更新時間：2022-12-12 17:05:33作者：admin2
參 考 答 案
一、1、A B B D
二、5、C 6、D 7、A
三、8、B 9、B 10、C
四、11、（1）恰巧元朝派遣脫脫來征收糧餉，用些聳人聽聞的話威脅梁王，一定要殺死王偉。
（2）上天已經結束了你們元朝廷的命運，我們朝廷取代了它。你們這些微火殘羹，竟敢與日月爭輝么！
12、（1）這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風勢來回；在花叢中時出時沒，于樹葉間上下翻飛。是通過素蝶和周圍事物的關系、對不同情況的反應來描寫的。
（2）這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現了詩人在現實生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。用了托物言志的手法。（1）吾將上下而求索
此先漢所以興隆也 此后漢所以傾頹也 雄飛雌從繞林間 又聞子規啼夜月
13、（2）漸車帷裳 士貳期德 二三其德 可以為師矣 落霞與孤鶩齊飛
五、（22分）
14、（1）襯托作者對童年時光生活的深切留戀和懷念；（2）使童年的生活圖景更真實、具體、生動，給人以身臨其境的感受。（3）激發讀者的閱讀興趣。
15、①即使是普通的煤油燈，在貧困的年代里也是橫寶貴的；②燈下的溫馨苦讀，是更值得珍惜的人生的寶貴財富。
①曾經擁有的燈下的溫馨已經逝去，“我”有一種不知身在何處的悵惘；②社會進步的同時，也不可避免的失去了一些美好的東西。
16、第一問：①文章一第一人稱作為全文的基本視角；②偶爾插入第二人稱，構成兩種人稱的相互交叉。
第二問：①不同的人稱出現豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想情感的表達；②營造了一中親切的氛圍，拉近了作者與讀者的距離。
17、（1）燈火讓作者不時想起與它共處的那段時光，它是作者人生中的“永恒之火”；（2）燈火下的祖孫相牽，是作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩意；（3）作者的成長離不開燈火下的夜讀，這是作者人生的重要一步。
六、（15分）
18、①赫然 ②悄悄③擴散 ④綴滿 ⑤匯聚 ⑥顯現⑦陶醉 ⑧映襯
19、①沒有約定俗成的定義；②廣泛的產業領域和管理領域。
20、答案示例：自信是一曲昂揚并不聒噪的旋律；自信是一首華麗而不浮華的詩歌；自信是一抹奪目而不媚俗的色彩。