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每一位教育者都是一個(gè)有故事的人，每一個(gè)故事都會(huì)增加人生的篇章厚度。 一個(gè)有故事的教育家，一定會(huì)更加仔細(xì)地理解教育生活，探索教育的真理。

在溫州市教育局主辦的“我的教育故事”——2020年溫州中小學(xué)教師暑期師德報(bào)告會(huì)上，更有7位溫州本??土優(yōu)秀教師為大家?guī)?lái)了感人至深的故事。 我們身邊有許多精彩、感人的教育故事。 溫州教育特別推出“我的教育故事”專題，與大家分享更多溫州教師的感人故事。 今天我給大家?guī)?lái)甌海中學(xué)歷史老師鄭曉霞的教育故事。

個(gè)人簡(jiǎn)介

鄭曉霞

鄭曉霞，浙江省甌海中學(xué)高級(jí)教師，溫州大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師，浙江省青聯(lián)委員，浙江省青年講師團(tuán)講師，一級(jí)教師帶頭人浙江省工作室、新時(shí)代激勵(lì)溫州人精神的青年講師團(tuán)講師。 曾榮獲全國(guó)模范教師、浙江省特級(jí)教師、浙江省最美教師、浙江省教育十大年度影響力人物、浙江省首屆師德先進(jìn)個(gè)人、浙江省教學(xué)新秀、溫州市勞動(dòng)模范、溫州市勞動(dòng)模范等稱號(hào)。市十佳教育工作者。 先鋒、長(zhǎng)三角班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。 擔(dān)任班主任已有22年，其中高中畢業(yè)15年。 他努力打造一個(gè)豐富多彩的高年級(jí)班級(jí)，并帶領(lǐng)班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。 著有《做一名優(yōu)秀班主任》一書。 多年來(lái)，他為全國(guó)各地的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)舉辦了千余場(chǎng)講座。

作為“人師”，我在路上

我從教22年，擔(dān)任班主任22年，其中15年是高三。

剛畢業(yè)的鄭淑琴在高考后給我寫了一篇長(zhǎng)文。 他最后說(shuō)道：“在遇見(jiàn)你之前，我并不知道世界上真的有這樣的老師，這樣的班主任。你真的不愧是‘人師’二字，我真的很幸運(yùn)。”做你的學(xué)生。”

孩子的話讓我感動(dòng)。 這難道不是我一生的追求嗎？ 我還在成為一名“人民教師”的路上。

我知道一個(gè)好的老師一定是有智慧和愛(ài)心的。

努力做一名聰明的老師

有的學(xué)生不小心丟失了校園卡。 曾有學(xué)生領(lǐng)取校園卡后被盜的案例。 其實(shí)，“破案”很容易。 每臺(tái)刷卡機(jī)都有記錄，刷卡機(jī)上必須有監(jiān)控。 但如果找到這個(gè)同學(xué)并懲罰他，這個(gè)同學(xué)以后在學(xué)校怎么生活呢？

如何智能、靈活地解決這一難題？

作為當(dāng)時(shí)的學(xué)生主任，我在早會(huì)上告訴全校學(xué)生：財(cái)富是自己親手獲得的，不能非法侵占別人的財(cái)富。 每臺(tái)刷卡機(jī)上都有記錄！ 我報(bào)告了一些記錄。 然后我就說(shuō)5點(diǎn)30分以后政教處就沒(méi)人了。 如果你認(rèn)為你錯(cuò)了，就給我寫封信，把錢放進(jìn)信封里。 從現(xiàn)在起，你的視頻將從這個(gè)地球上消失。 第二天我收到了這封信。 是這樣寫的：我不知道如何彌補(bǔ)我的錯(cuò)誤，安撫我的良心。 第一次刷卡的時(shí)候我就已經(jīng)忐忑不安了。 周一聽(tīng)到廣播的時(shí)候，我嚇得腦袋嗡嗡作響，一片空白。 我頓時(shí)感到無(wú)比羞愧，更談不上后悔。 后悔得腸子都青了，連晚上都睡不好覺(jué)。 （我想這就是自我教育！如果他以后再遇到這種選擇，我相信他會(huì)做出正確的選擇。而學(xué)校里所有接受過(guò)這種教育的學(xué)生也會(huì)做出正確的選擇。）我一定會(huì)腳踏實(shí)地做人，腳踏實(shí)地做事。 “經(jīng)過(guò)這次教育，一年內(nèi)不會(huì)再出現(xiàn)校園卡被盜的情況。

G20這一年，學(xué)期初還發(fā)生了另一件事。 我也用了同樣的方法，但一周內(nèi)沒(méi)有收到信。 第二周的早會(huì)上，我又明智地處理了這件事。 我說(shuō)：上周，有同學(xué)遞來(lái)一封信。 我讀到一封三年前的信，三年來(lái)我的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人知道這件事。 然后話鋒一轉(zhuǎn)：還有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)交！ 你知道嗎，溫州市區(qū)有幾十萬(wàn)個(gè)攝像頭！

于是我收到了這封信“我為我所做的骯臟的事情感到抱歉，對(duì)不起，對(duì)不起！……也感謝小霞老師給了我改變自己的機(jī)會(huì)。我從來(lái)不知道如何表達(dá)我的感受，所以我”這么晚了我還沒(méi)寫完，實(shí)在抱歉！……我會(huì)珍惜老師給我的這次悔改重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)！——一個(gè)知錯(cuò)并愿意改正的同學(xué)。”

有一年，保送生出生期間，這種情況再次發(fā)生。 我用同樣的方法，收到了這張紙條：“謝謝小夏老師，給了我重生的機(jī)會(huì)，我總有一天會(huì)報(bào)答的。”

事實(shí)上，一切教育智慧都是以學(xué)生為中心，基于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

因此，我一定要更加努力，做一名有愛(ài)心的老師。

努力做一名有愛(ài)心的老師

22 年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)了 19 個(gè)不同的班級(jí)，我想讓我的班級(jí)充滿愛(ài)。

家訪是一種特別好的教育方式。 我利用假期去拜訪每個(gè)孩子的家。 因?yàn)闆](méi)有人照顧我的大兒子磐石市教育信息網(wǎng)，我經(jīng)常帶著兒子去家訪。

因?yàn)榘嗌嫌袔讉€(gè)學(xué)生家庭條件比較差。 所以我需要在課堂上準(zhǔn)備一些營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充品。 一開(kāi)始是放在講臺(tái)上的，我吃得很慢。 后來(lái)，我很自然地將它們放在教室的各個(gè)角落，比如講臺(tái)前的書架、教室后面的書架和側(cè)面的窗臺(tái)，以免孩子們?cè)诳磿臅r(shí)候感到尷尬。家里比較窮。 我經(jīng)常給同學(xué)買水果。 主要是針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件比較差的孩子，但為了避免他們尷尬，我總是一一買。 教室里有一些放置水果的架子，避免學(xué)生去拿水果時(shí)的尷尬，也保護(hù)他們的自尊。

每年高考，我都會(huì)給同學(xué)們準(zhǔn)備西洋參含片。 我也是一位非常細(xì)心的老師。 我會(huì)把西洋參含片切成圓角，以免傷到同學(xué)，影響他們的心情。 同學(xué)們會(huì)問(wèn)，這樣有效果嗎？ 我也給予了積極的暗示。 我說(shuō)：人參，你吃得少，幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)，你的思緒就會(huì)流淌； 如果你吃得更多，你就會(huì)長(zhǎng)生不老！ 關(guān)于西洋參含片，2017年6月7日發(fā)生了一件很有趣的事情。6月6日晚上，在檢查完宿舍回家的路上，老婆告訴我，二胎要來(lái)了！ 我的天啊！ 別亂了，明天就是高考了！ 聽(tīng)說(shuō)生二胎會(huì)更快，心里也就淡定了。 凌晨1：30就被送進(jìn)產(chǎn)房，凌晨3：00又被送了出去！ 醫(yī)生說(shuō)還沒(méi)有！ 該怎么辦？ 如果等到7號(hào)早上才生的話就麻煩了。 我只好陪她爬樓梯，最后在4:00的時(shí)候又把她送了進(jìn)去，但是5:00、5:30、6:00的時(shí)候，已經(jīng)是大白天了，她還沒(méi)有出來(lái)。 由于事發(fā)突然，家里還沒(méi)有人趕過(guò)來(lái)。 六點(diǎn)半，我勇敢地回到了學(xué)校，因?yàn)槲餮髤⒑€沒(méi)有斷掉……當(dāng)然，最主要的是高考，這關(guān)系到孩子乃至很多家庭的未來(lái)。 7:00到達(dá)學(xué)校，坐下來(lái)切西洋參。 7點(diǎn)30分，我接到電話，說(shuō)我的二胎出生了。 護(hù)士給產(chǎn)房外的家屬打電話，卻無(wú)人接聽(tīng)！ 大家都說(shuō)小霞的孩子應(yīng)該叫鄭高考。 后來(lái)他的名字叫正高，小號(hào)叫考考。

我經(jīng)常偷偷拍孩子們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的照片，制作數(shù)千張明信片，在考試前幾天寄給同學(xué)。 孩子們收到明信片后非常興奮。 今年的明信片還有一個(gè)功能，就是寫評(píng)論。 學(xué)生高中畢業(yè)時(shí)，都有一份《畢業(yè)生登記表》，最后一面有班主任的評(píng)價(jià)一欄，這是終身檔案。 我每年都寫得很認(rèn)真。 考試前的最后半個(gè)月我哪兒也沒(méi)去。 我花了半個(gè)月的時(shí)間每天晚上給四五個(gè)孩子寫評(píng)語(yǔ)。 那些日子，我用最美的詞語(yǔ)來(lái)形容孩子們。 越寫越覺(jué)得孩子們太完美了，孩子們也覺(jué)得最后一段時(shí)間的小霞更可愛(ài)了。 寫完后我說(shuō)：我會(huì)改到大家滿意為止。 打印很容易，但我必須手動(dòng)將其復(fù)制到這些明信片上。 手工抄寫需要兩天時(shí)間。 什么時(shí)候發(fā)出來(lái)也是很有講究的。 每年高考前的最后一個(gè)晚上我都會(huì)發(fā)給同學(xué)們。 因?yàn)樵谶@一天，學(xué)生們難免心潮澎湃。 我發(fā)表評(píng)論的那一刻，教室里一定很熱鬧。 今年，一位高一差點(diǎn)輟學(xué)的同學(xué)，我經(jīng)常逗她開(kāi)心，和她分享零食。 最終，她順利通過(guò)了高考，拿到了重點(diǎn)分。 但考試前幾天，她卻有些緊張。 我對(duì)她的評(píng)價(jià)是這樣的：“這是一個(gè)安靜、善良、單純、好學(xué)、富有的小女孩，就像一朵含羞草，輕輕一碰，美麗的葉子就會(huì)折疊起來(lái)，但她能敞開(kāi)心扉，迎接每一天用燦爛美麗的笑容對(duì)待學(xué)習(xí)和生活……她那與清純外表不符的頑強(qiáng)毅力，一定能讓她沖破生活中的任何障礙，用雙手創(chuàng)造幸福。” 我看到收到評(píng)論的時(shí)候，小女孩眼里含著淚水，笑容堅(jiān)定。 后來(lái)她考上了重點(diǎn)大學(xué)，她爸爸給我發(fā)信息說(shuō)：“鄭老師，您是我孩子生命中的貴人，如果她沒(méi)有在您的班上，她不可能有這樣的成績(jī)。”我女兒要讀本科，她甚至可能高中就輟學(xué)了。”

藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生向素蕊，最初在文化成績(jī)上與大多數(shù)同學(xué)有很大差距，但她的學(xué)習(xí)質(zhì)量很好，我堅(jiān)信她會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。 每次我們?cè)谧呃纫?jiàn)面，我們都會(huì)舉手擊掌，告訴她我總是說(shuō)的話，“你能做到的”，然后互相看著對(duì)方微笑。 高三時(shí)她穩(wěn)定在一定水平。 我對(duì)她的評(píng)價(jià)是：“她給我們帶來(lái)了勤奮樸實(shí)的學(xué)風(fēng)；……她是誤入人間的天使……她渾身散發(fā)著迷人的貴族氣息，骨子里卻非常堅(jiān)韌。”心堅(jiān)如磐石……她全面發(fā)展，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，是班級(jí)精神的代表，是全班同學(xué)的榜樣，這樣的青年才俊，前途不可限量！ 高考結(jié)束后，她沒(méi)有離開(kāi)，最后給我寄了一張明信片。 “無(wú)論哪一天磐石市教育信息網(wǎng)，你早上六點(diǎn)出現(xiàn)在教室，晚上十二點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校。我曾經(jīng)想過(guò)當(dāng)一名老師，心想如果我當(dāng)了一名老師，我一定要像小霞老師一樣敬業(yè)……謝謝您為我們所做的一切，我做出了榜樣，傳遞了大愛(ài)，希望將來(lái)我也能成為您的驕傲，能夠積極影響您每年有十萬(wàn)人像你們一樣，我們也會(huì)像你們一樣熱愛(ài)他人、熱愛(ài)社會(huì)、承擔(dān)國(guó)家責(zé)任！”

從前，有一個(gè)畬族青年，名叫蘭澤雄。 這小子雖然長(zhǎng)得帥，但是實(shí)力不夠。 我給他寫的評(píng)論是“男人中最好的，他會(huì)成為一個(gè)偉大的人”！ 孩子拿到了明信片，拿給班上所有的女同學(xué)看。 后來(lái)他的明信片出現(xiàn)在報(bào)紙上。 現(xiàn)在蘭澤雄在寧波電視臺(tái)工作，非常陽(yáng)光、負(fù)責(zé)。

我想這些充滿我感情的話語(yǔ)一定會(huì)給孩子們帶來(lái)長(zhǎng)久的積極暗示。

考試前的最后一天，一個(gè)孩子給我寫了一張紙條，說(shuō)：“高考放假了，我們已經(jīng)等待很久了，我們一起慶祝吧”！ 高考在孩子們的心目中不再是黑色的。 我成功了！ 我用愛(ài)讓我的高三這一年過(guò)得豐富多彩！

我所教的班級(jí)成績(jī)都不錯(cuò)。 今年，作為普通班，我們沒(méi)有組織任何校外輔導(dǎo)，一流率達(dá)到98%。 但更讓我欣慰的是，我把愛(ài)傳遞下去了。 孩子們說(shuō)要像我一樣熱愛(ài)這個(gè)世界，并將愛(ài)傳遞下去。

7月9日晚上，一位優(yōu)等生給我寫了一張明信片：“在您的榜樣下，我們也學(xué)會(huì)了愛(ài)自己、愛(ài)他人，體會(huì)到了我們的社會(huì)責(zé)任。無(wú)論我們走到哪里，我們都是您的孩子。歐中的每一個(gè)人一定會(huì)閃閃發(fā)光！我們會(huì)以一顆赤誠(chéng)的心去奉獻(xiàn)一切，肩負(fù)起家國(guó)的責(zé)任！”

這是何等的“家國(guó)責(zé)任”啊！ 我們一線教師也可以實(shí)踐家國(guó)情懷。 我給自己定下的目標(biāo)也寫在我的微信簽名上：“每年積極影響十萬(wàn)人”。

2020年突如其來(lái)的疫情，打亂了我們的生活和學(xué)習(xí)。 網(wǎng)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)其實(shí)比平時(shí)更辛苦，尤其是班主任。

讓疫情不僅成為學(xué)子人生旅途中難忘的經(jīng)歷，更是一次難得的成長(zhǎng)機(jī)遇。 我們都需要向孩子們傳授疫情帶來(lái)的人生教訓(xùn)。

我參加了“生命教育”、“愛(ài)國(guó)主義教育”、“理想抱負(fù)教育”等一系列網(wǎng)絡(luò)課程。

作為“激勵(lì)新時(shí)代溫州人精神”青年講堂的講師，我的課程面向本班高中生，也面向全市學(xué)生。

對(duì)于“生命教育”課，我設(shè)計(jì)了生命的長(zhǎng)、寬、高三個(gè)維度。 重點(diǎn)是生命的高度：讓你的生命更有價(jià)值。 我用溫州優(yōu)秀青年、甌海中學(xué)優(yōu)秀校友方毅歷時(shí)數(shù)月研發(fā)健康碼的故事來(lái)激勵(lì)溫州市的孩子們努力學(xué)習(xí)、懂得奉獻(xiàn)、提高人生的高度和厚度。 其中一門“生命教育”課程點(diǎn)贊數(shù)超過(guò)600萬(wàn)。

對(duì)于愛(ài)國(guó)主義主題課，我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次：“激發(fā)愛(ài)國(guó)主義、了解愛(ài)國(guó)主義、樹(shù)立報(bào)國(guó)志向”。 在激發(fā)飽滿的愛(ài)國(guó)熱情中，我的重點(diǎn)是引導(dǎo)溫州學(xué)生樹(shù)立報(bào)國(guó)的堅(jiān)定志向。

一堂關(guān)于理想和抱負(fù)的課。 這是我比較擅長(zhǎng)的。 疫情期間，我還在網(wǎng)上做了一系列的理想抱負(fù)課程。 但在疫情期間，我把疫情的元素引入到了理想、向往的課堂中。 特別是和全市的同學(xué)們從不同的角度看待鐘南山院士和李蘭娟院士。 、陳薇院士的故事引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。 其中一堂關(guān)于理想抱負(fù)的課點(diǎn)贊數(shù)超過(guò)500萬(wàn)。

疫情期間，我還參加了一系列“家庭教育”課程，其中一門點(diǎn)贊數(shù)超過(guò)400萬(wàn)。

高考成績(jī)公布當(dāng)晚，我做了一個(gè)填寫報(bào)名表的直播，有42萬(wàn)人在線觀看。 高考結(jié)束后，我做了很多慈善志愿者申請(qǐng)講座。 詢盤很多，紅包也很多，都被我一一拒絕了。

聽(tīng)完我的勵(lì)志演講后，有一次，有一個(gè)學(xué)生追著我到校門口，給了我一張紙條：“為什么我聽(tīng)了就笑？我笑了就哭了。” 我的錢包里一直珍藏著這句話，“也許這是一場(chǎng)已經(jīng)聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍的講座，但我認(rèn)為它會(huì)改變我的生活。謝謝鄭曉霞老師。” 這是我在一個(gè)很偏僻的山區(qū)說(shuō)的。 ，一個(gè)女孩在講課后傳給我的一句話。

用我們的專業(yè)、智慧和愛(ài)心幫助孩子們，我們正在成為“人師”的路上。 但智慧和愛(ài)永無(wú)止境，讓我們一起努力吧！ 我們可以做到這一點(diǎn)！