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高三學(xué)生蔣健羞澀內(nèi)向、不善言辭，通過(guò)閱讀積累知識(shí)，并在一次次名著導(dǎo)讀活動(dòng)中鍛煉自己，這個(gè)曾經(jīng)“沒(méi)說(shuō)話先臉紅”的男生現(xiàn)在已經(jīng)能在大家面前侃侃而談。他說(shuō)：“閱讀活動(dòng)幫我提升表達(dá)能力，讓我更加自信，也有助于以后求職就業(yè)。”對(duì)于幼教專業(yè)學(xué)生謝語(yǔ)嫣來(lái)說(shuō)，閱讀幫助她更好地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。“課外閱讀提高了我的理解能力，再看專業(yè)書(shū)籍感覺(jué)理解也不費(fèi)勁了。我即將到幼兒園實(shí)習(xí)，閱讀積累也有助于我備課。”

赤峰建筑工程學(xué)校的讀書(shū)工程得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可，該校連續(xù)8年在校生規(guī)模都穩(wěn)定在3000人左右，家長(zhǎng)們都放心把孩子送到“技術(shù)中有文化、文化中有技術(shù)”的職業(yè)院校。

赤峰市注重職業(yè)教育培能與立德相結(jié)合，除了開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)外，還在全市各職業(yè)院校實(shí)施人文精神與工匠精神并進(jìn)的雙元德育課程改革，大部分學(xué)校已經(jīng)初步構(gòu)建了技能、才藝、人文三位一體的德育課程體系。下一步，全市將深入推動(dòng)職業(yè)院校課程體系建設(shè)，把行業(yè)企業(yè)文化、就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日、文明風(fēng)采活動(dòng)、讀書(shū)交流活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等納入課程范圍。目前，全市共有赤峰建筑工程學(xué)校等6所職業(yè)學(xué)校在市教育局的指導(dǎo)下，進(jìn)行此項(xiàng)試點(diǎn)工作。

建立人才成長(zhǎng)“立交橋”

為了從根本上解決職業(yè)教育人才培養(yǎng)“窄胡同”的問(wèn)題，赤峰市在中職、高職和應(yīng)用型本科院校間統(tǒng)籌開(kāi)展不同層次的深度銜接，為人才發(fā)展構(gòu)建四通八達(dá)的“立交橋”，分段貫通培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展亟需的各級(jí)各類技能人才。

“赤峰市將中職與高職學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)對(duì)接，實(shí)行貫通培養(yǎng)。”赤峰市教育局副局長(zhǎng)呂東輝介紹說(shuō)，全市已確立中高職貫通培養(yǎng)專業(yè)31個(gè)，引導(dǎo)全市50％以上中職畢業(yè)生就近入讀市內(nèi)高職學(xué)校，市教育局聘請(qǐng)社會(huì)第三方，全程指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)價(jià)高職和中職人才貫通培養(yǎng)情況，做到中職和高職專業(yè)學(xué)習(xí)無(wú)縫對(duì)接，分段貫通培養(yǎng)。

中高職院校間除了專業(yè)對(duì)接，還實(shí)行師資共享。為彌補(bǔ)部分中職學(xué)校“雙師型”教師不足的問(wèn)題，高職學(xué)校派出教師到聯(lián)辦的中職學(xué)校班級(jí)，作為副班主任參與中高職貫通培養(yǎng)專業(yè)的專業(yè)教學(xué)和學(xué)生管理。

赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和寧城職教中心、林西職教中心、克什克騰旗職教中心等旗縣區(qū)中等職業(yè)學(xué)校共同組建教育集團(tuán)，赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在這些中職學(xué)校建立分校，實(shí)現(xiàn)招生與就業(yè)、專業(yè)與課程、考核與評(píng)價(jià)的有效銜接。內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院則與赤峰學(xué)院、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)聯(lián)合，設(shè)立道路橋梁、建筑、財(cái)會(huì)、旅游等專業(yè)的“3＋2”本科直通班，職業(yè)教育人才在高職階段筑牢基礎(chǔ)后，還有暢通的途徑升入本科院校繼續(xù)深造。