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首先，“校園開放日”(School Open Day),顧名思義,就是學校對外開放的日子。

即在這一天非直接相關人士可以進校參觀，那么非直接相關人士有哪些呢？

除了直接相關的學生、校職工，其他都是非直接相關人士。

常見的非直接相關人士有：

1.意向報考生：

學生需要對該校的學習氛圍、食堂伙食、生活便利程度、人文氛圍等進行了解，以更便于決定是否報考該校。

每所學校也有其特色，比如音樂類或者美術類學校，與一般的文化類、科技類學校專長不同，學生身臨其境，可以幫助未來方向的具現(xiàn)。

2.往屆畢業(yè)生：

已經(jīng)畢業(yè)的學生，理論上是不能在開學期間進入學校的。一般是小部分群體看望老師，給老師打電話，申請進入。但是在開放日這天，大家就可以組團進出，開展一些小活動。

3.家長們：

一般除非家長會或者孩子有事，家長不會來到學校。平時家長到學校很難感受到孩子們在校學習的全貌。這時到校就可以無心理束縛和壓力的感受到學生在校期間的鮮活，學校的教學理念，還可以聽到別人口中對本校的評價。雖然平時聽得居多，但現(xiàn)場感受仍是很不錯的體驗。

4.仰慕者們：

比如清華、北大這類高等學府，對一般人來說真的是難得一見了。在開放日進校參觀，雖不能在此學習，感受一番也是另一種形式的圓心中夢了。

除了以上列舉的大類，當然還有不在此中的。正是基于有需要，就會存在。

學校也正好可以借開放日顯示教學的硬實力、軟實力，加強招生效果，提高學校的社會影響力。

那么，在學校開放日要著重看哪些內容呢？尤其對于意向報考生，帶著問題去參觀會比較好。值得多注意的有以下幾點：

1.學校特色

即學校最出彩的部分，是美術、音樂、還是體育，這都只是大類，大類下面還有細分的小的類別。

比如你以為這個學校對美術都很重視，但其實是色彩更強？還是造型更優(yōu)？是寫實方向，還是虛構居多？是國畫還是油畫？

音樂類的，是聲樂還是樂器，樂器又是何種樂器？……

體育是球類還是體操？……

2.師資力量

老師的優(yōu)劣對學生固然有影響，有部分老師只會依靠多布置作業(yè)，一人犯錯全班并罰的情況也是有的。

了解該學校的老師，可以看老師簡介，看校榜，問老師、同學等多方面進行。

老師簡介是官方認可程度，校榜側面了解該校教學能力，意向生進入榜上學校的可能性比其他方面更大。

3.分班情況

是按實力分班，還是特色分班，大致心里有一個排名，如果要來的話，最希望在哪個班？其次呢？

有什么辦法能到想到的哪個班，現(xiàn)場問比回去問要容易得多。

4.校長理念

你可能覺得關系不大，我高中的時候1個正校長、4個副校長，每個副校長分管一個方面。正校長的理念是愛軍尚武，一切往軍事化方向管理，走在路上垃圾沒有丟到垃圾桶里都會被監(jiān)控拍下來給個留校察看的處分。

舉這個例子是想說明校長理念對學校的整體走向有很大影響，他是凡事把控多還是放權多，有機會的話了解一下是更好的。

5.升學政策

比如內推、選拔相關，對于重結果的當然就很加分了。

6.課程表

課多課少可以看出重視程度，勞逸結合程度。當然，非常時期可能副課都沒有，或者其實副課只是放在課程表上，最好能問到學生求證。

我高三的時候學校什么副課都沒有了，一整年學習壓力很大，樓下18班甚至有同學上晚自習突然開始頭撞桌子，撞得頭破血流的。

就說這么多，

以上只是枚舉。

各類無好壞，只有是否適合自家的孩子。各項都滿意的滿分學校少，看自己更看重哪些，綜合排序進行取舍即可。