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通過(guò)不懈的努力，馬紅兵很快從一名普通教師成長(zhǎng)為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，并擔(dān)任個(gè)舊一中（985）的班主任，成為個(gè)舊一中最年輕的班主任。

班主任管理工作

以“心”為眼，看清一切

每次接手新班級(jí)，馬紅兵老師做的第一件事就是仔細(xì)了解學(xué)生的情況：哪些學(xué)生父母離異；哪些學(xué)生的父母去外省打工；哪些學(xué)生家庭貧困……對(duì)于學(xué)生的情緒，他了解自己內(nèi)心的變化和心理波動(dòng)，并用愛心“對(duì)癥下藥”：對(duì)于離異家庭的孩子，馬紅兵老師經(jīng)常和他們聊天感染他們樂(lè)觀開朗，讓他們變得自立、快樂(lè)。在這個(gè)和諧的大家庭里生活、學(xué)習(xí)；對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，馬老師積極為他們申請(qǐng)學(xué)校補(bǔ)貼，有時(shí)還聯(lián)系愛心人士幫助這些貧困學(xué)生，甚至用自己的錢幫助學(xué)生。對(duì)于生病的學(xué)生，對(duì)于住在校內(nèi)的學(xué)生，馬紅兵老師總是第一時(shí)間送他們?nèi)メt(yī)院網(wǎng)校頭條，等到孩子家長(zhǎng)到達(dá)醫(yī)院后再離開……馬紅兵老師永遠(yuǎn)記得這句話他心里：做學(xué)生的父親、學(xué)習(xí)的好老師。靈魂的親密朋友。在短短的時(shí)間內(nèi)，馬紅兵老師不僅贏得了學(xué)生的信任，也讓家長(zhǎng)們放心把孩子交給他。

作為一名班主任，馬紅兵不僅“和善”，而且“嚴(yán)格”。例如，如果學(xué)校要求早上7點(diǎn)40分開始上課，馬紅兵老師會(huì)要求學(xué)生7點(diǎn)20分進(jìn)入教室早讀，但他經(jīng)常能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室門口迎接學(xué)生7點(diǎn)10分。在他的嚴(yán)格要求下，三年來(lái)班里沒有人遲到過(guò)。同時(shí)，他也給予學(xué)生充分的信任和尊重。他相信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)。他引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生自我組織、自我管理、自我發(fā)展。

在管理上“仁”與“嚴(yán)”相結(jié)合，馬老師帶領(lǐng)的班級(jí)很快成為年級(jí)中作風(fēng)最正、學(xué)風(fēng)最強(qiáng)的先進(jìn)班。

教育教學(xué)工作

創(chuàng)新的教學(xué)和研究方法

馬紅兵老師認(rèn)為，一個(gè)班各科的學(xué)習(xí)成績(jī)不是由最好的學(xué)生決定的，而是由最后一名的學(xué)生決定的。為了提高班級(jí)整體成績(jī)，馬老師創(chuàng)新了一套獨(dú)特的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。為此，他不但重視課上的“活潑”，更注重課后的“實(shí)用”。他特別關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法上給予他們更多的關(guān)心和指導(dǎo)，讓他們愛上每一個(gè)學(xué)生。受試者，真正不放棄或放棄。事實(shí)證明，這種“活”、“實(shí)用”的教學(xué)方法非常有效。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)诟鞣N大大小小的考試中始終名列前茅。

“做一名學(xué)者型、研究型教師，是優(yōu)秀教師永遠(yuǎn)保持活力的秘訣。”這就是馬紅兵老師追求教育的態(tài)度。在教學(xué)的同時(shí)，他還潛心鉆研教材，訂閱大量教學(xué)刊物，及時(shí)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。馬紅兵老師還經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他老師優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，他還積極參加公開研討會(huì)并撰寫科研論文。他撰寫的論文《淺談應(yīng)用教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》入選第十二屆“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比”，榮獲“全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比”一等獎(jiǎng)。大賽”并發(fā)表于《軟件教育現(xiàn)代化》；論文《基本微積分思想在數(shù)列中的一些應(yīng)用》榮獲2012年云南省教育科研論文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

家庭與事業(yè)的雙重責(zé)任

挑戰(zhàn)自己的肩膀，終會(huì)結(jié)出豐碩的成果

2013年8月，馬紅兵老師帶領(lǐng)的班級(jí)進(jìn)入高三年級(jí)。作為班主任，他準(zhǔn)備干一番大事。首先個(gè)舊一中，他要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；其次，他想盡自己最大的努力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想。第三個(gè)原因是我想給我即將出生的孩子一份特別的禮物，并且成績(jī)優(yōu)異。

但意想不到的事情發(fā)生了。 2013年8月28日晚，馬紅兵老師的父親因腦動(dòng)脈瘤破裂，出現(xiàn)嚴(yán)重腦出血。得知消息后，他連夜從個(gè)舊趕回潞西老家，卻接到父親病危的通知。不愿接受命運(yùn)無(wú)情的判決，他將父親轉(zhuǎn)至昆明一家醫(yī)院接受治療。高昂的醫(yī)療費(fèi)用和全天候的護(hù)理讓他喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)父親術(shù)后仍處于昏迷狀態(tài)時(shí)，老師馬紅兵火速趕回學(xué)校，因?yàn)樗?12個(gè)家庭的夢(mèng)想和希望都?jí)涸谒募缟稀?/p>

不幸從來(lái)都不是單獨(dú)發(fā)生的。馬老師懷孕五個(gè)月的妻子也因勞累過(guò)度出現(xiàn)先兆流產(chǎn)，住進(jìn)了醫(yī)院。接下來(lái)的日子里，馬紅兵老師要往返于昆明醫(yī)院、個(gè)舊醫(yī)院和上課之間。即便如此，他也沒有逃過(guò)一堂課。因?yàn)樗靼祝约阂欢ㄒ獙?duì)得起這個(gè)職業(yè)，對(duì)得起每一個(gè)學(xué)生！

不久，妻子的弟弟再次從四樓墜落，頭部嚴(yán)重受傷，導(dǎo)致腦溢血昏迷……

面對(duì)猛烈的打擊，我們?cè)撊绾芜x擇？

前面是112個(gè)孩子一生一次的高考，這是112個(gè)家庭所有夢(mèng)想的寄托；身后是生死未卜的父親、躺在病床上的妻子、不知道什么時(shí)候才能醒來(lái)的弟弟。經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)，馬紅兵老師選擇留在學(xué)校陪伴學(xué)生高考。

努力有回報(bào)！ 2014年高考個(gè)舊一中，他班56名學(xué)生中，有2人考了600分，38人考了一等，其余16人全部考了二等！這個(gè)成績(jī)?cè)趯W(xué)校同年級(jí)班級(jí)中是首屈一指的！

馬紅兵老師用行動(dòng)兌現(xiàn)了自己的諾言，譜寫了無(wú)愧于自己、無(wú)愧于他人的人生篇章！

他用自己的肩膀承擔(dān)起事業(yè)和家庭的重?fù)?dān)；他也用自己的真誠(chéng)表達(dá)了自己在教堂的無(wú)悔人生！