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1. 綜合科學(xué)考試題型特點

1、突出問題解決：注重運用所學(xué)知識和方法在新情境中解決新問題的能力。中考的方向是從問題解決轉(zhuǎn)向問題解決。例如，35題設(shè)計一個實驗，比較兩種發(fā)動機潤滑油低溫流動的速度；38題解釋為什么保險絲可以作為保險，滲透到安全教育中；39題畫出保護椰子樹的示意圖，要求搭建杠桿模型；41題確定電路結(jié)構(gòu)理綜2024，計算需要更換的電阻絲阻值；這些大題都是以問題解決為主，突出物理知識在生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)以致用，體現(xiàn)“無價值不提問”的命題理念。特別是35題理綜2024貝語網(wǎng)校，要求在沒有任何提示、框架的情況下，寫出問題的解決方案。大家要逐漸適應(yīng)這種考試方式，扔掉拐杖，獨立解決問題。

2.不確定性增加： ①題型設(shè)計不確定性增加：一些重點物理知識的考查方式發(fā)生了變化。如浮力以實驗探究題考查，通過分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出結(jié)論；電和磁以新的情境實驗題考查，從提出問題、推理判斷到分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，自然銜接，很好地考查了遷移能力。化學(xué)方面，“物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用題”不再圍繞一種物質(zhì)進行綜合概括，而是給出兩種物質(zhì)，一種已知，一種未知。對于未知物質(zhì)，學(xué)生需要根據(jù)題目給出的信息進行推測，然后結(jié)合性質(zhì)分析其應(yīng)用，考查題目體現(xiàn)了兩種物質(zhì)之間的聯(lián)系。思維方式發(fā)生了變化，但知識考查難度并沒有明顯增加。 這種出題方式的改變給了我們一些啟示：我們不僅要多維度的概括、梳理一種物質(zhì)，還要注意物質(zhì)之間的聯(lián)系，如氫氧化鈉與氫氧化鈣、氫氧化鈉與碳酸鈉、氫氧化鈣與碳酸鈣、碳酸鈉與碳酸鈣，它們在成分、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途等方面有哪些相同和不同之處，相互之間有哪些聯(lián)系，如何相互轉(zhuǎn)化。這樣的考核方式更能體現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)化，更容易讓學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化的知識體系。

②增加情境創(chuàng)設(shè)的不確定性：加強試題與日常生活、工程實踐和社會發(fā)展的聯(lián)系，在中考中充分體現(xiàn)情境創(chuàng)設(shè)的不確定性。例如，物理估算題利用中國古代青銅酒壺來估算葡萄酒的品質(zhì)；利用志愿軍吹響沖鋒號角來考查聲學(xué)知識；通過答題來考查安全用電；利用C919大飛機考查摩擦起電；利用汽車擋風(fēng)玻璃的成像考查光反射現(xiàn)象的遷移及應(yīng)用；利用生活中新型充電電纜考查磁鐵、磁通線、磁極間相互作用規(guī)律的知識；利用醫(yī)院供氧系統(tǒng)考查物理狀態(tài)變化和熱量的吸收與釋放的知識；利用冰雪運動考查平衡、慣性、力的作用、機械能等知識；通過自動篩選裝置結(jié)合定性與定量的方法考查歐姆定律的應(yīng)用。 “化學(xué)”第10題以農(nóng)業(yè)浸種過程中需要滅菌的情況為背景，結(jié)合溶液配制、溶解性等知識；“化學(xué)與工程”以我國科技領(lǐng)域中三個舉世矚目的典型材料為例，重點講解了材料的分類、物質(zhì)的分類、元素的性質(zhì)、金屬的防銹、化學(xué)反應(yīng)式的寫法等基礎(chǔ)知識。每題都基于一個真實情境，體現(xiàn)了“無情境不出題”的命題理念，豐富的情境貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生思維，充分體現(xiàn)了學(xué)科的教育價值。

③答題思路和答案表述的不確定性增加：物理35、36、37、39、41題的答題思路和答案都是開放式的，大家要仔細體會。

④各部分分?jǐn)?shù)線不確定性增加：物理各知識部分分?jǐn)?shù)線有所調(diào)整，力學(xué)29分；電磁學(xué)34分（其中電、磁均為9分，分別為17、31（2）、34題），熱力學(xué)11分，光學(xué)3分，聲學(xué)3分。化學(xué)題中，增加了寫化學(xué)方程式的分?jǐn)?shù)線，仍需重視“根據(jù)信息寫化學(xué)方程式”的考查。

3、考查各項能力：考試題目強調(diào)綜合測試各方面的能力。

①加強了對計算能力的要求，增加了物理計算題的分?jǐn)?shù)，計算能力的考核也體現(xiàn)在20、37、40、41題中。

②加強對綜合運用知識能力的考查。試題的綜合性和應(yīng)用性增強，多項選擇題將多個知識點整合在一個情境中，如物理11至20題。對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的要求越來越高，如34、37題。32題還融入了學(xué)科間綜合的內(nèi)容。

③全面考查提出問題、調(diào)節(jié)、讀取實驗儀器、設(shè)計實驗、實驗過程中的具體操作、分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、總結(jié)得出結(jié)論等科學(xué)探究能力。

④全面考查模型構(gòu)建、科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等科學(xué)思維能力（36、39、41題），貫徹“沒有思考就沒有命題”的命題理念。

總體來看，本次科學(xué)測試符合素養(yǎng)理念下中考試題的基本特點：以真實情境為載體、以知識與方法為支撐、以問題解決為線索、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。更容易考查學(xué)生運用知識與方法解決問題的能力、科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力，為后續(xù)中考復(fù)習(xí)指明了方向。

二、復(fù)習(xí)及準(zhǔn)備建議

在中考題目不確定性增加的背景下，課程要求是穩(wěn)定的關(guān)鍵，誰認真落實課程要求，誰就掌握了中考主動權(quán)。目前物理復(fù)習(xí)備考建議如下：

1.認真落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求：認真落實2022版《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求了解的3個知識點和要求認識的10個知識點，熟悉每個重點知識點可能的考核方式；落實課程標(biāo)準(zhǔn)中測量性實驗、探索性實驗的要求，縮小課本實驗復(fù)習(xí)范圍，夯實每個重點實驗的考核點和考核方式；對提出問題、作出猜想假設(shè)、設(shè)計實驗、設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格、表述結(jié)論、在新情境實驗中進行評價等，進行答題思路專項分析和語言組織規(guī)范化訓(xùn)練。

2、加強薄弱題型訓(xùn)練：針對新情境實驗題、設(shè)計性實驗題、科學(xué)思維題、閱讀理解題、項目式學(xué)習(xí)題、跨學(xué)科實踐題等加強專項訓(xùn)練，將所學(xué)知識和方法運用到新情境中去解決系統(tǒng)問題。也可以進行一些小的專項訓(xùn)練，如提出可探究的科學(xué)問題、設(shè)計表格記錄實驗數(shù)據(jù)、繪制坐標(biāo)圖像、科學(xué)地表達實驗結(jié)論、評估實驗方案、過程和結(jié)果等。針對自己的薄弱題型進行專項突破。

3、增強規(guī)范答題意識：每年都有不少同學(xué)在語言表達和計算水平上丟分，可以通過科學(xué)思維題、畫圖題、簡答題、設(shè)計實驗題、計算題等訓(xùn)練自己科學(xué)規(guī)范答題，減少不必要的丟分。

科學(xué)測試題目展示

綜合科學(xué)答案展示

電子試卷及答案獲取方式如下：

2024年山西省初中學(xué)業(yè)水平考試適應(yīng)性測試（二）

5 月 9 日

08:30~11:00 漢語

15:00~17:30 綜合科學(xué)（物理、化學(xué)）

5 月 10 日

08:30~10:30 數(shù)學(xué)

14:30~17:00 文科（歷史 14:30-15:40、道德與法律 15:50-17:00）

17:15~19:15 英語

2024年中考適應(yīng)性考試（二）試卷及答案如何下載

（持續(xù)更新）