更新時(shí)間:2022-01-25 17:47:13作者:佚名
7月12日,教育部發(fā)布《關(guān)于公布職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2018年驗(yàn)收結(jié)果的通知》材料成型及控制工程專業(yè)排名,職業(yè)教育材料成型與控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目通過(guò)驗(yàn)收,這標(biāo)志著陜西工院在職業(yè)教育教學(xué)改革方面又取得一項(xiàng)重大成果,該資源庫(kù)也是我省高職院校獨(dú)立主持并驗(yàn)收通過(guò)的首個(gè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目。
材料成型資源庫(kù)是陜西工院獨(dú)立主持的國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù),2015年6月教育部批準(zhǔn)立項(xiàng),聯(lián)合11所高職院校、11家行業(yè)企業(yè)、4家行業(yè)機(jī)構(gòu)、3家出版社和12家技術(shù)支持單位歷時(shí)三年共同建設(shè)完成。該資源庫(kù)匯聚了全國(guó)高職院校同類專業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)資源和一流企業(yè)的優(yōu)質(zhì)技術(shù)資源,建設(shè)成果代表了高職高專院校材料成型與控制技術(shù)專業(yè)的最高水平。
該項(xiàng)目歷經(jīng)先期籌備、項(xiàng)目申報(bào)、集中建設(shè)、推廣應(yīng)用、提升完善等五個(gè)階段,按照“科學(xué)頂層設(shè)計(jì)、系統(tǒng)架構(gòu)搭建、先進(jìn)技術(shù)支撐、融入行企標(biāo)準(zhǔn)、多方合作共建、理論實(shí)踐結(jié)合、教學(xué)培訓(xùn)并重、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放應(yīng)用”的建設(shè)理念,依據(jù) “一體化設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化課程、顆粒化資源”的建構(gòu)邏輯,按照“六合六新”的建設(shè)思路,完成專業(yè)核心課程、企業(yè)典型案例、專業(yè)建設(shè)資源及應(yīng)用子系統(tǒng)等的建設(shè)與開(kāi)發(fā),最終整合形成了包括“四類資源(學(xué)校教學(xué)資源、企業(yè)案例資源、職業(yè)培訓(xùn)資源和文化知識(shí)拓展資源)、八個(gè)功能中心(專業(yè)中心、課程中心、微課中心、素材中心、實(shí)訓(xùn)中心、培訓(xùn)中心、信息中心、導(dǎo)學(xué)中心)、五個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)(數(shù)字圖書(shū)館、虛擬博物館、虛擬實(shí)訓(xùn)工廠、企業(yè)安全教育系統(tǒng)、技能鑒定培訓(xùn)在線考試系統(tǒng))、四個(gè)手機(jī)APP(云課堂APP、虛擬工廠APP、在線考試APP、博物館APP)”的“4854”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。完成了培訓(xùn)課程搭建及應(yīng)用推廣任務(wù)。截止驗(yàn)收前,建成資源總量達(dá)20000余條材料成型及控制工程專業(yè)排名,資源冗余率達(dá)36%,為全國(guó)材料成型行業(yè)企業(yè)和在校師生提供了專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革與創(chuàng)新、員工培訓(xùn)所需的豐富資源;注冊(cè)用戶總數(shù)15882人,涉及全國(guó)34個(gè)省市近200余所高職院校。
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