光明小學開展創城主題班隊會，踐行文明教育培養陽光少年
更新時間：2025-02-21 11:56:13作者：佚名
文化是學校的每一種草，每棵樹，每塊磚和每個瓷磚。文明是教師和學生的每一步，每一個單詞和每一個行動。作為首都的文明校園，景明小學一直在教師和學生的發展和成長的各個細節中浸入“光明”文化，用文化來培育文明，用文明重塑文化，并實踐“知識是光明，行動是明亮的，知識和行動是團結一致的。
“你知道我們為什么要創建一個城市嗎？”在下午2點左右，4年級的4年級，利用課堂會議的時間舉行了主題課程，與“創建一個文明城市，我的班級正在行動”。通過迷你素描的形式，學生們以吸引人的“倡導歌曲”和幽默的“同音詞”，放棄不文明的行為，指導學生了解文明的禮節并養成文明的習慣。
在課堂會議上，學生提倡“更加文明的行為和更好的生活”。
自開學開始以來，龐明小學已使用各種形式，例如班級會議和校園廣播電臺，以廣泛宣傳社會主義的價值觀，并讓文明的風吹吹校園。黨分公司秘書兼校長Yang Yusong說：“建立一個文明城市與每個公民的生活質量網校頭條，生活環境和幸福指數有關，因此我們需要共同努力來做到這一點工作是一個文明的城市。
在課堂上，學生安靜而認真地做功課。
多年來，巨人小學一直植根于“葡萄文化”的土壤，加強了黨的建設領導力，與新時代的發展要求相結合，并不斷地豐富文化內涵，以及學校知識的概念“知識”是光明，動作是明亮的，知識和行動是統一的，未來是光明的”是核心。 ，融入教育能力，并融入學生發展的核心素養。
類顯示列顯示學生參加主題活動的作品。
通過提供傳統的文化課程，例如中國研究和書法，并開展諸如校園體育節和藝術節等豐富多彩的活動，我們將激發學生的愛國熱情，培養學生的質量和道德培養，并塑造“整合”的聰明學生知識和行動”。 “知識是行動的開始，而行動是知識的成就。為了持續正常并持續存在文明的行為習慣，巨人小學已經實施了多元化的評估，以促進學生養成良好的行為道德習慣。” Yang Yusong介紹了。學校實施的多種評估包括“ Yaxing Youth” - 班級評估，“陽光青年” - 對所有員工和完整過程的評估以及對“星級”認可的評估 - 對集體集體的評估。通過從個人到集體，階段到例行的全面的三維評估方法，我們幫助學生建立自信心，促進階級凝聚力的形成，并最終成長為一個陽光明媚的男孩，他是良性，知識淵博和專心的。
在朗誦課中，專業講師向學生解釋了朗誦的關鍵點。
學校組織了多項俱樂部活動，以創建“明亮的課程”來培養學生的情感。
同時，學校將建立一個新鮮而宜人的校園環境，建立一個全面而多樣化的宣傳基礎，開發多個基于學校的課程光明小學，并為學生建立展示平臺，以便學生可以繼續在環境影響力和練習，改善他們的智慧并培養自己的情緒光明小學，從而實現健康的成長，以實現真理，善良和美麗。
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