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中考復讀生由于在上一年初三學習中很多學習內容都已經熟悉就容易形成一種優越感，老師講課的時候就覺得自己已經會了不需要聽，這樣一來重讀一年該是什么樣還是什么樣。中考復讀生應該把自己當作應屆生一樣對待，熟悉的知識點就當作復習，利用這種優勢超越其他同學。

2、穩定的心態是中考取勝的基礎，對于中考復讀生來說，這點更加重要。中考復讀生不需要父母過多地督促學習，甚至要適當為他們減壓，不要把眼光僅僅放在成績和排名上，不要因為一兩次的成績不穩定而焦慮不安，以平常心對待，避免猶豫不決、患得患失。

山東省教育廳2021中考復讀政策？

山東省2021年的中考沒有復讀政策，初中畢業不讓復讀，分數高的上高中，不夠的上職業中專！

如何評價2021年起全國多個省份禁止公辦高中招生復讀生？

如何評價2021年起全國多個省份禁止公辦高中招生復讀生？

據教育部相關機構數據統計，2020年全國高考報名人數1071萬人，其中高三應屆生789.81萬人，復讀生242.2萬人，復讀生占考生總人數的比例為22.67%，也就是說100個考生當中就有差不多23個復讀生！公辦高中復讀生的大量存在，不僅僅是浪費了有限的公共教育資源，而且對應屆生也是嚴重不公平，更是不利于高職教育的發展；所以教育部對此已經開始重視和研究，有些省份也率先開始禁止公辦高中招生復讀生。

目前，已經明確提出2021年起，禁止公辦高中招生復讀生的省份有貴州、四川、云南、黑龍江等。復讀生的大量存在，主要理由可以概括為三個方面：其一主力軍是不愿意走大專（高職院校），希望通過復讀一年可以走一個本科大學，也就是追求社會上所謂的“原始本科”學歷的社會陋習，其根源就是學歷歧視；其二是一些不滿意方面所錄取的本科專業，寧可放棄上大學，也要復讀重開的“擰種”們，這起復讀生一般都比較任性，不少學生還缺乏家庭與社會責任感，和不切實際；其三還有一些跟風隨大流的孩子，看到別人復讀，就跟著自己也去復讀，根本不從個人的實際情況和實際需要出發，復讀缺乏目標性，就僅僅是“為了復讀而復讀”，這種孩子特別可恨！

公辦高中學校中存在大量復讀生，不可避免地要多占有國家有限的教育資源，給本來就捉襟見肘的公辦高中帶來更大壓力，同時也會助長學校里的一些歪風邪氣。某些公辦高中為了偷偷招生復讀班，把大量的優質教育資源傾斜復讀班，例如有名望的教師都調過去教育教學復讀班，這對應屆生來說是嚴重的不公平，本該就是他們享受的優質教育資源呀！還有些公辦高中招收復讀班的目的和動機不純，美其名曰是“創收”，實際上就是在搞“小金庫”，某些校領導通過這樣的途徑中飽私囊，從而引發校園腐敗問題。所以，為了維護教育教學公平，更好地確保學生們的正當受教育權益，公辦高中禁止舉辦復讀班，確實該引起足夠重視了！

有人說，不允許公辦高中舉辦復讀班，就是變相的在幫助社會辦學機構擴大生源，其實這是完全錯誤的理解，更是對當前國家教育形勢的誤判。一來社會教育機構招收復讀班并不是那么容易的，學生和家長也并不都是傻子，沒有一定的辦學實力和高考業績作為支撐，你覺得學生和家長們真的會傻乎乎花高昂代價去復讀嗎？二來我們國家目前大力發展職業教育，積極倡導“學歷+技能型”人才的培養，中考有一部分孩子去讀職高，高考也需要一部分孩子去讀高職，因為國家現在最為奇缺的就是所謂的“大國工匠”人才。所以，公辦高中招收復讀班，跟國家高等教育的形勢需要也是格格不入的，所以各地需要認清形勢，積極行動起來！

綜上所述，筆者認為，關于“如何評價2021年起全國多個省份禁止公辦高中招生復讀生”的這個問題，既有社會現實的需要，又有維護應屆生基本權益的需要，應該說是一件非常值得點贊的大好事！