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老師口中的一本、二本、三本大學有什么區(qū)別嗎？內(nèi)行人道出貓膩每年的六月，是無數(shù)高三學子和家長緊張激動的一個月。在六月，苦讀數(shù)載的學子迎來了他們?nèi)松幸粋€大的轉(zhuǎn)折點分數(shù)線最低的二本大學，即為高考。而在考完試后，這場“硬仗”還沒有結(jié)束，因為學生和家長又將投入緊張的選取學校的工作中。一本、二本也成了六月的關(guān)鍵詞，那么家長老師口中的幾本究竟是什么意思呢？它們又有什么區(qū)別？內(nèi)行人道出貓膩

首先需要明確的一點是，無論是幾本，它們在本質(zhì)上都是一樣的，那就是本科層次的大學，這些大學在學歷、學制等各方面上不會有較大的差異。畢業(yè)時畢業(yè)證上也不會特意寫明畢業(yè)院校是幾本，而是統(tǒng)一標明為本科院校。

其次，雖說這些大學都屬于本科層次，但它們又存在一些差異。事實上最開始的一本二本三本是由批次而產(chǎn)生的。根據(jù)錄取的順序劃分為了三批。而較好的學校則享有優(yōu)先錄取的權(quán)力，自然就會選擇成績更為優(yōu)秀的學生。以此類推，后面的學校分別匹配成績中等以及成績一般或較差的學生。慢慢地，一本二本三本就成為了劃分本科學校的重要指標。

最后分數(shù)線最低的二本大學，到現(xiàn)在為止，一本二本和三本已經(jīng)有了較為明確的定義，在填報志愿時學校也會標注其屬于幾本。一本一般為名氣較大、師資力量和學習氛圍都比較好的重點高校；而二本一般是比一本稍差或者名氣不大的高校；三本則是民辦高校比例較為大的高校群體。這里需要補充的是，在2018年，已經(jīng)有部分省份取消了三本，即有許多原為三本的高校已經(jīng)并入了二本。

事實上，幾本并不能完全作為劃分高校好壞的標準，有許多二本院校的頂尖專業(yè)是優(yōu)于一本院校的這些專業(yè)的，而每一個一本院校，也有其比較好的專業(yè)和相對較差的專業(yè)。

部分三本學校也對其頂尖的專業(yè)較為重視。所以在選擇志愿的時候，應綜合學校的教學質(zhì)量、待選專業(yè)在各個學校的水平以及個人本身適合什么專業(yè)等各方面綜合考慮來決定自己的志愿。

在現(xiàn)在的社會背景下，畢業(yè)于幾本院校已經(jīng)不能完全作為劃分一個人工作能力的標準了?，F(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的單位更注重個人能力，無論是幾本的學生，都不應該沾沾自喜或者暗自墮落，在大學期間以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待專業(yè)知識、在各方面磨礪和提高自己才能收獲更多。