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[宋] 蘇軾

烏云翻過墨水，不遮山，白雨跳進(jìn)小船。

風(fēng)吹風(fēng)吹散，湖下的水如天。

翻譯

烏云涌起，像墨水飛濺，卻露出了地平線上的一座山，明亮而清新，被大雨攪動的水像白色的珠子和礫石一樣濺入船上。

突然，一陣強(qiáng)風(fēng)席卷大地，吹散了天空中的烏云，西湖的水清澈如鏡，明媚而溫柔。

評論

6月27日：指宋西寧皇帝在位五年（1072年）的6月27日。

望湖樓：古樓之名，又稱坎景樓。它位于杭州西湖畔。

醉酒的書：醉酒時寫的著作。

倒轉(zhuǎn)墨水：敲擊黑色墨水，將云層描述為非常黑暗。

封面：封面，封面。

白雨：指夏季陣雨的特殊景觀，因為雨滴大而猛烈，在湖山的背景下，顯得潔白透明。

跳珠：跳動水滴（珍珠），用“跳珠”來形容雨滴，表示雨滴大而雜亂。

風(fēng)：指席卷地面的暴風(fēng)雨。再比如韓回之的詩《兩鳥》：“春風(fēng)卷起大地，鳥兒萬飛。”

突然：突然。

像天空一樣的水：形容湖水像天空一樣開闊而平靜。

《6月27日醉書望湖樓》教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩詞，背誦古詩詞。

2、理解詩詞的意思，感受六月陽光明雨時西湖的奇特景象，體會詩人的情感，感受詩詞語言的美。

3.了解中國古代詩歌中繪畫的特點。

教學(xué)過程：

1.令人興奮和有趣的教程

1、杭州西湖以秀麗的湖山和風(fēng)景名勝區(qū)聞名，最讓文人印象深刻的，就是長長的蘇堤。你知道是誰帶領(lǐng)他建造的嗎？

北宋大詩人蘇軾在任杭州都督時，疏浚西湖，用挖出的泥土修建，后人為紀(jì)念蘇軾，將堤道命名為蘇堤道。

2、今天，我們要學(xué)習(xí)蘇軾的一首詩《6月27日的望呼樓醉書》，舉手和老師一起寫題目。你對這個漫長的問題了解多少？

寫這首詩的時間是6月27日，農(nóng)歷盛夏;地點在望湖樓;醉酒是詩人寫詩的狀態(tài)，表明詩人喝了一些酒，寫了詩。

3.你對蘇軾了解多少？在這節(jié)課中，讓我們走進(jìn)古詩，閱讀它們，背誦它們，感受作者對寫詩的感悟。

2.閱讀古詩詞

閱讀筆記，自由閱讀古詩詞，在小組內(nèi)交流詩詞的含義;想想作者是怎么描寫西湖的雨的？這樣寫作有什么好處？

1.閱讀古詩詞

同學(xué)們在小組交流和討論中如火如荼地進(jìn)行著，哪個小組愿意為我們展示一個美好的開始。

預(yù)設(shè) 1：

烏云翻云墨，白雨跳躍

（1）烏云與灑墨、白雨與跳動明珠是什么關(guān)系？

比喻。

（2）是什么把他們聚集在一起，作者通過什么把他們聚集在一起？

觀察和想象。

（3）想象圖片，理解跳躍的珠子。

是雨滴落在船上，被彈起形成跳躍的珠子。

這是什么雨？暴雨滂沱，傾盆大雨，傾盆大雨。這滾滾的烏云和一陣白雨，構(gòu)成了色彩的美感;潑落的墨水和跳動的珍珠形成了一種動態(tài)的美感。

（4）繼續(xù)。

短時間內(nèi)，黑云掀起墨水，白雨跳珠，蘇軾看見了--------;

不一會兒，雷聲咆哮，大雨傾盆而下，蘇軾聽到了--------;

在短短的時間內(nèi)，帶著深深的筆尖和一種情懷，蘇軾寫下了---------。

（5）在這兩首詩中，詩人巧妙而貼切的比喻，使西湖色彩斑斕，生機(jī)勃勃，美麗動人，你知道那些詩中都有如此生動的比喻嗎？（學(xué)生交流）。

“雨后湖上飲水”。

這

水光輝燦爛，陽光明媚，山巒空曠，多雨。

如果要把西湖比作西子，淡妝和濃妝總是合適的。

“送給劉靜雯的禮物”。

蓮花沒有雨水覆蓋，菊花中還有傲然結(jié)霜的枝條。

必須記住美好的一年，這是橙色、黃色、橙色和綠色的時刻。

（6）這種大膽的想象，多么美好，多么浪漫，難怪人們都叫它蘇賢。烏云白雨過后，天地間的景象又會是什么樣子？哪個組繼續(xù)通信。

預(yù)設(shè) 2：

“突然”。

（1）突兀是什么意思？這里體現(xiàn)了什么？

變化如此之快。

（2）忽然間，如一望余風(fēng)，萬樹梨花盛開。

他本想抓住蟬，卻突然閉上了嘴巴

“水如天”。

（1）若意似，水如天，-----------

（2）想象一下這幅畫，學(xué)生說

（3）水如天------------

老師給學(xué)生起了個名字，讓他們說詩：

老師補(bǔ)充道：烏云涌上云霄，像墨水飛濺，卻露出地平線上的一片山巒，明媚清新，大雨攪動的水像白色的珠子和礫石，濺入小船之中。

突然，一陣強(qiáng)風(fēng)席卷大地，吹散了天空中的烏云，西湖的水清澈如鏡，明媚而溫柔。

2.朗誦古詩詞

（1）想象讀圖畫：古人讀詩，詩中有圖畫網(wǎng)校頭條，所以讓我們在讀詩時想象詩中的圖畫。

（2）七字四行詩、二二三、四三字的讀法

二、二、三

烏云/化墨/裸山，

白雨/跳珠/混沌進(jìn)船。

掃地/風(fēng)來了/吹走了，

望著湖/樓下/水如天。

四三

烏云化墨/無影山，

白雨將珠子/雜亂無章地跳進(jìn)船里。

風(fēng)來來去去

望著樓下的湖/水如天。

（3）朗讀均勻，一兩個音調(diào)為平坦音，朗讀時間較長;三音、四音是松鼠聲，讀數(shù)較短。

（4）跟著節(jié)拍讀書;古人讀詩是靠拍手、踩腳、有節(jié)奏讀詩的，所以也叫踏歌，所以就這樣讀吧。

（5）吟誦、自唱。它有自己的曲調(diào)和自己的感情

展品交流：

1、熱愛西湖的晴天和雨天，熱愛大自然。

2、蘇軾為人正直，立志改革政府六月二十七日望湖樓醉書古詩意思解釋，勇于直言不諱，因為他始終堅持自己的觀點，被朝廷排擠打壓，三次降職，流放到八地，當(dāng)?shù)胤焦贂r，政事勤勤， 為人民辦了實事，滅蝗救災(zāi)，抗洪筑堤，政治成績突出。

3、詩中的烏云白雨，具有象征意義。象征著朝廷動蕩的新黨與舊黨的斗爭，預(yù)示著這一切將像暴風(fēng)雨一樣，最終將回歸平靜;也象征著被貶低的悲慘經(jīng)歷，象征著人生道路上的各種障礙，將回歸平靜。

4、作者特別喜歡這首詩，五十歲回到西湖時，他寫道：我還在西湖的雨中喝醉了，十五年沒見過珠子了。

5、讓我們回到過去，看看樓上的湖水，看看欄桿，忍不住背誦蘇軾的詩句。

3. 總結(jié)

短短一首詩六月二十七日望湖樓醉書古詩意思解釋，短短28個字，就讀出了西湖風(fēng)雨之美，讀出了烏云轉(zhuǎn)墨的美，讀出了白雨跳珠的美。我也找到了這二十八個字背后的精神情感，在風(fēng)浪面前，樂觀而冷靜地面對它們。這就是詩歌的獨特魅力。

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