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參與評估的專家都是遼寧省職業(yè)教育教學指導委員會的成員，來自職業(yè)院校和企業(yè)，隨機抽取產生。另外，本次評估還邀請了中國東北高等教育評估中心作為第三方機構，對數(shù)據(jù)進行再分析，確保評估工作的科學性和客觀性。

最后，每個接受評估的專業(yè)都有一份專業(yè)評估結果分析與改進建議報告?！斑@些評估報告具有極大的參考和指導價值，也為下一步的大范圍評估做好了準備工作。”黃文峰說。

以一所學校物流管理專業(yè)為例，記者看到，報告分評估結論、分項結果分析、改進建議三部分內容。在分項結果分析中，一一列出各子項得分情況；其中“服務遼寧”分項中，顯示一級指標得分91.69分，4個二級指標得分均高于省內同專業(yè)平均分。在改進建議部分，提出增加選修課學時比例、加大青年教師的補充與培養(yǎng)等具體建議。

星級專業(yè)評估會帶來哪些改變？調整和優(yōu)化專業(yè)結構，服務產業(yè)需求

評估是一種手段。評估不只是要發(fā)現(xiàn)問題，而且要研究問題，更重要的是要解決問題。

從事了30年職業(yè)教育工作的遼寧省交通高等專科學校教務處長歐陽偉說，通過評估提高教育教學水平，保證人才質量，培養(yǎng)出真正有本領的學生，才是最重要的。通過評估把脈，到促進工作，再到持續(xù)改進、提升質量，評估的意義并不在評估本身，而在于對下一步工作的影響和改進。

本次星級評估將為下一步調整和優(yōu)化專業(yè)結構提供有益參考，進而更好地面向區(qū)域經濟發(fā)展，對接產業(yè)需求。目前，遼寧省正在實施高水平現(xiàn)代化高職院校和高水平特色專業(yè)群建設計劃，重點建設一批高水平特色專業(yè)（群）。本次評估選取的道路橋梁工程技術等專業(yè)，均為近年來與遼寧產業(yè)發(fā)展密切相關的重點建設專業(yè)。評估采用了大量的問卷調查，調查對象包括教師、在校生、畢業(yè)生、企業(yè)和用人單位，實現(xiàn)了對專業(yè)適應度、社會需求度和滿意度等的多元評價。在定性評價中，重點考查專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是否科學合理，是否很好地對接產業(yè)、服務遼寧，以及與遼寧產業(yè)發(fā)展的契合度等。通過評估，將促進職業(yè)教育人才供給，更好地為遼寧產業(yè)需求服務。

隨著部省共建、整省推進職業(yè)教育改革發(fā)展的腳步加快，遼寧省高等職業(yè)教育發(fā)展已經進入新的歷史階段。

“專業(yè)星級評估將全面促進高職教育辦學水平和高質量發(fā)展，為遼寧全面振興、全方位振興培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能人才?！瘪T守權表示。