多方聯動扎實推進1+X證書制度試點，涌現諸多典型案例
更新時間：2025-05-11 08:20:37作者：佚名
近年來，CPC中央委員會和國務院已連續制定了“國家職業教育改革實施計劃”和“新時代深化教育評估改革的整體計劃”，旨在進一步促進職業教育改革并培養高質量的熟練才能。教育部以及其他相關部和委員會進行了協調計劃和系統部署昆明冶金高等專科學校，以及地方教育行政部門，職業教育培訓評估組織，教育研究機構和試點機構已聯手積極參與。 1+X證書系統的試點工作已穩定地促進，其在促進創新人才培訓模型中的作用已逐漸得到證明。目前，該國已經啟動了四批證書的1+X證書系統的試點工作。在實施“試點計劃”的過程中，每個試點學院都足夠勇敢地承擔實施的主要責任，積極促進與培訓和評估組織的合作，并在紀錄片和證書的整合，“三個教育”改革機制的構建中制定總體計劃，以及全面的實施。已經出現了許多具有自己特征的典型案例，其中包括在教育部職業教育發展中心編寫的“ 1+X證書系統試點學院的案件”中。
作為該國的前五個培訓和評估組織之一，試行1+X證書系統，北京中華物流采購培訓中心負責促進和實施1+X的物流管理證書系統的試驗工作。這次，選擇了“ 1+X案件中1+x證書系統中的試驗學院和大學案件的匯編”中的1+X試點工作的典型案例。
昆明冶金學院
1+X證書飛行員概述
昆明冶金學院是該國首批物流管理1+X證書的前五名試點高級職業學院之一。作為第一批飛行員單位，學校的物流管理1+X證書團隊積極參與飛行員單位的建設。自該項目于2019年啟動以來，我們學校物流管理和物流工程的兩個教學和研究部門的總共7位教師參加了成都和庫明的兩個培訓課程，并獲得了培訓師資格證書。所有7名老師都申請了評估，并已經執行了評估任務。它于2019年8月在庫明舉辦了“ 1+X”教師能力培訓課程，并被中國物聯網授予物流管理專業的飛行員教師培訓基礎，并培訓了130名教師。 2021年，它在云南省進行了1+X教師培訓課程，并完成了云南省中部和高級職業學校的30名教師的培訓任務。
2019年10月26日，該國1+X考試中的100名學生首批完成。 98名學生通過了98％。
2019年11月16日，物流管理中的65人，物流工程項目的18個完成了考試認證，兩批批次中的183人超過了教育部門105人的考試指數。其中，老撾學生參加了培訓考試并獲得了證書。
2020年7月4日，60名后勤工作人員完成了考試認證，60名學生通過了100％的通過率，并完成了教育部門60人的考試指數。
1。整合文獻證據的主要模型
（i）整合文獻證據的想法，原理和方法
通過深入的專業教育和物流管理職業技能教育的深入整合，專業核心課程將職業技能水平與專業管理人員進行專業管理，將專業的核心課程聯系起來昆明冶金高等?？茖W校，加深了與倫敦省的人才培訓目標，就業取向，人才規格和工作能力要求，調查和分析人才培訓目標，就業導向，人才規格和工作能力要求，加深與基準物流公司的合作，調查和分析人才培訓目標，人才規格和工作能力需求。
（ii）證書中包含的知識和技能點的分配和滲透在相應的專業課程中
結合中國物聯網提供的認證和評估標準，該團隊與企業專家一起分析了相應的專業課程中證書中包含的知識點和核心技能點的分布和滲透，如下圖所示。
（iii）設置相應專業課程的教學內容并優化課程模塊
根據高級職業學校的物流管理的教學標準，紀錄證書整合的相應課程將添加到1+X技能級別證書的相應的單技能理論教學模塊中，并將基本技能的普遍學習轉變為用于實際場景應用的特殊學習。作為原始專業課程的補充和加強，將采用一種混合教學方法來有機地整合理論和實踐。
（iv）實踐教學中的課程聯系
根據企業的就業需求和工作技能分析，基于原始培訓課程，添加了1+X課程的實際部分，并且通過培訓室的建設，學生的在線培訓和在職實習。
2。集成紀錄片和證書的具體實施策略
（i）基于1+X證書系統的教師團隊建設
我們學校的物流管理專業是省級專業。該團隊目前在校園里有20名全職教師，其中包括2位教授，1個“ Yunling教著名老師”，1個“物流職業教育教學著名老師”和11名副教授。這是一個由教育部命名的省級出色的教學團隊，也是教育部職業教育和教師培訓的“物流管理”專業的培訓基礎。在此基礎上，團隊的專業領導者和7位骨干教師參加了第一批國家物流管理1+X證書試驗研究和講師培訓，進一步提高了整個教學團隊的教學和科學研究能力。 2019年，它以昆明冶金學院的名義舉辦了第一批國家物流管理1+X證書職業技能水平標準教師培訓課程。這是該國最早舉辦1+X教師培訓的機構，并被北京Zhongyi授予“物流管理1+X教師培訓基礎”。
（ii）校內企業合作的深入整合
有20多個校園實習和培訓基礎，具有穩定的合作關系，包括：云南·貝亞（Yunnan Baiyao），洪山（Hongxiang Pharmaceutical），江西（Jianzhijia），賈胡（Jianzhijia），賈胡（Jiahua），德什（Desheng），最佳供應鏈網校頭條，和其他本地基準物流公司。教學團隊與企業專家一起對“國家職業教育改革實施計劃”和物流管理1+X證書系統進行了深入的交流，并在公司物流工作需求，工作內容，工作能力，工作能力要求提供信息提供信息以及共同的培養戰略配合型配置方面，與企業進行了合作并與企業共享。
（iii）基于專業的特征并共同為學校和企業建立課程系統
我們將在學校物流管理專業的區域特征上進行基準測試，我們將通過學校企業合作企業共同建立人才培訓課程系統，并基于基本技能學習和1+X認證學習建立完整的課程系統。學校專業教師負責相應課程的理論教學，實踐解釋和練習，企業提供案例和企業專家提供有關實際部分的指導。
（iv）重新分配并優化人才培訓計劃
結合企業提供的物流職位需求，工作內容和專業技能要求等信息，重新計劃和整理培訓目標，培訓規格和培訓定位，完全匹配教學進度計劃，輸出完整的課程系統，并根據1+X的證書制定人才培訓計劃，從一般培訓到專業培訓。
iii。 1+X證書飛行員的實現效果
（i）紀錄片和證書集成模型的實施是有效的
新的人才培訓模型已在2019年秋季學期的每日教學中實施，并具有出色的實施結果。在第一批國家物流管理1+X證書試點考試中，就候選人的規模而言，我們的學校在該國排名第五，在云南的第一個，2019年證書及格率為89％，在2020年中排名100％，在該國同一學校中排名最高。它是該國接受1+X教師培訓的最早學校之一，并在該國高等職業學院和大學的學校中贏得了良好的聲譽。它由云南省教育部任命為2020年職業學院教師質量改進計劃 - “領先物流管理專業的領先能力培訓”和“ 1+X證書系統試驗學院的教師培訓”。
（ii）提高了高級職業學院的物流管理中培訓才能的質量
教學結果已實現了課程系統和工作需求的對接，學習內容和工作內容的對接以及校園內教學資源和公司培訓資源的對接，提高了學生的專業技能，專業品質，就業和就業和企業家精神能力。在過去的兩年中，學生在云南省技能競賽中贏得了5項第一獎和2個第二次獎品。 17級畢業生的就業率為95.5％。畢業生的工作能力和適應能力已受到雇主的好評。
（iii）促進物流管理中的“雙教老師”教學人員的建設
教學結果提高了團隊的教學能力和科學研究能力水平，并提高了整體質量和能力。在過去的兩年中，他參加了教學能力競賽，贏得了2次省級獎項，1次三等獎項，4項學校級獎項，13個科學研究項目，10個獎項和榮譽，2份獎項，2項作品和6篇論文。自該項目啟動以來，一名團隊成員的一名老師被任命為著名的后勤教師，兩名教師已晉升為副教授，團隊中的雙教老師的比例已達到100％。
4。飛行員工作面臨的問題和對策
（1）進一步加深了物流領域中“ 1+x”證書系統的試點改革
加深對三項教育的改革，在該地區建立1+X行業教育融合聯盟。聯盟在物流領域收集了技術和人才資源，為政府，企業，行業以及二級和高級職業學院提供了一個交換平臺，實現資源共享和信息共享，并確實提高了物流人才培訓的質量并為當地經濟提供服務。
（ii）加速教科書的改革和創新
在課程構造的指導下，教科書改革將根據更新教學內容，改善教學課程和寫作或開發教科書的邏輯順序進行。促進新的松散教學材料，進行模塊化結構和內容設計，獨立構成教學評估模塊，創新閱讀和使用方法，并根據“ X”項目開發基于學校的教科書，以滿足“ X”證書項目的教學需求。
（iii）進一步翻新培訓基礎并促進教學方法的改革
基于物流職業技能領域的職業技能水平標準標準，反映了物流行業發展的新過程，新技術和新要求，原始的培訓基礎和培訓室進行了翻新和優化，并且基于“ 1+X”的技能實踐平臺是為了滿足學生的實習和培訓需求而建立的。
通知中國物聯網認證項目20周年的典型數字和契據。
附件1：中國IOT認證20周年典型數字的契據收集。
附件2：中國20周年IOT認證項目的模型單位契據收集.d??ocx
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