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低級學(xué)校仍在表演“虛假學(xué)?！焙汀澳贻p和危險”。這群頑皮的頑皮兒童將老師視為社會上的消除，組織了“兄弟幫”，“霸主團體”，“流氓俱樂部”，甚至“操縱”了班級干部選舉。

文字/李陶

“我真的不想再教你的課！”九年級的英語老師肖·皮恩（Xiao Pian）和數(shù)學(xué)老師李格（Li Gang）向他的班級老師劉楊（Liu yang）投訴：“如果您的班級不采取強制性措施中國好舞蹈威利斯，那么唯一的少數(shù)人將有機會晉升為普通人人們對高中生絕對沒有希望！”

然后，劉楊走進教室，警告整個班級：“你說了多少次？如果你們中有人不想再學(xué)習(xí)，只要攜帶袋子就離開。不要在這里成為我的魔鬼，您正在浪費自己的生活，不要浪費別人的生活?！?/p>

“拜托，誰在浪費誰的生活？觀眾中有人在那里。嘰咕。就像什么都沒發(fā)生的一樣，這群學(xué)生應(yīng)該繼續(xù)玩耍并玩得開心。

這是Yunxiang學(xué)校，這是西方一所偏遠(yuǎn)農(nóng)業(yè)縣的九年級學(xué)校。我來到這里，講述了“關(guān)于中國城市化過程中和西部兒童的每日機制和戰(zhàn)略干預(yù)措施的研究”，以進行三個月的基于鄉(xiāng)村的研究和后續(xù)跟蹤。

該地區(qū)的經(jīng)濟欠發(fā)達越多，閱讀無用的理論就越流行。 （照片/視覺中國）

鄉(xiāng)村唯一的“知識發(fā)言人”是底部兒童眼中的社會消除。

英語老師Xiao Pian確實不想教這些“煩人”的Yunxiang青少年，并反復(fù)要求我?guī)椭娲粋€星期。當(dāng)我第一次走進九年級時，新鮮感使38個剛剛睡覺和在課堂上玩耍的孩子。但是兩天后，他們恢復(fù)了正常的節(jié)奏。我剛轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫了一句話。他們在背后經(jīng)過了一瓶白葡萄酒，每個人都小吃了，當(dāng)我轉(zhuǎn)過身時，我假裝是另一對。什么都沒有發(fā)生。

然后，有些人在睡覺時打sn。有些人用各種不屑一顧的姿勢打nore，或者看著窗外的山脈發(fā)呆。有些人小聲說；有些人折疊各種紙花。有些人欣賞動漫袖珍書籍。有些人故意迎合教室的節(jié)奏，等待老師說出一個單詞或句子，這是一個荒謬的笑話，故意使整個班級大笑起來。有些人還認(rèn)為有機會在課堂上問問題是個人喜劇表演時刻。

我計算得出的是，一個40分鐘的課程至少需要30分鐘才能維持教室紀(jì)律，而只有幾分鐘的時間才是青少年厭倦了玩耍的時候。大多數(shù)人不在乎他們在說什么。很少有人可以專注于聆聽課程，并且經(jīng)常被其他學(xué)生打擾。

在與Xiao老師進行溝通后，我了解到這些學(xué)生已經(jīng)給了我很多“臉” - 在Xiao的班級中，他們敢于公開抽煙，喝酒和面對面。

該國的青少年低頭看著他們能達到的唯一“知識發(fā)言人” - 低級老師。 “他們是什么？在這個社會中，他們肯定被淘汰了，在社會上沒有尊嚴(yán)，因此他們只能假裝在我們面前具有權(quán)威和霸氣。我可以保證，在他們的小組中，他們都是自己的。在同齡人中，我們的老師絕對是最差的最貧窮的學(xué)生，否則他們將無法成為農(nóng)村學(xué)校的老師。”九年級男孩張楊以一種輕蔑的語氣說。

“他們總是認(rèn)為他們在我們面前是優(yōu)越的，他們的價值觀是正確的，但實際上很愚蠢。這個社會的成功取決于您賺多少錢。如果您說的很大，您會贏t他們賺多少錢，您必須付錢。在我們的村莊為人們做的每天上學(xué)！

農(nóng)村青少年的叛亂比英國社會學(xué)家保羅·威利斯（Paul Willis）在“學(xué)習(xí)工作”中所描述的工人階級兒童的叛亂更為嚴(yán)重。農(nóng)村教師的收入，治療和狀況增強了學(xué)生“閱讀無用的理論”的邏輯。

左撇子兒童的公眾輿論事件類型的年度趨勢。 （照片/Caixin）

“利茲是非正式群體獨有的工具，而命令是正式機構(gòu)獨有的工具。”

正如威利斯所說，對于那些不喜歡學(xué)習(xí)的孩子來說，“享受是解決幾乎所有問題的一種方式?！痹莆靼驳哪贻p人根本不如英國男孩和北京孩子的年輕人。他們不僅擅長與來自不同學(xué)科的老師打交道，而且還知道如何平穩(wěn)地通過考試或在犯錯后施加輕微的懲罰。

那天中午，九年級的學(xué)生楊·朗（Yang Lang）“喝酒淹死了他的悲傷”，因為他與女同學(xué)分手。在下午的英語課上，他變得越來越不舒服，還有20分鐘以上的時間結(jié)束了。 。肖派老師正在解釋一項條款的用法。使用的案例是楊朗熟悉的“泰坦尼克號”的主題曲。楊朗站起來，在酒精的影響下大喊“音樂”，然后跳舞和唱歌。迅速將其移至教室外的廁所。一開始，老師和學(xué)生感到驚訝，但很快就被他夸張的舞蹈所逗樂。楊朗成功地逃跑了。

當(dāng)他再次回到教室時，課結(jié)束了。 Xiao老師分開詢問他，并注意到他的飲酒。但是楊朗有自己的方式。他生動地將這一事件描述為一個笑話，類似于Yang Guo在“ Condor Heroes的傳奇”中的“ Chievous Willness”，后者迅速使年輕的老師逗樂了。之后，辦公室的緊張氣氛消失了，楊朗借此機會乞求老師不告訴老師。

但是，傳統(tǒng)的“有趣”顯然無法滿足云西安的年輕人。他們故意敲了門和窗戶，用石頭砸碎了走廊中的燈光，將熱水倒入宿舍區(qū)域的樹木，在教室外面的白色墻壁上倒了墨水，并在上面涂上了“ 502”膠水教室的黑板...這些都是一種“好方法”，以消除無聊并尋求興奮。

2013年11月，在縣教育局的安排下，云西安學(xué)校安裝了8臺相機。即使是青少年通常喜歡保持最多的純私人空間 - 廁所外和廚房后面的開放空間也被照相機每天24小時監(jiān)視。

2009年12月，重慶富林警察破解了一個盜竊幫派，該幫派專門從事市區(qū)的撬店。該團伙的領(lǐng)導(dǎo)人只有13歲。 （照片/視覺中國）

公開聲明是為了保護老師和學(xué)生的個人和財產(chǎn)安全，但Zhang校長告訴青少年：“無論您在哪里做，我都可以看著您，因此您必須努力學(xué)習(xí)并且不要違反規(guī)則。否則，您了解后果。

相機的存在威脅著青少年的日常行為，他們開始警惕他們是否真的受到監(jiān)視。過去中國好舞蹈威利斯，他們喜歡拿出一支香煙并將其照亮，并在廁所外面的兩個開放空間和廚房后面的兩個開放空間中互相傳遞。安裝相機后，將真正的違規(guī)行為壓縮到廁所中。

他們將故意使用動作來表達對空間權(quán)威的不滿，例如故意在鏡頭上制作面孔，在臉上拍打，或舉起中指以表現(xiàn)出侮辱。有些人會故意假裝他們沒有看到相機并將其從手臂上拿出來。他的嘴里握著類似于香煙的糖果，以吸引老師“抓住它”。但是，當(dāng)老師真正來捉住“吸煙者”時，男孩對老師輕蔑地說：“請老師，這是糖，你為什么也不給我一個呢？”

在鏡頭下的故意公開性表演使整個學(xué)校變成了一個巨大的“劇院”，類似于讓·雅克·盧梭（Jean Jacques Rousseau）所說的“巴黎劇院效應(yīng)”，而青少年則扮演著不同的角色，使用一項表演，明確嘲笑和對官方學(xué)科的抵抗力。

“兄弟幫派”和“國王集團”奮力抓住熱水，“流氓協(xié)會”在晚上打sn。

在像Yunxiang這樣的低級學(xué)校中，學(xué)生中的暴力幫派現(xiàn)象更加麻煩。

這是一所寄宿學(xué)校。該學(xué)校有200名來自不同村莊的學(xué)生。暴力沖突和財產(chǎn)損失通常在住宿生活中發(fā)生。高年級學(xué)生欺負(fù)了低年級的學(xué)生，迫使他們?nèi)∷拖匆路?，甚至讓他們?nèi)ニ奚嵩谙奶炜駳g，然后在冬天，Rob Quilts掩蓋了他們。低年級學(xué)生只能擠進床上以保持溫暖。

為了抵抗高年級的欺凌，低年級學(xué)生使用“弱武器”來表現(xiàn)對抗。其中之一是建立一個“小幫”，以小規(guī)模地共同抵抗高級學(xué)生，但是“小幫”進一步刺激了高級學(xué)生形成“大幫派”以共同壓制他們。

他們將莊嚴(yán)地向另一方發(fā)送一封“挑戰(zhàn)信”或“邀請書”，并確定參加小組立場的時間和個人，同時要求另一方簽署“挑戰(zhàn)信”，然后按下指紋。同一年級和同一班級之間的戰(zhàn)斗更加激烈。在此類同行團體之間的斗爭中，“兄弟幫派”成立并加強了。

青少年通常會獲得群體抵抗的歸屬感，類似的團體在“ Kuaishou”等視頻軟件上贏得了許多粉絲。

兄弟幫派的創(chuàng)始人之一李·尤尼烏（Li Yuanyuan）說，兄弟幫派是在七年級時建立的。當(dāng)時，班上的同學(xué)經(jīng)常受到前輩的欺負(fù)，他們和九年級的“兄弟小組”被九年級搶走了，因為他們搶走了熱水在小組賽中進行了斗爭，并且還與小組戰(zhàn)斗。八年級的“流氓俱樂部”是因為晚上打呼和講話。

戰(zhàn)斗之后，建立了一個“兄弟幫派”。起初，成員都是自己班上的同學(xué)，后來他們加入了一些經(jīng)常被老年人欺負(fù)的低年級學(xué)生。

李·揚尼恩（Li Yuanyuan）和他的同學(xué)建立了一個QQ團體，稱為“騎士和正義的傳奇 - 兄弟幫派”。該量表現(xiàn)在維持在約35人，其中九年級的38名學(xué)生中有24人“加入了俱樂部”。其他11人來自八（7）年級和六年級（4）。

“兄弟幫派”沒有明確的加入或撤退規(guī)則。李Yuanyuan說，一開始，每個人都一起玩得開心，當(dāng)他們相處時，他們告訴他們的低年級同學(xué)，我們有一個“兄弟”，您可以加入，分享祝福并遭受困難。如果有人被欺負(fù)，該團伙的其他成員需要幫助。如果有人拒絕拯救他，他將被清除QQ集團，并被認(rèn)為是從該團伙中撤回的。

所有成員都必須遵守該團伙的“重大計劃” - 必須有人違反法規(guī)并每天犯錯，以便不斷挑戰(zhàn)班級老師。例如，我今天將垃圾扔到學(xué)校外面。我昨天打破了后門的玻璃杯，昨天前一天摔斷了所有的粉筆……” ！”

班長是在本學(xué)期開始的。在“兄弟幫派”的建議下，老板齊雷當(dāng)選。班級老師別無選擇。

如今，“兄弟幫派”實際上已成為一種新的“欺負(fù)者”和“抑制器”，而需要抵抗“兄弟幫派”的欺凌的更多新幫派在不斷地創(chuàng)造了像書中的竹芽一樣的生活。

“頑皮的孩子”，“問題青少年”和“左撇子兒童”的問題不能僅僅通過“電力”來解決。

非正式的農(nóng)村青少年團體

除了“兄弟幫”，“流氓俱樂部”和“國王集團”等幫派外，在云西安兒童的日常生活中還有三個傳統(tǒng)的非正式團體：

“大師批準(zhǔn)系統(tǒng)” - 基于學(xué)校反對的“灰色經(jīng)驗”形成的大師及關(guān)系，例如計算機游戲體驗，紙牌游戲體驗網(wǎng)校頭條，學(xué)校墻體驗，作弊經(jīng)驗，惡作劇經(jīng)驗等。 “學(xué)徒”感興趣的是從“主人”中學(xué)到的，大師和學(xué)徒之間的關(guān)系被打破了。 “大師和學(xué)徒”之間的關(guān)系沒有鞏固。只要一個政黨擁有另一方感興趣的新經(jīng)驗，就可以隨時使用該角色?；ハ喔淖儭?/p>

“相對系統(tǒng)” - 互相認(rèn)可“姐妹和兄弟”和“兄弟姐妹”以建立緊密的聯(lián)系。八年級的男孩張Qiu是班上四個女孩的“兄弟”。這是由于他不公平的性格，并且具有良好的個人魅力。這個女孩愿意將他承認(rèn)為她的兄弟。一方面，她感到“面對”，另一方面，就事物而言，其他學(xué)生不能欺負(fù)您。

“夫婦系統(tǒng)” - 在這樣的低級學(xué)校和封閉的管理層中，學(xué)生使用“愛”來解構(gòu)無聊的日子。在九年級的38名學(xué)生中，有多達6對早期愛情“夫妻”的夫婦不包括那些愛上學(xué)校外其他孩子的人。最早的“夫婦”出現(xiàn)在三年級，六年級的孩子可以公開談?wù)撍麄兊摹芭笥选?，而周圍的孩子在開玩笑：他出去了，有些已經(jīng)分手了幾次。

（作者是中國社會科學(xué)學(xué)院社會學(xué)研究所的博士后研究員，也是政府管理研究所，北京師范大學(xué)，東北師范大學(xué)鄉(xiāng)村教育和西南大學(xué)教育政策的兼職研究員。名稱。文章中提到的位置是假名。