要求
知識目標與要求是指課程標準和教學指導要求所規(guī)定的內(nèi)容，對知識的要求分為理解、領悟、運用三個層次。
知識目標 具體測試要求 【出處：】 理解要求 對所列基本地理知識的含義及其相關背景有初步、直觀的理解；知道這些知識是什么，記住地理的核心概念，并能（或會）在相關問題中識別它們。 對所學的基本地理知識、地理對象和現(xiàn)象有正確的理解，能解釋、舉例或轉(zhuǎn)化、推斷，運用知識解決（如解釋或說明）問題。 把所學的地理概念和原理運用到新的情境中，進行總結和概括；建立不同情境之間的合理聯(lián)系等。 理解應用（二）能力考核目標與要求
考試目標 具體考試要求 能從試題中的文字、地理圖表中提取相關地理信息；提煉地理的有效內(nèi)容和價值，并加以分析、綜合。能建立所學知識與試題形式、內(nèi)容之間的正確聯(lián)系；能準確運用地理概念、基本原理、基本技能和方法解答地理問題。 2 / 18
提取和解釋地理信息；調(diào)動和應用基本地理知識和基本技能；福建省2017年普通高中畢業(yè)考試地理科目考試指導書
描述和解釋地理事物。正確描述地理事物的現(xiàn)象網(wǎng)校頭條，準確描述和解釋事物的特征；把握事物的本質(zhì)和基本規(guī)律，作出正確的解釋。運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問題；論證中觀點鮮明，表達清晰，邏輯嚴謹。論證和討論地理問題（三）情感目標與要求
情感目標的具體測試要求學生完成從“知道”到“相信”的轉(zhuǎn)變。在測試中表現(xiàn)為能表達感受、態(tài)度、作出價值判斷，表現(xiàn)為有穩(wěn)定的態(tài)度、一致的行為、個性化的觀念，在理解中表現(xiàn)為學生能用正確的信念和價值觀，舉例分析材料、得出結論、舉一反三，對三維目標作為一個有機整體的認識，主要通過知識作為載體，綜合進行。四、內(nèi)容與要求
普通高中地理（必修）學業(yè)水平測試范圍為地理課程標準規(guī)定的地理1、地理2、地理3三個模塊的內(nèi)容，具體內(nèi)容及要求如下：
地理 1
1. 宇宙中的地球
●描述地球所處的宇宙環(huán)境，并用數(shù)據(jù)說明地球是太陽系中一個普通而又特殊的行星。
繪制天體系統(tǒng)層次示意圖，了解太陽系模型，確定地球在其中的位置；分析太陽系八大行星的對比數(shù)據(jù)，說明地球是太陽系中一顆普通行星；分析地球生命存在的條件，了解地球是太陽系中一顆特殊的行星。
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星體；用科學的宇宙視角去認識地球所處的宇宙環(huán)境。
●解釋太陽對地球的影響。
了解太陽能的來源，了解太陽輻射是地球主要的能量來源；了解太陽的外部結構和主要活動類型，了解太陽活動對地球的主要影響。
●分析地球運動的地理意義。
了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般特征及其地理意義；理解黃道傾角的意義。
●描述地球的層結構并總結各層的主要特征。
了解地球內(nèi)部各層的分界線，畫出并標注地球內(nèi)外層結構示意圖；總結地核、地幔、地殼、巖石圈、生物圈、水圈、大氣層的主要特征；正確認識人類所生存的自然環(huán)境。
2.自然環(huán)境中的物質(zhì)和能量交換
●用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。
了解巖石圈的三大類巖石；畫出簡單示意圖，說明地殼內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)過程。
●結合實例，分析造成地球表面形態(tài)變化的內(nèi)在因素和外在因素。
了解內(nèi)力和外力的能量來源和表現(xiàn)形式；舉例說明內(nèi)力和外力如何塑造地球表面。
●用圖表來說明大氣的加熱過程。
了解太陽輻射、地面輻射、大氣輻射的含義，能畫出簡單的圖表，并設計實驗說明大氣對太陽輻射的削弱作用和對地面的隔熱作用。
● 畫出全球氣壓帶和風帶分布圖，描述它們的分布和運動
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模式及其對氣候的影響。
理解并能畫出簡單的圖表說明全球氣壓帶和風帶的分布和季節(jié)運動規(guī)律；舉例說明氣壓帶和風帶的分布和運動對氣候的影響。
●利用簡易天氣圖簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特征。利用簡易天氣圖簡要分析常見天氣系統(tǒng)及其天氣特點；了解影響我國的主要天氣系統(tǒng)。
●用圖表描述水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。了解水循環(huán)的概念和發(fā)生的區(qū)域；用圖表描述水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，了解水循環(huán)的地理意義。
●利用地圖總結世界各地洋流分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)境的影響。了解洋流的概念、種類（寒流、暖流）；了解洋流形成的動力學；能繪制簡單的世界各地洋流分布規(guī)律圖學業(yè)水平測試時間，總結洋流分布規(guī)律；分析洋流對地理環(huán)境的影響。
3.自然環(huán)境的完整性和多樣性
● 舉例說明某一自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中所起的作用。了解自然地理環(huán)境的組成部分；了解某一自然地理要素如何影響地理環(huán)境的形成和演變。
● 舉例說明地理環(huán)境各要素之間的相互作用學業(yè)水平測試時間，理解地理環(huán)境的完整性。理解地理環(huán)境完整性的含義；分析地理要素的變化將如何引起其他要素乃至整體地理環(huán)境的變化，并運用普遍聯(lián)系的觀點分析地理環(huán)境的完整性。
●利用地圖分析地理環(huán)境的區(qū)域差異。
了解自然地理環(huán)境的差異；了解從赤道到兩極、從海岸到
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