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周琳?qǐng)?bào)道，張?jiān)獎(jiǎng)偅?a href='/ReDianShiShi/418249.html' title='5月23至24日！九江學(xué)院與上海理工大開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)交流' target='_blank'>上海理工大學(xué)2004屆電氣自動(dòng)化專業(yè)的杰出校友，目前擔(dān)任上海澤陽信息有限公司的CEO。他領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了一套“智能后廚系統(tǒng)”，該系統(tǒng)使得前臺(tái)服務(wù)員完成點(diǎn)餐后，后臺(tái)廚師能通過觸摸屏實(shí)時(shí)了解菜品上桌時(shí)間，操作簡(jiǎn)便如同兒戲，卻顯著提升了上菜速度，改善了服務(wù)質(zhì)量。在金融危機(jī)肆虐之時(shí)，張?jiān)獎(jiǎng)倿榱藵M足餐飲業(yè)開源節(jié)流的需求，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了一套“精細(xì)物料系統(tǒng)”。這套系統(tǒng)向餐廳員工揭示了各類食材的具體用途，助力后廚節(jié)約物料。正是憑借這一創(chuàng)新舉措，公司得以在金融危機(jī)中尋得生機(jī)，逐步壯大。與此同時(shí)，他們行業(yè)中的16年“老大”卻不幸倒下了。依據(jù)福布斯的數(shù)據(jù)，到了2010年10月1日這一天，張?jiān)獎(jiǎng)偹?jīng)營(yíng)的企業(yè)已經(jīng)成功簽約了471家餐飲合作伙伴。

上海理工大學(xué)近年來致力于搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的順利開展提供了有力保障。該平臺(tái)依托于國(guó)家、市級(jí)、學(xué)校三級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，構(gòu)建了一套完善的實(shí)踐教學(xué)體系，旨在服務(wù)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。學(xué)校已經(jīng)建立起包括國(guó)家、上海市、學(xué)校以及學(xué)院在內(nèi)的四級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃體系，每年成功申報(bào)的省市級(jí)以上創(chuàng)新項(xiàng)目數(shù)量超過百項(xiàng)；設(shè)立了多門與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程，實(shí)驗(yàn)室對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生開放時(shí)間不受限制；積極倡導(dǎo)學(xué)生參與教師的科研活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，還讓他們直接成為科研成果轉(zhuǎn)化的主力軍，不少研究生在學(xué)期間便通過參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，在科技產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣方面取得了顯著的創(chuàng)業(yè)成效。

學(xué)校憑借國(guó)家大學(xué)科技園的“學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心”這一資源，構(gòu)建了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化基地，并設(shè)立了包括虛擬制造技術(shù)、數(shù)控制造技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、醫(yī)療器械與食品安全技術(shù)、公共商務(wù)服務(wù)以及女子職業(yè)教練營(yíng)在內(nèi)的六個(gè)特色鮮明的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目服務(wù)平臺(tái)，旨在為科技創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們提供方便、全面且高效的服務(wù)。科技園區(qū)特意規(guī)劃了專為學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司使用的經(jīng)營(yíng)區(qū)域，并為那些符合學(xué)校創(chuàng)業(yè)定位標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生提供注冊(cè)公司時(shí)的免費(fèi)一站式服務(wù)。這些舉措極大地為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)創(chuàng)造了優(yōu)越的條件和堅(jiān)實(shí)的支持。

首先，建立校企創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍

學(xué)校大力倡導(dǎo)教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、管理人員以及企業(yè)家共同投身于創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐，構(gòu)建了一支由管理學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)教師、研究生指導(dǎo)老師、學(xué)生思想教育工作者以及特邀的企業(yè)家共同組成的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。這些導(dǎo)師不僅為學(xué)生授課，還指導(dǎo)學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，有效補(bǔ)充了校內(nèi)師資力量的不足。這一舉措逐步形成了將校內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資與企業(yè)兼職導(dǎo)師相結(jié)合、將第一課堂與第二課堂融為一體的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)工作機(jī)制，培育了大量具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的高素質(zhì)人才，涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的杰出人才，贏得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

其次，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列訓(xùn)練課程

學(xué)校致力于在個(gè)性化人才培養(yǎng)方面，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入培養(yǎng)體系，設(shè)立了包括創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè)以及面向本科和研究生教育的創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程（如本科創(chuàng)業(yè)班和MBA中的創(chuàng)業(yè)教育方向）在內(nèi)的三個(gè)不同層次的課程體系，確保了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全面覆蓋，并允許有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生自主選擇所有相關(guān)課程模塊。

第三，率先開設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)專業(yè)教育

2009年，我校在高校領(lǐng)域內(nèi)首次設(shè)立創(chuàng)業(yè)學(xué)這一專業(yè)。該專業(yè)致力于培育既具備創(chuàng)新能力又擅長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家以及職業(yè)經(jīng)理人。在選拔創(chuàng)業(yè)班學(xué)生時(shí)，我們?cè)O(shè)立了包括體能測(cè)試、毅力評(píng)估、開業(yè)能力考核以及面試在內(nèi)的四重選拔流程，以確保學(xué)員們具備優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。課程體系方面，我們?cè)O(shè)立了理論、實(shí)務(wù)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐四大模塊，旨在全面提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)上海理工大學(xué)信息門戶，涵蓋創(chuàng)業(yè)精神、知識(shí)、能力、心理品質(zhì)以及生理?xiàng)l件等方面。在創(chuàng)業(yè)師資的選拔上，我們邀請(qǐng)了管理學(xué)院的專業(yè)教師、具有創(chuàng)業(yè)背景的企業(yè)家及職業(yè)經(jīng)理人、負(fù)責(zé)教育管理的政府官員、專注于創(chuàng)業(yè)教育研究的專家、各學(xué)院的科研人員或?qū)＠麆?chuàng)造者，以及專職輔導(dǎo)員等，他們來自校內(nèi)校外，形成了多元化的師資團(tuán)隊(duì)。

第四，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金

截至2010年末網(wǎng)校頭條，學(xué)校成功創(chuàng)建了1800多個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，累計(jì)資助金額超過1300萬元。這些項(xiàng)目每年都為學(xué)生提供數(shù)百個(gè)支持機(jī)會(huì)，激發(fā)他們投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并對(duì)他們的失敗持寬容態(tài)度。另外，自2005年起，學(xué)校成為上海市首批獲準(zhǔn)受理大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金的高校之一。到2010年5月，已有302個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)向該基金會(huì)提交了創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)，其中105個(gè)項(xiàng)目獲得了基金會(huì)的批準(zhǔn)和資助，總金額達(dá)到1638萬元。目前，已有59個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目付諸實(shí)踐，其中50家學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)已完成注冊(cè)并開始經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。獲準(zhǔn)的項(xiàng)目普遍具有顯著的創(chuàng)新特質(zhì)。在這些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施過程中，涌現(xiàn)出了眾多富有創(chuàng)意且具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的成果。以光學(xué)學(xué)科為例，學(xué)生們成功研發(fā)了光電視力保護(hù)器、專為盲人設(shè)計(jì)的光電門鈴、光學(xué)鎖以及光電智能窗簾等一系列創(chuàng)新產(chǎn)品。此外，趁著上海市積極推動(dòng)研究生教育改革計(jì)劃的機(jī)遇，我校成功設(shè)立了研究生科研創(chuàng)新基金，并通過這一項(xiàng)目，孵化了大量具有價(jià)值與影響力的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐成果。

總體來看上海理工大學(xué)信息門戶，經(jīng)過近十年的創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)踐與探索，上海理工大學(xué)在構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境以及取得的培養(yǎng)成效上，實(shí)現(xiàn)了顯著的成就，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)維度：

1、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力

學(xué)校取得了眾多學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的顯著成就和國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)，包括榮獲“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”、全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”比賽以及“大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”等多項(xiàng)全國(guó)性競(jìng)賽的二等及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，總計(jì)超過80項(xiàng)。這些競(jìng)賽經(jīng)歷和所獲獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)都起到了重要的促進(jìn)作用。完成注冊(cè)手續(xù)并著手運(yùn)營(yíng)的學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)，成功吸引了大約200名大學(xué)生加入就業(yè)行列，為社會(huì)創(chuàng)造了340個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在促進(jìn)就業(yè)方面已初見成效。

2、造就了一批優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者

我校眾多學(xué)子在創(chuàng)業(yè)道路上取得顯著成就，依托科技創(chuàng)新，拓展了無限的市場(chǎng)空間，引領(lǐng)行業(yè)潮流；即便遭遇挫折，他們亦在失敗中汲取教訓(xùn)，提升了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，積累了寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并在求職過程中展現(xiàn)出強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

3、助推了學(xué)校教育教學(xué)改革

以“卓越工程教育”為宗旨，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使得人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的聯(lián)系更為緊密，從而有效推動(dòng)了人才培養(yǎng)整體質(zhì)量的不斷提升。我校承擔(dān)的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐》課題榮獲第六屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，以及上海市一等獎(jiǎng)的殊榮；此外，我校的職業(yè)教練營(yíng)項(xiàng)目曾在歐盟Asia-Link Startsim項(xiàng)目的《創(chuàng)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》中分享經(jīng)驗(yàn)，并且受到了眾多媒體的廣泛關(guān)注與報(bào)道。學(xué)校設(shè)立了“企業(yè)創(chuàng)新能力研究中心”，此中心為學(xué)生提供了深入了解能源動(dòng)力、光學(xué)儀表、醫(yī)療器械等制造業(yè)領(lǐng)域企業(yè)、掌握行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)的平臺(tái)，同時(shí)，也為他們調(diào)查研究企業(yè)創(chuàng)新能力創(chuàng)造了條件。此舉不僅激發(fā)了眾多學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和愿望，還得到了賽扶（中國(guó)）總裁黃昆鏑先生的特別贊賞，他在致我校的信函中，對(duì)我校在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力方面的卓越表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。