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在北京市幼兒師范學(xué)校。在北京市幼兒師范學(xué)校。1980年，為滿足在職幼兒園教師繼續(xù)深造的需要，成立了“北京市幼兒師范培訓(xùn)中心”。1981年，原北京市職工幼兒園師范學(xué)校和第二幼兒師范學(xué)校合并為北京市幼兒師范學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的師資隊伍和辦學(xué)實力，并逐步確立了北京幼兒師范學(xué)校職前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)的特殊地位。職前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)的特殊地位。職前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)的特殊地位。目前北京幼兒師范學(xué)校，北京幼兒師范學(xué)校共有教職工116116人，擁有一支教學(xué)水平和科研能力較強(qiáng)的師資隊伍。 其中英語作文網(wǎng)，專任教師707070人，全部具有本科以上學(xué)歷，具有博士學(xué)位的教師313131人，碩士學(xué)位的教師313131人，在職博士生11人。

職稱結(jié)構(gòu)：教授。職稱結(jié)構(gòu)：教授。職稱結(jié)構(gòu)：教授22人，特級教師，特級教師，特級教師44人，高級講師，高級講師，高級講師323232人，講師，講師，講師292929人。市級青年骨干教師。市級青年骨干教師。市級青年骨干教師66北京幼兒師范學(xué)校長期積累，具有比較優(yōu)質(zhì)的教育資源。北京幼兒師范學(xué)校長期積累，具有比較優(yōu)質(zhì)的教育資源。具有比較理想和完善的辦學(xué)條件。目前，學(xué)校占地252525畝，總建筑面積9350平方米，總建筑面積9350平方米。學(xué)校擁有：工作室平方米。學(xué)校擁有：工作室、錄音室、錄像放映室、語音室和兒童心理實驗室； 有可容納近30萬人的演播室、錄音室、錄像放映室、演講室、兒童心理實驗室等，有可容納30萬人的寬敞明亮的階梯教室，有可容納727272名音樂生的舞蹈教室、專業(yè)舞蹈教室、鋼琴室。

此外，學(xué)校還設(shè)有占地面積100平方米的學(xué)生用鋼琴室和功能齊全的體育場。圖書館藏書66萬余冊，幼兒教育專業(yè)期刊、雜志120種，為教師的教育研究和教學(xué)、學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。近年來，北京幼兒師范學(xué)校教師不僅參與和主持了國家級、省部級科研項目，還在各類專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，出版了多部學(xué)術(shù)專著和教材，部分項目還榮獲省部級優(yōu)秀獎。

獲得省部級優(yōu)秀獎。這些學(xué)術(shù)成果的取得，不僅提升了教師們的教育科研能力，對同行產(chǎn)生了積極影響，同時也進(jìn)一步推動了學(xué)校的教育教學(xué)改革。在為北京培養(yǎng)幼兒教育師資的同時，北京市幼兒師范學(xué)校還積極擴(kuò)大對外交流，一方面加強(qiáng)與國內(nèi)一些省市幼兒教師的培訓(xùn)交流，如與河北省阜平縣開展幼兒教育師資培訓(xùn)合作；另一方面加強(qiáng)國際交流，擴(kuò)大影響，如1992年與日本東京町田學(xué)園女子高中結(jié)成了姐妹關(guān)系，2003年與東京花園女子高中結(jié)成了姐妹關(guān)系，并實現(xiàn)了經(jīng)常性的互訪交流。

實現(xiàn)定期的互訪交流。實現(xiàn)定期的互訪交流。應(yīng)馬來西亞有關(guān)機(jī)構(gòu)的邀請，學(xué)校派出多位教師為其提供在職幼兒教育教師的培訓(xùn)服務(wù)，得到了良好的評價。實現(xiàn)定期的互訪交流。應(yīng)馬來西亞有關(guān)機(jī)構(gòu)的邀請，學(xué)校派出多位教師為其提供在職幼兒教育教師的培訓(xùn)服務(wù)，得到了良好的評價。為支持北京幼兒師范學(xué)校的發(fā)展，北京市教委、市教委一直致力于支持學(xué)校的發(fā)展，特別是在辦學(xué)經(jīng)費方面，自2002年起逐步加大對學(xué)校專項教育經(jīng)費的投入。專項教育經(jīng)費的投入，不僅使北京逐步加大對學(xué)校專項教育經(jīng)費的投入，也助力了北京學(xué)前教育體系的進(jìn)一步發(fā)展。

特殊教育經(jīng)費的投入，不僅使北京自2000年以來逐步加大對學(xué)校的投入，而且豐富和改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，為北京幼兒師范學(xué)校的改革發(fā)展提供了重要的資源保障，也為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了必要條件。北京師范大學(xué)經(jīng)過55年的發(fā)展北京幼兒師范學(xué)校，基本形成了職前培訓(xùn)和職后培訓(xùn)相結(jié)合的幼兒教育發(fā)展新格局。北京師范大學(xué)經(jīng)過55年的發(fā)展，基本形成了職前培訓(xùn)和職后培訓(xùn)相結(jié)合的幼兒教育發(fā)展新格局。 在保持傳統(tǒng)的重視專業(yè)技能的前提下，學(xué)校開始注重加強(qiáng)專業(yè)教育和專業(yè)培訓(xùn)，并結(jié)合幼兒教育專業(yè)特點，注重幼兒教師的文化修養(yǎng)培養(yǎng)，在幼兒教師培訓(xùn)過程中強(qiáng)調(diào)“藝術(shù)教育”，特別重視幼兒教育校本課程的開發(fā)，以“藝術(shù)制作”“兒童保健與健康教育”、“兒童手工勞動”、“藝術(shù)欣賞”為重點，在“音樂欣賞”“音樂欣賞”等課程上逐漸形成了自己的特色。

有自己的辦學(xué)特色。有自己的辦學(xué)特色。在職培訓(xùn)方面，北京幼兒師范學(xué)校作為北京市唯一的幼兒師資培訓(xùn)中心，承擔(dān)著全市幼兒園園長崗位培訓(xùn)、北京市幼兒園保育員技術(shù)水平培訓(xùn)考核、北京市幼兒園保育員技術(shù)水平培訓(xùn)考核等任務(wù)。