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在山東化工職業(yè)學院,與新校區(qū)圖書館封頂相比,教職工們對混改更深的感觸或許是中秋假期前的那一輪競崗,學校所有教職工都參與競崗。“混合所有制辦學既有公辦的規(guī)范性,也要體現(xiàn)民營機制的靈活性,這是學校整體用人制度改革的一個重要環(huán)節(jié),目的就是實現(xiàn)學校員工能進能出。”馮喜成介紹。

從2017年到2021年,加上通過混改后從企業(yè)吸納的兼職專業(yè)教師,山東化工職業(yè)學院的教職工隊伍從當年的70人充實到了450人左右。“通過這一輪定崗定編,管理人員更加精簡了,每個二級學院的專職管理人員實際上就只有院長(書記)、副書記、副院長三個人,更多的師資力量充實到了教學一線。”

如今,在學校學生工作處,“80后”陳恒亮主持著相關的工作,他是在兩個月前的學校中層領導干部競崗中競爭上崗的,在那一輪競崗中,學校的中層干部實現(xiàn)年輕化,6名原先的中層干部落聘了。“在干部競崗前,學校的機構先進行了改革,機關部門由10個精簡為9個,教輔單位則由6個合并為2個。通過一系列改革,激發(fā)了有能力員工的積極性,打破了干部終身化,這是學校人事制度改革的第一步。”馮喜成說,“干部能上能下,職工能進能出,薪酬能高能低,這是學校混改后的人事制度改革目標,前兩個目標已經(jīng)實現(xiàn),第三個目標的具體舉措也已經(jīng)在醞釀中。”

31個專業(yè)近半都“混”了

“山東化工職業(yè)學院的混改,不僅僅是要蹚出一條社會資本進入職業(yè)教育的路,其根本的目的還在于優(yōu)秀職業(yè)人才的培養(yǎng)。”王敬良說。

學校的整體混改是從2020年9月正式開始的,其實早在2016年濰坊市決定接收山東化工職業(yè)學院時,接收方案里就已經(jīng)明確了混合所有制辦學的方向,所以二級學院或專業(yè)的混改嘗試早已經(jīng)在進行。在過去的這一年,混改在學院專業(yè)建設中的體現(xiàn)也越來越明顯了。

“大混套小混”,除了學校層面的“大混”,還有二級學院的“小混”。具體到專業(yè)方面,2021年,山東化工職業(yè)學院31個招生專業(yè),其中涉及混改的專業(yè)已經(jīng)占到近一半。在學校今年新開設的11個專業(yè)中,多數(shù)專業(yè)也是通過混合所有制的形式設立的。如與水發(fā)集團合作的水凈化與安全技術專業(yè)、智能水務管理專業(yè),與山東海洋化工研究院合辦的海洋化工技術專業(yè)等。

“今年學校高職招生超過3500人,除了高職大擴招的2019年,算是近年來最多的一年,通過混改,學校的優(yōu)勢專業(yè)也愈加突出。”山東化工職業(yè)學院招生就業(yè)處處長連曉亮介紹,學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)應用化工技術專業(yè)也在探索與萬華化學以及京博控股等開展實習實訓的合作,今年單個專業(yè)就招生800多人。