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學校審美教育是加強對社會主義核心價值觀教育的重要載體，這是繼承和創新中國傳統文化的重要形式，這是實施培養道德和培養人的基本任務的重要方面，以及加深教育領域全面改革的重要組成部分。在“減少雙重減少”政策的時代，高水平的教育目標和高質量的教育供應已成為教育深刻變化時期的象征。里佐市第三個實驗小學已經建立了“建立美學教育”的發展方向，以“建立美學教育”并提高美學教育文化，學科課程，物理藝術課程和活動課程的質量來促進審美教育的發展服務水平，并滿足學生的各種需求。

校園藝術教育文化

“美容的主角”

中央教育科學院的Bai Tianyou教授曾經指出，美學教育是“在其100％的教育時間和空間中為100％的兒童實施全面的審美教育”。鑒于校園是兒童學習，生活和成長的主要空間，因此校園環境建設已成為實施美學教育的重要方法，我們的學校已經執行了許多小而美麗的細節，以充分利用校園環境的美學教育功能。

學校和LE建筑在每個樓層設計的主題文化走廊上都有相應的功能室美化和翻新。例如，一樓的“紅色教育走廊”由黨的歷史教育博物館補充。二樓的生命安全教育走廊補充了科學探索教室。三樓的傳統文化走廊是中國繪畫教室和“雕塑韻”藝術工作室等。四樓的“技術創新走廊”由人工智能實驗室，制造商空間等補充。在每層樓上電梯外的溫暖的“閱讀吧”中，孩子們可以隨意獲得他們想要閱讀的書籍。人文環境布局基于“美”，并意識到“幸福”。每個功能室和班級的環境布局都是獨一無二的，并顯示了其美麗。在教室里，學校為孩子們選擇了高度合適的桌子和椅子網校頭條，并為孩子們創造了一個空間，可以用精致而美麗的書架和新鮮而優雅的室內綠色植物延伸。在這樣的環境中，孩子們可以看到美麗的事物，聽到美麗的聲音，并感受到美麗的氛圍。

主題藝術教育課程

“美容的主角”

課程是實現學校教育目標的重要載體。實施美學教育的核心途徑也是一門課程。 Cai Yuanpei先生很早就指出，幾乎所有學校的課程都涉及審美教育。我們的老師還迅速將主題中包含的美學教育滲透到學生中，從小就培養學生的美學觀點，加深他們的美學體驗，并讓學生在輕松的氛圍中學習知識，并從小就受到美學教育的影響。

學校提出了“和諧與美麗的教室”的概念，要求所有科目的老師探索教科書本身的潛在美學教育元素。其次，教學過程應該集中在美容上，并在課堂上的美學設計上保持良好。第三，應適當地使用教學資源來實現教學目標，同時提高學生對美麗的認識，并實現教育美學人的教學目標。在課堂教學中，教師將多學科知識，使用詩歌，繪畫，音樂和其他藝術作為媒體，并使用多媒體作為美學輔助手段來展示學生的自然美和社交美，并刺激學生的美學情感。例如，在閱讀班上，將學生帶入圖書館并浸入書籍中。組織詩歌朗誦，感受節奏和情感的美麗。在信息類中，使用高科技啟動3D打印并體驗智能創造的美。

物理藝術課程

“美容的主角”

藝術教育是美學教育的一種典型形式，體育還包含審美欣賞，表現力和創造力，對人類健康和人類運動。我們的學校嚴格實施國家課程計劃，提供所有的物理和藝術課程，在課堂上培養學生的多種身體技能和識字，并將體育和藝術教育課程視為審美教育的核心策略。

學校積極探索具有學校特征的國家課程的實施，并符合學生特征。音樂主題通過小型樂器（例如口頭器官和胡魯西）進入教室日照市實驗小學，涵蓋了所有成績，并散發出所有學生。在藝術課上，除了讓學生學習繪畫技術并嘗試各種工具，材料和生產過程外，我們還必須注意學生對藝術作品的欣賞，評論和設計應用能力，以便學生可以參與藝術實踐活動，增強自己的個人經驗，并在藝術活動中進行強大的藝術活動，以體驗藝術活動的樂趣。體育主題實現了“第3級四技能”才能展示（一年級和二年級跳高 +站長；三年級和四年級的跳躍 +足球；五年級和六年級的跳躍 +籃球 +籃球），以幫助學生了解體育教室的健身和美麗，豐富美學概念，并讓學生體驗到正直的姿勢，敏捷的運動，敏捷的態度，敏捷的態度，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅，優雅地融為體育活動時間，“每天運動一小時”，實施陽光明媚的運動，培養陽光明媚的心態，實現陽光燦爛的生活以及改善學生的運動質量。

活動審美教育課程

“美容的主角”

學校遵守“和諧，幸福，美麗和學習實現深遠的座右銘”的座右銘，并努力在“雙重減少”的背景下建立特定于學校的課程。 In the new semester, on the premise of ensuring that all national aesthetic education courses are offered well, on the basis of Hele's characteristic courses, in order to promote aesthetic education, based on the students' age characteristics and school characteristics, the school focused on developing "Heyi" courses, and opened various clubs such as dance, musical instruments, paper cutting, filigree painting, Chinese painting, and drama appreciation to build a platform for students to feel,在活動中識別，表達和創造美麗。各種俱樂部活動都提高了學生的藝術素養，使學生可以踏上俱樂部活動的美景并獲得美學體驗。第二個是校園藝術節活動表演。在藝術節期間日照市實驗小學，學校進行藝術表演，書法和繪畫展覽等，并在展覽中為學生提供了一個自我展示的平臺，以提高美學教育和教育的有效性。在新學期啟動的旗幟宣傳儀式上的“班級才藝表演”為每個孩子都有機會表達自己。孩子們有一種審美成就感，并增強了美學教育的收益感。

目前，美學教育已成為Rizhao 3號實驗小學的必不可少的教育特征文化。校園到處都是“美學教育”。每位實驗性小學老師都以自己的毅力將美麗的種子播種到每個學生的心中，以便每個孩子都能感受到美麗，表達美麗，欣賞美麗，創造美麗，并在沉浸于美學教育的過程中蓬勃發展。學校的審美教育花悠閑地開花。